【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入，情景再現(xiàn)。播放視頻《刷碗歌》，重現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生的活動興趣。二、了解餐具及清潔工具。了解各種碗的材質(zhì)。讓學(xué)生說一說身邊的餐具有哪些？讓學(xué)生說一說帶來的清潔工具及工具的名稱。三、聯(lián)系生活，探究步驟。1.請同學(xué)們談一談你在生活中是怎樣刷碗筷的。2.根據(jù)同學(xué)們所談的內(nèi)容探究出滴洗潔精、抹一抹，沖一沖等所熟悉的步驟。四、觀看視頻，反思做法。1.通過觀看視頻，反思自己的做法。2.學(xué)生提出更完善的清洗步驟。3.教師進(jìn)行清洗步驟中要點(diǎn)的引導(dǎo)。五、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固方法。創(chuàng)設(shè)情境：我們班的王一欣同學(xué)要去參加“勞動小達(dá)人”比賽，請同學(xué)們幫她找出不合理的做法。六、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)清潔餐具活動。1.師：同學(xué)們想去參加“勞動小達(dá)人”比賽嗎？請同學(xué)們按照我們剛才的清潔步驟操作一下吧。2.出示活動規(guī)則。3.巡視并指導(dǎo)在活動中出現(xiàn)的問題。七、清潔小竅門。教師演示：擦拭白色粉末，茶漬立刻除祛除。師：請同學(xué)們猜一猜這白色粉末是什么？學(xué)生說說在清洗餐具中的小竅門。出示課本中的小竅門提示。八、總結(jié)全文，安全第一。【學(xué)情分析】經(jīng)過調(diào)查，二年級的部分學(xué)生已經(jīng)有了做簡單家務(wù)的能力，但大部分同學(xué)由于受到家庭溺愛或有的家長怕影響孩子學(xué)習(xí)，根本沒有形成做簡單家務(wù)的能力。本節(jié)課充分利用部分學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)所有學(xué)生學(xué)會清洗餐具并了解一些清洗餐具的小竅門，引導(dǎo)學(xué)生體諒父母的辛苦，逐漸承擔(dān)起自己在家庭里的責(zé)任。不會的事情學(xué)著做，自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家中一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動的興趣?！拘Ч治觥吭谡n堂上學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極。通過學(xué)生的探究，教師的引導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了清洗餐具的方法，清楚了清洗餐具需要小竅門。在創(chuàng)設(shè)的情境中，體會到了勞動的快樂和辛苦?！窘滩姆治觥勘菊n是泰山出版社二年級上冊綜合實(shí)踐活動主題6，這一主題是家務(wù)勞動清潔小能手。讓小學(xué)生一起來學(xué)習(xí)清洗衣物和餐具的方法。第2課是清洗餐具。讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。爭做家庭清潔小能手。1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。2、動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手?！驹u測練習(xí)】練習(xí)洗餐具的步驟?！菊n后反思】本課能借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)清洗餐具的方法，了解清洗餐具的小竅門。同學(xué)們在自主探究的基礎(chǔ)上，通過林老師的教學(xué)視頻更加明確了清洗餐具的過程。當(dāng)播放班內(nèi)同學(xué)在家清洗餐具的視頻時，學(xué)生的興趣非常高漲，這個活動的設(shè)計(jì)也符合低年級孩子的特點(diǎn)。板書是隨著孩子的認(rèn)知過程完成的，具有探究性和認(rèn)知性，體現(xiàn)了本節(jié)課的活動主題。當(dāng)然也有很多不盡如人意的地方。在了解玻璃碗時，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解到玻璃碗容易被熱水炸裂，順便進(jìn)行安全教育，如果。這樣安排，課堂環(huán)節(jié)更緊湊。在瀝水環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不充分，探究不到位，如果再準(zhǔn)備一個瀝水架效果會更好?！菊n標(biāo)分析】綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動具有自己獨(dú)特的功能和價值。生成性綜合實(shí)踐活動是由師生雙方在其活動展開過程中，逐步建構(gòu)生成的課程。而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)的課程，隨著實(shí)踐活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。注重學(xué)生的親