2020年春四川省瀘縣第五中學(xué)高二第四學(xué)月考試歷史試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。6.考試時(shí)間：150分鐘；歷史政治地理同堂分卷考試，每科100分，共300分第I卷選擇題（48分）一、單選題（每小題4分，共12個(gè)小題，共48分）1.西周以前,絲織品主要被人們用作奉獻(xiàn)給鬼神的禮物。到了西周時(shí)期,絲織品更多地成為貴族相互贈(zèng)送的禮物,亦被用于國(guó)家舉行的各種儀式的道具上,這反映了A.絲織品失去等級(jí)意義 B.西周貴族破壞禮制C.桑蠶文化起源于禮制 D.政治觀念發(fā)生變化【答案】D【解析】【詳解】材料“亦被用于國(guó)家舉行的各種儀式的道具上”體現(xiàn)了絲織品用于上層社會(huì)的儀式的道具上，體現(xiàn)了絲織品與禮制的互動(dòng)，反映了政治觀念發(fā)生變化，故D正確；A材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除；B說(shuō)法錯(cuò)誤，西周時(shí)期禮制興盛，排除；桑蠶文化在原始社會(huì)就已經(jīng)出現(xiàn)，禮制在西周，C排除。2.內(nèi)藤湖南在評(píng)價(jià)中國(guó)某一時(shí)代的中樞機(jī)構(gòu)時(shí)認(rèn)為:“(中樞要員)皆系貴族出身,而貴族并不完全服從皇帝的命令。因而天子對(duì)臣下的奏章批示時(shí),所用的文字,都很友好溫和,決不用命令的口吻?！睋?jù)此可知,他評(píng)價(jià)的最有可能是A.秦漢時(shí)期 B.隋唐時(shí)期 C.宋元時(shí)期 D.明清時(shí)期【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“天子對(duì)臣下的奏章批示時(shí)，所用的文字，都很友好溫和，決不用命令的口吻”，從天子對(duì)大臣批示文件的語(yǔ)氣可知，這時(shí)期，君臣關(guān)系相對(duì)平等，結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，制度對(duì)皇權(quán)具有一定的制約作用，因此君臣關(guān)系較為平等，故選B；秦漢時(shí)期，專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度建立并發(fā)展，皇帝獨(dú)攬大權(quán)，排除A；宋元時(shí)期，君主專(zhuān)制進(jìn)一步加強(qiáng)，明清時(shí)期，君主專(zhuān)制空前強(qiáng)化，排除CD。3.19世紀(jì)70年代,日本在前源一誠(chéng)任兵部大輔時(shí)期,兵部省給陸軍經(jīng)費(fèi)為12萬(wàn)石,海軍經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)石。而同時(shí)期中國(guó)海軍僅是陸軍軍費(fèi)的4.1%,且建設(shè)經(jīng)費(fèi)多數(shù)是沿江沿海幾省的地方大員籌措。這一現(xiàn)象主要反映了近代前期的清帝國(guó)A.中央集權(quán)削弱 B.財(cái)政危機(jī)凸顯 C.沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D.海防亟需強(qiáng)化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)日本和清帝國(guó)的海軍經(jīng)費(fèi)以及經(jīng)費(fèi)來(lái)源看出，近代前期的清帝國(guó)在海軍的資金投入不足，對(duì)海防的重視程度不夠，說(shuō)明亟需強(qiáng)化海防，故選D；材料信息與中央集權(quán)問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除A；材料信息無(wú)法體現(xiàn)清帝國(guó)的財(cái)政危機(jī)，排除B；海軍的建設(shè)經(jīng)費(fèi)多數(shù)是沿江沿海幾省的地方大員籌措，不能說(shuō)明沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，排除C。4.《夢(mèng)溪筆談》記載“皇佑（宋仁宗年號(hào)）二年，吳中大饑，殍殣枕路。是時(shí)范文正（范仲淹）領(lǐng)浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食），為術(shù)甚備……又召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！谑侵T寺工作鼎興。”范仲淹救災(zāi)措施的主要特點(diǎn)是A.鼓勵(lì)百姓生產(chǎn)，實(shí)行自救B.宣傳佛教，要求百姓忍耐C.救濟(jì)與“以工代賑”相結(jié)合D.寺院提供飲食，救濟(jì)百姓【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“發(fā)粟及募民存餉”，可知是對(duì)饑荒百姓的直接救濟(jì)，以廉價(jià)勞動(dòng)力大興土木實(shí)際上是“以工代賑”，故C項(xiàng)符合題意；面對(duì)饑荒，范仲淹不是鼓勵(lì)百姓繼續(xù)生產(chǎn)，而是鼓勵(lì)寺廟大興土木，故A項(xiàng)不符合題意；主張興修佛寺，招募低工價(jià)勞動(dòng)力，并沒(méi)體現(xiàn)要求百姓忍耐，故B項(xiàng)不符合題意；材料沒(méi)有反映寺院以飲食救濟(jì)百姓的信息，故D項(xiàng)不符合題意。5.馮友蘭在《中國(guó)哲學(xué)史》一書(shū)中寫(xiě)道：（明清）在這個(gè)時(shí)期，在某些方面，中國(guó)的文化有了重大進(jìn)展?！?，官方方面，程朱學(xué)派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學(xué)派和陸王學(xué)派在明末清初都發(fā)生了重大的反動(dòng)。這里的“反動(dòng)”是指：A.對(duì)傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承B.宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位喪失C.對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)地位的徹底否定D.倡導(dǎo)“自由”“平等”思想【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期也出現(xiàn)了一批反封建的民主思想家，如黃宗羲、李贄等，他們抨擊君主專(zhuān)制，對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行批判地繼承，促使我國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機(jī)，對(duì)近代民主思想產(chǎn)生一定影響，故A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。;明清時(shí)期，宋明理學(xué)即程朱理學(xué)依然是統(tǒng)治者推崇的官方哲學(xué)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；倡導(dǎo)“自由”“平等”思想是近代啟蒙思想的內(nèi)容，與材料不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.1852年太平天國(guó)發(fā)布《奉天討胡檄布四方諭》，1911年湖北軍政府發(fā)布《奉天討胡檄》。這表明A.兩者均以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立為革命目標(biāo)B.湖北軍政府繼承了太平天國(guó)未競(jìng)事業(yè)C.農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)反封建的目的相同D.兩者都利用民族矛盾為政治斗爭(zhēng)服務(wù)【答案】D【解析】【詳解】?jī)煞菸募酝品宄y(tǒng)治為目標(biāo)，而非實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；湖北軍政府同太平天國(guó)發(fā)展目標(biāo)以及領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)均不同，不存在“繼承”關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；太平天國(guó)農(nóng)民階級(jí)反封建目為建立農(nóng)民階級(jí)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，辛亥革命以建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，發(fā)展資本主義為目標(biāo)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；太平天國(guó)與辛亥革命均利用了在外敵侵略下的清政府統(tǒng)治危機(jī)加劇的有利時(shí)機(jī)，從而為自己的政治斗爭(zhēng)服務(wù)，故D項(xiàng)正確。綜上所述，本題正確答案為D。7.在某戰(zhàn)爭(zhēng)之后，“清帝國(guó)的失敗催化西方帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的瓜分，要在衰弱的中國(guó)內(nèi)部劃出本國(guó)的勢(shì)力范圍。他們對(duì)日本則另眼相看，認(rèn)為它是非西方世界的模范生，能成功達(dá)到近代化”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是指A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“清帝國(guó)的失敗催化西方帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的瓜分……他們對(duì)日本則另眼相看”結(jié)合所學(xué)可知甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)掀起了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮；日本得到巨額賠款和臺(tái)灣等戰(zhàn)略要地，不僅促進(jìn)了本國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，而且使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強(qiáng)國(guó)。故C項(xiàng)正確。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是英美法德日等國(guó)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，故ABD三項(xiàng)錯(cuò)誤。8.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后有一份《中外日?qǐng)?bào)》指出：“我們?cè)谝郧埃ㄖ秆髣?wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期）還講什么自強(qiáng)、求富，現(xiàn)在別再講那些門(mén)面話了，倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡”。這表明甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗A.促成了中國(guó)起步邁向近代化B.刺激了中國(guó)民族意識(shí)的覺(jué)醒C.使清政府從此喪失輿論支持D.激發(fā)起民眾盲目排外的心理【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，“倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡”體現(xiàn)了民族意識(shí)的覺(jué)醒，選項(xiàng)B正確；選項(xiàng)A、C在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前就已經(jīng)出現(xiàn)，排除；D項(xiàng)表述具有片面性，不能夠概括“救亡”的內(nèi)涵，“救亡”實(shí)際上包括政治領(lǐng)域的改革和革命。9.2014年9月3日，習(xí)近平在講話中指出：“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是全民族抗戰(zhàn)的勝利，是全體中華兒女的榮光?！睂?duì)“全民族抗戰(zhàn)”最確切的解讀是A.抗日民眾同仇敵愾的抗戰(zhàn)B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗戰(zhàn)C.民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下的抗戰(zhàn)D.中國(guó)國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在國(guó)共合作的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行的，體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點(diǎn)，C正確；材料中涉及的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，主要強(qiáng)調(diào)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，A選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，排除；全民族抗戰(zhàn)，包括共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)，也包括國(guó)民黨和其他抗戰(zhàn)力量的抗戰(zhàn)，BD選項(xiàng)表述是片面的，排除。10.以下是張海鵬先生主編的《中國(guó)近代通史》前五卷目錄，其中第三卷的卷名最有可能是第一卷近代中國(guó)歷史進(jìn)程概說(shuō)第二卷近代中國(guó)的開(kāi)端（1840—1864）第三卷（1865—1895）第四卷從戊戌維新到義和團(tuán)（1895—1901）第五卷新政、立憲與辛亥革命（1901—1912）A.早期近代化的嘗試B.制夷、自強(qiáng)與實(shí)業(yè)救國(guó)C.從太平天國(guó)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.從《北京條約》到《馬關(guān)條約》【答案】A【解析】【詳解】本題考查中國(guó)近代早期的近代化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料的解讀和分析及理解知識(shí)的能力。本題解題的關(guān)鍵是時(shí)間“1865～1895”，依據(jù)所學(xué)可知此時(shí)近代民族工業(yè)產(chǎn)生，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義都創(chuàng)辦企業(yè)，進(jìn)行了早期現(xiàn)代化的嘗試，所以本題答案選A項(xiàng)；B項(xiàng)中的“制夷”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后地主階級(jí)抵抗派提出的，不符合時(shí)間要求；C項(xiàng)中的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在1864年就被鎮(zhèn)壓了，排除；D項(xiàng)的《北京條約》是1860年簽訂的，不符合時(shí)間要求，排除。故選A。11.冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)力主把北約原本局限于歐洲的作用擴(kuò)大到全球；而法國(guó)反對(duì)美國(guó)試圖通過(guò)北約“全球化”來(lái)統(tǒng)管全世界的安全事務(wù)，但法國(guó)站在北約之外難以對(duì)它的改造施加影響。在這種背景下，法國(guó)希望重返北約的主要目的是A.爭(zhēng)取在北約改造上的話語(yǔ)權(quán)B.化解美法在北約前途上分歧C.抵制美國(guó)在全球的軍事擴(kuò)張D.致力于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)西歐的和平【答案】A【解析】【詳解】法國(guó)站在北約之外難以“反對(duì)美國(guó)通過(guò)北約‘全球化’來(lái)統(tǒng)管全世界的安全事務(wù)”的意圖，因此希望重返北約。由此可知，法國(guó)的主要目的是爭(zhēng)取北約在“全球化”過(guò)程中的話語(yǔ)權(quán)，故A項(xiàng)正確；外交是政治的延伸，法國(guó)這么做是爭(zhēng)取自己最大的利益，而化解美法在北約前途上的分歧不是法國(guó)的最大利益，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；抵制美國(guó)在全球的軍事擴(kuò)張也不符合法國(guó)最大的利益，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)出維護(hù)和實(shí)現(xiàn)西歐和平的意圖，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.從田中內(nèi)閣成立到完成田中訪華的準(zhǔn)備工作，僅用了兩個(gè)多月時(shí)間；從7月7日田中聲明到9月29日中日雙方在北京簽署建交聯(lián)合聲明，只用了82天。這是國(guó)際政壇上閃電般的速度，就連日本國(guó)內(nèi)也有“迅雷不及掩耳”之感。促成該現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是A.和平共處五項(xiàng)原則的提出B.中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位C.中美兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始正?；疍.日本對(duì)華友好政黨的推動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，促成中日邦交迅速正?；闹苯釉蛟谟?972年中美關(guān)系開(kāi)始了正常化進(jìn)程，C項(xiàng)正確；1953年中國(guó)提出的和平共處五項(xiàng)原則，1971年在第三世界國(guó)家推動(dòng)下恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，以及二戰(zhàn)后日本對(duì)華友好政黨的努力，都不是促成中日邦交快速實(shí)現(xiàn)正常化的直接原因，ABD三項(xiàng)不符合題意。第II卷非選擇題（52分）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)的城市建設(shè)和相關(guān)理論在商周時(shí)期已經(jīng)產(chǎn)生。古代城市具有“城”和“市”的兩重身份，但倒重政治、軍事功能。城市公共空間主要為政治統(tǒng)治服務(wù)，體現(xiàn)了“天人合一”的理念。城市中的廣場(chǎng)、牌坊、廟宇等常常與當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)俗有密切聯(lián)系。近代，仿西方而修建的公國(guó)等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所逐漸成為公共空間結(jié)構(gòu)的新要素。20世紀(jì)80年代以來(lái)，中國(guó)的城市公共空間建設(shè)不僅突出了廣場(chǎng)、街道，還顧及社會(huì)弱勢(shì)群體的需求，而且引入了社會(huì)資本和群體參與。材料二15世紀(jì)以后的歐洲，城市公共空間結(jié)構(gòu)打破了中世紀(jì)的封閉狀態(tài)，宏偉的林蔭大道和廣場(chǎng)，布局講究嚴(yán)道的幾何構(gòu)圖，體現(xiàn)著人對(duì)社會(huì)和自然的有力拉制。19世紀(jì)以來(lái)城市人ロ快速增長(zhǎng)，城市規(guī)模和數(shù)量急劇擴(kuò)大，產(chǎn)生了一系列城市公共空間環(huán)境問(wèn)題。為了緩解日益嚴(yán)重的人與環(huán)境、私人空間與公共空間等矛盾，20世紀(jì)初以來(lái)，英美等國(guó)著重從美觀舒適、衛(wèi)生條件的改善、滿(mǎn)足人們精神上的需要等方面加強(qiáng)城市公共空間的建設(shè)?！幾灾懿ā冻鞘泄部臻g的歷史演變》（1）根據(jù)材料一，概括我國(guó)城市公共空間發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其積極作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明近代以來(lái)歐洲城市公共空間建設(shè)發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析當(dāng)前我國(guó)城市公共空間建設(shè)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：歷史悠久；受政治因素影響較大；與文化因素聯(lián)系密切；立足自身，但也借鑒學(xué)習(xí)。積極作用：滿(mǎn)足了民眾生活需求；推動(dòng)了城市的發(fā)展（城市化）和社會(huì)進(jìn)步；增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力。（2）原因：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放；資本主義工商業(yè)的發(fā)展，全球聯(lián)系的增強(qiáng)；工業(yè)化和科技進(jìn)步的推動(dòng)。（3）問(wèn)題：要注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境；關(guān)注人與自然的和諧；重視精神文明的建設(shè)；滿(mǎn)足人們?nèi)找尕S富的公共生活的需要；重視資源的節(jié)約和循環(huán)利用?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“相關(guān)理論在商周時(shí)期已經(jīng)產(chǎn)生…但側(cè)重政治、軍事功能…體現(xiàn)了“天人合一”的理念…城市中的廣場(chǎng)、牌坊、廟宇等常常與當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)俗有密切聯(lián)系…仿西方而修建的公園等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所逐漸成為公共空間結(jié)構(gòu)的新要素…而且引入了社會(huì)資本和群體參與”從歷史、政治影響、文化因素與借鑒學(xué)習(xí)進(jìn)行回答；二問(wèn)結(jié)合所學(xué)從滿(mǎn)足民民眾生活、城市發(fā)展、社會(huì)凝聚力進(jìn)行分析。（2）根據(jù)材料二“打破了中世紀(jì)的封閉狀態(tài)，…體現(xiàn)著人對(duì)社會(huì)和自然的有力拉制?！?9世紀(jì)以來(lái)城市人ロ快速增長(zhǎng)，城市規(guī)模和數(shù)量急劇擴(kuò)大…英美等國(guó)著重從美觀舒適、衛(wèi)生條件的改善”從思想解放運(yùn)動(dòng)開(kāi)展、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)化科技進(jìn)步進(jìn)行回答。（3）結(jié)合所學(xué)從環(huán)境保護(hù)、人與自然關(guān)系、關(guān)注民生、精神文明建設(shè)、資源合理利用進(jìn)行分析。14.閱讀材料，完成下列要求。材料周恩來(lái)總理?yè)?dān)任總導(dǎo)演的大型音樂(lè)舞路史詩(shī)《東方紅》，概括地表現(xiàn)了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行的反帝國(guó)主義、反封建主義、反官僚資本主義的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷史。這部史詩(shī)選擇了各個(gè)革命階段最有代表性的典型事件，使它成為中國(guó)人民謀求解放的歷史縮影，全劇六場(chǎng)，包括35首歌曲。部分歌曲名見(jiàn)下：結(jié)合中國(guó)近代史的所學(xué)知識(shí)，從上面歌曲名單中選取一首，指出它所反映的中國(guó)近代重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫(xiě)出所選取的歌曲名及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)須準(zhǔn)確全面。）【答案】示例一歌曲名：北方吹來(lái)十月的風(fēng)歷史現(xiàn)象：馬克思主義在中國(guó)的傳播概述和評(píng)價(jià)：俄國(guó)十月革命，給災(zāi)難深重的中國(guó)指明了新的出路。以李大釗為代表的一批先進(jìn)知識(shí)分子了，開(kāi)始在中國(guó)傳播馬克思主義。五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義在中國(guó)得到廣泛傳播。馬克思主義在中國(guó)的傳播，使一批先進(jìn)知識(shí)分子成為了共產(chǎn)主義者；他們推動(dòng)馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)；中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，最終取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。示例二歌曲名：工兵農(nóng)聯(lián)合起來(lái)歷史現(xiàn)象：國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)（北伐戰(zhàn)爭(zhēng)）概述和評(píng)價(jià)：1924年，國(guó)共第一次合作實(shí)現(xiàn)。在國(guó)共兩黨的努力下，大革命轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。1926年開(kāi)始了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)高潮。國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治勢(shì)力；中國(guó)人民的覺(jué)悟程度與組織程度有了明顯提高；為中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命作了重要準(zhǔn)備?！窘馕觥俊驹斀狻繌念}目要求“從上面歌曲名單中選取一首，指出它所反映的中國(guó)近代重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象?！笨梢灾酪筮x取隨意一首，但是要盡量選取能從歌名聯(lián)想到歷史事件的，并且對(duì)這段歷史的原因過(guò)程影響都比較熟悉的選取。例如選取第二首歌曲名：“工兵農(nóng)聯(lián)合起來(lái)”。歷史現(xiàn)象：從工兵農(nóng)聯(lián)合不好確定是什么時(shí)期，但是知道這首歌是《東方紅》的第5首，第13首是遵義城頭霞光閃，可知是1931年的遵義會(huì)議，從而知道這首歌不是全面抗戰(zhàn)時(shí)的工兵農(nóng)全民族的抗戰(zhàn)，由此知道是19241927年的國(guó)民大革命時(shí)期，從而得出答案。概述和評(píng)價(jià)：主要將國(guó)民大革命的簡(jiǎn)單過(guò)程和影響敘述出來(lái)即可。從國(guó)民大革命開(kāi)始的標(biāo)志國(guó)民黨一大的召開(kāi)，在國(guó)共兩黨的努力下，大革命轟轟烈烈開(kāi)始起來(lái)，1926年開(kāi)始了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，工農(nóng)兵運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)高潮。國(guó)民大革命基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治。但沒(méi)有完成反帝反封建的任務(wù)，國(guó)民革命失敗。國(guó)人民的覺(jué)悟程度與組織程度有了明顯提高；為中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命作了重要準(zhǔn)備。請(qǐng)考生在下面三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按照所做的第一題記分。并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號(hào)的方框涂黑。15.【歷史上重大改革回眸】材料清代驛傳除傳書(shū)遞信、遞運(yùn)貨物、接待官員外，各類(lèi)政務(wù)信息、人事變遷均須經(jīng)鋪遞、驛傳體系層層上報(bào)，以便朝廷對(duì)信息來(lái)源進(jìn)行登記、查核及反饋。但驛傳出現(xiàn)虛耗公帑，公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報(bào)。驛傳不能對(duì)民間開(kāi)放，新式郵政價(jià)格低廉，若有特定目的，寄信者且可以匿名方式投寄。光緒三十二年（1906年），清廷正式發(fā)布上諭，其中“輪船、鐵路、電線、郵政，應(yīng)設(shè)專(zhuān)司，著名為郵傳部”，但管驛權(quán)利依然歸屬陸軍部。光緒三十三年頒布的郵傳部新官制，原設(shè)計(jì)的郵電司被分為電政司與郵政司，郵政司“司掌全國(guó)郵政”，其中亦無(wú)涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上，糾纏直至清亡。——摘編自吳昱《權(quán)衡與平衡：清末驛弊與改革方案選擇》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清代驛傳改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)清代驛傳改革的影響?！敬鸢浮浚?）背景：傳統(tǒng)驛制凸顯皇權(quán)，陸軍把持特權(quán)；驛傳程序繁瑣，耗費(fèi)巨大，阻礙政情流通；近代通訊技術(shù)的影響；士民上書(shū)和民間書(shū)信傳遞的需要。（2）影響：順應(yīng)了清末改革趨勢(shì)；促成了郵遞制度向近代轉(zhuǎn)型；沖擊了朝廷專(zhuān)制政治；有利平衡多方利益；但新舊體制混雜，使改革具有艱巨性。依據(jù)材料“驛傳出現(xiàn)虛耗公帑，公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報(bào)”的信息并結(jié)合所學(xué)從專(zhuān)制皇權(quán)以及通訊近代化等角度歸納回答。依據(jù)材料“亦無(wú)涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上，糾纏直至清亡”和所學(xué)從積極和消極兩個(gè)角度分析回答。【解析】【分析】（1）依據(jù)材料“驛傳出現(xiàn)虛耗公帑，公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報(bào)”信息并結(jié)合所學(xué)從專(zhuān)制皇權(quán)以及通訊近代化等角度歸納回答。（2）依據(jù)材料“亦無(wú)涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上，糾纏直至清亡”和所學(xué)從積極和消極兩個(gè)角度分析回答?！驹斀狻?6.【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料：20世紀(jì)90年代后的德國(guó)歷史教科書(shū)普遍拉長(zhǎng)了對(duì)于二戰(zhàn)歷史的敘述。一些教材的二戰(zhàn)篇幅多達(dá)60頁(yè)。奧登伯格教科書(shū)詳細(xì)列舉了希特勒上臺(tái)前后的政治目標(biāo)，以論證他將戰(zhàn)爭(zhēng)視作納粹政治的合法手段，并為學(xué)生呈現(xiàn)了3份重要的原始資料：希特勒的外交政策論述、1936年希特勒關(guān)于四年計(jì)劃的“秘密備忘錄”和1937年的“霍斯巴赫備忘錄”。該書(shū)正文沒(méi)有談?wù)摷w罪責(zé)問(wèn)題，但附錄4用歷史學(xué)家的評(píng)論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的討論。針對(duì)“誰(shuí)應(yīng)該為戰(zhàn)爭(zhēng)政策負(fù)責(zé)？”這一問(wèn)題，一位學(xué)者提出，那些“代表著民族國(guó)家傳統(tǒng)延續(xù)性的資產(chǎn)階級(jí)民族階層以及他們?cè)谕饨徊?、?guó)防軍、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)界的代表”應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樗麄冇幸庾R(shí)地復(fù)活了軍國(guó)主義與霸權(quán)政治，為戰(zhàn)爭(zhēng)做好了準(zhǔn)備，支持了納粹政權(quán)的擴(kuò)張政策?！赌攴荨吩谡闹芯兔鞔_地寫(xiě)道，希特勒修改《凡爾賽和約》的各種舉動(dòng)都得到了“普遍支持”，并進(jìn)一步鼓勵(lì)了他的冒險(xiǎn)心理。各書(shū)都提到了“綏靖政策”一詞?！陡庞[》寫(xiě)道：“外國(guó)針對(duì)希特勒政策的行為被稱(chēng)作綏靖。請(qǐng)討論，你們是否認(rèn)為歐洲國(guó)家的行為是正確的？為什么？”為配合學(xué)生思考，該書(shū)提供了3張不同場(chǎng)面的照片：德軍進(jìn)駐萊菌區(qū)、德國(guó)吞并奧地利、德國(guó)占領(lǐng)蘇臺(tái)德地區(qū)?！乡娊荨对囌摰聡?guó)歷史教科書(shū)中的二戰(zhàn)歷史敘述》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括德國(guó)歷史教科書(shū)對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)原因的敘述。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析德國(guó)歷史教科書(shū)對(duì)二戰(zhàn)歷史的處理方式的意義?！敬鸢浮浚?）資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；德國(guó)具有軍國(guó)主義的傳統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中更是建立了法西斯專(zhuān)政；德國(guó)希望打破凡爾賽華盛頓體系的束縛；英法的綏靖政策。（2）有利于德國(guó)人正視歷史、反思戰(zhàn)爭(zhēng)罪行；有利于德國(guó)青少年接受歷史的真相；通過(guò)歷史課堂教學(xué)，在課堂中如實(shí)講解二戰(zhàn)歷史，并進(jìn)行討論，從而達(dá)到反思戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪責(zé)的目的，同時(shí)也培養(yǎng)青少年痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的思想?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)可知，資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是根本原因；根據(jù)“復(fù)活了軍國(guó)主義與霸權(quán)政治”“希特勒上臺(tái)前后的政治目標(biāo)，以論證他將戰(zhàn)爭(zhēng)視作納粹政治的合法手段”得出德國(guó)具有軍國(guó)主義的傳統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中更是建立了法西斯專(zhuān)政；根據(jù)“希特勒修改《凡爾賽和約》”得出德國(guó)希望打破凡爾賽華盛頓體系的束縛；根據(jù)“外國(guó)針對(duì)希特勒政策的行為被稱(chēng)作綏靖”得出英法的綏靖政策。（2）根據(jù)“為學(xué)生呈現(xiàn)了3份重要的原始資料”得出有利于德國(guó)人正視歷史、反思戰(zhàn)爭(zhēng)罪行；根據(jù)“該書(shū)提供了3張不同場(chǎng)面的照片：德軍進(jìn)駐萊菌區(qū)、德國(guó)吞并奧地利、德國(guó)占領(lǐng)蘇臺(tái)德地區(qū)”得出有利于德國(guó)青少年接受歷史的真相；根據(jù)“誰(shuí)應(yīng)該為戰(zhàn)爭(zhēng)政策負(fù)責(zé)？”“用歷史學(xué)家的評(píng)論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的討論”得出通過(guò)歷史課堂教學(xué)，在課堂中如實(shí)講解二戰(zhàn)歷史，并進(jìn)行討論，從而達(dá)到反思戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪責(zé)的目的，同時(shí)也培養(yǎng)青少年痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的思想。17.《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》閱讀材料，完成以下要求材料李提摩太，英國(guó)人，1870年底到達(dá)中國(guó)，先后在山東、山西、河北傳教，并傳播自然科學(xué)知識(shí)與文化知識(shí)，李提摩太在中國(guó)生活45年之久，對(duì)中國(guó)社會(huì)有深入了解。李提摩太傳教方式類(lèi)似于利瑪竇，以中國(guó)士民樂(lè)于接受的方式傳布新教，19世紀(jì)70年代，山西、山東正值丁戊災(zāi)荒，李提摩太多方籌措銀兩