Word版本，下載可自由編輯大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（11篇）大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的歡樂(lè)依依離別之情，憧憬小幼兒活。

3、理解詩(shī)歌所用的比如手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的歡樂(lè)依依離別之情，憧憬小幼兒活。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最好玩或印象最深刻的是什么事情?

(2)立刻就要離開(kāi)友愛(ài)的老師和小伴計(jì)，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、觀賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小伴計(jì)們，你們立刻就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引領(lǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

(2)展示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫忙幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3、依據(jù)詩(shī)歌的感情顏色，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)老師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。

(2)依據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)獲得很多的感動(dòng)。這次也不例外。由于這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。

在活動(dòng)的一開(kāi)頭，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時(shí)間，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么開(kāi)心歡樂(lè)的事情讓你特殊難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和伙伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有的單一，卻是最真、最深的.情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告知孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是能夠聯(lián)系的。大家能夠相互留下電話號(hào)碼，以后想老師和好伴計(jì)的時(shí)候，能夠打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好伴計(jì)分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師渴望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好伴計(jì)高興的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永久的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（2）

教學(xué)目的：

1、感受詩(shī)歌所表述出的情感，對(duì)幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。

2、提升幼兒語(yǔ)言表述力量。

3、理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

4、掌控詞語(yǔ)：畢業(yè)

教學(xué)預(yù)備：

幼兒園圖片、背景音樂(lè)等。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)歌所表述處的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入話題。

老師：小伴計(jì)們都預(yù)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？

二、綻開(kāi)

1、老師：你們?cè)趯W(xué)校會(huì)做什么呀？請(qǐng)小伴計(jì)們仔細(xì)聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《畢業(yè)詩(shī)》。

老師有感情地朗誦詩(shī)歌第一段，提出問(wèn)題：再過(guò)一段時(shí)間，小伴計(jì)們就要上學(xué)校，是一班級(jí)的小幼兒了，坐在寬敞光明的教室學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，多么神氣呀！

2、回憶幼兒園生活，說(shuō)一說(shuō)影響最深刻的一件事情。

老師拿出幼兒園照片，請(qǐng)幼兒敘述在幼兒園最歡樂(lè)的事情是什么……

3、觀賞詩(shī)歌其次段。

說(shuō)一說(shuō)你想的和詩(shī)歌中一樣嗎？

老師：小伴計(jì)們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小伴計(jì)還參與了美術(shù)競(jìng)賽、故事大王競(jìng)賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎(jiǎng)。

4、小伴計(jì)們獲得成果和老師的教育分不開(kāi)的，你想對(duì)老師說(shuō)什么呀？

鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的心理的話。

5、觀賞詩(shī)歌第三段。

6、完整觀賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

師生共同朗誦詩(shī)歌。

三、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思

教育家于永正說(shuō)過(guò)“語(yǔ)文教學(xué)就是要‘讀’占鰲頭”本文語(yǔ)言如詩(shī)如畫(huà)，蘊(yùn)涵著濃濃的深情。為了喚起幼兒對(duì)母校、對(duì)老師的這份眷戀之情，我把學(xué)習(xí)的積極權(quán)交還給幼兒，讓幼兒面對(duì)文本，充分地讀書(shū)，借助朗讀，讓幼兒肆意宣泄自己的情感。在反復(fù)的朗讀中，讀出形在頭腦中喚起對(duì)母校、對(duì)老師的回憶，讀出情讀出字里行間蘊(yùn)涵的眷戀之情，讀出神讀出語(yǔ)言文字蘊(yùn)涵的言外之意（對(duì)老師的贊揚(yáng)之情）。這樣利用語(yǔ)言文字讓幼兒徜徉于課文意境中，使幼兒對(duì)母校的眷戀之情、對(duì)老師的敬重之情，溢于言表，幼兒的情感體悟，可謂水到渠成。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌表述的情感，激活幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語(yǔ)表述力量

4、引領(lǐng)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

5、豐富詞匯：畢業(yè)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。

學(xué)問(wèn)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。

活動(dòng)方式：

集體

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——引領(lǐng)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表述的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：你預(yù)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

二、綻開(kāi)

1、師：你在學(xué)校會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小伴計(jì)聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》

老師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

師：再過(guò)幾天，小伴計(jì)就要進(jìn)學(xué)校，做一個(gè)一班級(jí)的小幼兒，坐在光明的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小伴計(jì)嬉戲的圖片等

提示幼兒能夠說(shuō)一說(shuō)：

A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

B、在幼兒園最歡樂(lè)的事

3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？

觀賞詩(shī)歌的其次段

剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

師：小伴計(jì)剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小伴計(jì)還參與了美術(shù)競(jìng)賽、故事大王競(jìng)賽、跳舞還榮獲到了各種嘉獎(jiǎng)。

4、你們獲得的成果和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？

引領(lǐng)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話。

觀賞詩(shī)歌的第三段。

5、我們一起完整地觀賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，可讓幼兒和老師一起朗誦。

三、結(jié)束

集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。

活動(dòng)反思

畢業(yè)詩(shī)利用對(duì)學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)受的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。我在備課時(shí)，力圖利用課文文字，情境的創(chuàng)設(shè)，觸動(dòng)幼兒的心弦，然后使幼兒能放開(kāi)心扉，回憶自己學(xué)校六年來(lái)的生活，暢談自己難忘的人和事，從而受到思想教育，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己快要離開(kāi)母校，心中最想說(shuō)什么，很快調(diào)動(dòng)幼兒的情感，讓幼兒自然走進(jìn)文本。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表述的深厚感情。

2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期盼。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引領(lǐng)幼兒談話

1、小伴計(jì)們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了?現(xiàn)在小伴計(jì)們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣?

2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

3、你喜愛(ài)幼兒園嗎?為什么?

4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引領(lǐng)幼兒比較、敘述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體悟自己的進(jìn)步之處。

5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓舞幼兒樂(lè)觀表述自己的心里話。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

1、今日老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。

2、老師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?

3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、這首詩(shī)歌表述了即將離開(kāi)幼兒園的小伴計(jì)想說(shuō)的話，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?

2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

在理解課文語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上溝通自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說(shuō)自己難忘的老師時(shí)，剛好幾位老師就坐在后面聽(tīng)課，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說(shuō)給老師聽(tīng)，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外，在教學(xué)時(shí)，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師，您是，由于?！弊層變壕毩?xí)口頭表述，同時(shí)讓他們說(shuō)完后就寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)和寫(xiě)相結(jié)合。

課結(jié)束后，也發(fā)覺(jué)不少問(wèn)題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對(duì)老師的情感要求也很高，教學(xué)后半段老師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書(shū)指導(dǎo)還要再到位一些。

每次上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很多獲得，請(qǐng)各位老師多提珍貴看法，誠(chéng)心感謝。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)伙伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。

活動(dòng)預(yù)備:1、一只掛鐘。

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽(tīng)畢業(yè)詩(shī)。

1、輕輕閉上眼睛，傾聽(tīng)掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛速地向前跑著，你想到了什么？

3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小伴計(jì)心里的事。

4、老師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

5、你最喜愛(ài)詩(shī)歌中的哪一句？為什么？

6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、伙伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開(kāi)頭由老師幫忙幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡樂(lè)，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們?cè)?jīng)有過(guò)的爭(zhēng)吵……

3、分小組爭(zhēng)論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，其次遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說(shuō)句靜靜話。

1、與自己的好伴計(jì)相互共享忘不了的人或事，能夠是發(fā)生在好伴計(jì)身上的某一件事，也能夠和好伴計(jì)共享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個(gè)最熱鬧的擁抱。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（6）

教學(xué)目的：

1、感受詩(shī)歌所表述出的情感，對(duì)幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。

2、提升幼兒語(yǔ)言表述力量。

3、理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

4、掌控詞語(yǔ)：畢業(yè)

教學(xué)預(yù)備：

幼兒園圖片、背景音樂(lè)等。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)歌所表述處的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入話題。

老師：小伴計(jì)們都預(yù)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？

二、綻開(kāi)

1、老師：你們?cè)趯W(xué)校會(huì)做什么呀？請(qǐng)小伴計(jì)們仔細(xì)聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《畢業(yè)詩(shī)》。

老師有感情地朗誦詩(shī)歌第一段，提出問(wèn)題：再過(guò)一段時(shí)間，小伴計(jì)們就要上學(xué)校，是一班級(jí)的學(xué)校生了，坐在寬敞光明的教室學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，多么神氣呀！

2、回憶幼兒園生活，說(shuō)一說(shuō)影響最深刻的一件事情。

老師拿出幼兒園照片，請(qǐng)幼兒敘述在幼兒園最歡樂(lè)的事情是什么……

3、觀賞詩(shī)歌其次段。

說(shuō)一說(shuō)你想的和詩(shī)歌中一樣嗎？

老師：小伴計(jì)們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小伴計(jì)還參與了美術(shù)競(jìng)賽、故事大王競(jìng)賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎(jiǎng)。

4、小伴計(jì)們獲得成果和老師的教育分不開(kāi)的，你想對(duì)老師說(shuō)什么呀？

鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的心理的話。

5、觀賞詩(shī)歌第三段。

6、完整觀賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

師生共同朗誦詩(shī)歌。

三、活動(dòng)結(jié)束

學(xué)習(xí)歌曲《老師再見(jiàn)了》。

您可能感愛(ài)好的文章:

愛(ài)的成長(zhǎng)大班畢業(yè)典禮

幼兒園大班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)典禮上的家長(zhǎng)發(fā)言稿

畢業(yè)前夜：尹老師曾經(jīng)是愛(ài)你們的媽媽

主題系列活動(dòng)_我畢業(yè)了

幼兒園墻面設(shè)計(jì)——畢業(yè)了

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（7）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)。

2、愿意表述自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體悟共同生活中的師生情、伙伴情。

3、能在集風(fēng)光前膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提升語(yǔ)言表述力量。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)伙伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、一起看照片，助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)了？

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼

（1）制作一個(gè)雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)伙伴，老師簽名。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

引領(lǐng)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛(ài)好，都情愿樂(lè)觀參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（8）

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美妙的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情意。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體悟畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做學(xué)校生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

2.能清楚、連貫地?cái)⑹鲎约喝陙?lái)的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫忙。

3.引領(lǐng)幼兒在詩(shī)歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.掌控正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒向自己的父母認(rèn)識(shí)自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

2.能夠請(qǐng)父母幫忙預(yù)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話：小時(shí)候的自己。

(1)激活幼兒對(duì)話題的愛(ài)好。

(2)分組溝通，要求每位幼兒輪番在本組敘述自己三年的變化，老師留意發(fā)覺(jué)典型。

(3)爭(zhēng)論在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫忙過(guò)自己?，F(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報(bào)他們。

(4)老師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表述為孩子們即將成為學(xué)校生而開(kāi)心的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1)激活孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小伴計(jì)都敘述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上學(xué)校了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，渴望你們牢牢地記住它。

(2)老師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3.請(qǐng)幼兒表述對(duì)老師或?qū)ψ约汉冒橛?jì)的不舍，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。

延長(zhǎng)提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今日是我最終一次站在這里。

和老師、小伴計(jì)在一起，

我是多么高興。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)學(xué)校，

做個(gè)一班級(jí)學(xué)校生，

坐在光明的教室里，

讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!

友愛(ài)的老師、阿姨，

我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今日站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了很多道理。

友愛(ài)的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見(jiàn)吧，老師!

再見(jiàn)吧，阿姨!

以后我肯定來(lái)看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成果。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我們也有必要對(duì)我們的幼小連接活動(dòng)作一個(gè)回顧。利用一個(gè)多月，準(zhǔn)確地講，其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小連接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量認(rèn)知等全方位地進(jìn)行預(yù)備。

能夠說(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地協(xié)作著，他們也對(duì)上學(xué)校布滿了期盼，他們也用自己的這份奇怪???，這份熱忱，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對(duì)入學(xué)校布滿了期盼。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài)。孩子們對(duì)入學(xué)校已經(jīng)做好了預(yù)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo)。

包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報(bào)演出，更是一個(gè)特別重要的幼小連接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們好像也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，他們似乎想要把自己全部的本事都展現(xiàn)給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào)，用自己的本事表述對(duì)關(guān)懷關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠勝利，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（9）

內(nèi)容與要求：

1、回憶幼兒園的生活，感受并激活對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)伙伴的情感，體悟大家在一起的歡樂(lè)。

2、理解詩(shī)歌試試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)潔地編入詩(shī)歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

較連貫地溝通在幼兒園一些歡樂(lè)的難忘的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

試試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)潔地編入詩(shī)歌。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：我和伴計(jì)的故事。

2、幼兒記錄的一些難忘的事。

3、PPT：詩(shī)歌和幼兒日?；顒?dòng)的照片。

4、電腦、投影儀。

5、美妙回憶的墻面展現(xiàn)。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入主題

說(shuō)一說(shuō)還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了？我們立刻就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園你們覺(jué)得歡樂(lè)的忘不了的是什么呢？

二、回憶重現(xiàn)

1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行溝通。

2、老師總結(jié)幼兒溝通的內(nèi)容。

3、觀看幻燈照片進(jìn)行敘述。

4、老師小結(jié)，幫忙幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和伙伴在一起玩很歡樂(lè)，老師和阿姨都很關(guān)懷你們，幫忙愛(ài)惜你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。

三、理解仿編詩(shī)歌

1、觀賞詩(shī)歌。

2、運(yùn)用相互提問(wèn)的方法理解詩(shī)歌。

3、老師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩(shī)歌。

（1）引領(lǐng)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）幫忙幼兒用較簡(jiǎn)練的語(yǔ)句表述。

四、相互祝福

剛才我們說(shuō)了很多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩(shī)歌里，就要離開(kāi)幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對(duì)老師和小伴計(jì)說(shuō)一些什么祝福的話呢？

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、伙伴的不舍之情。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.熬煉口語(yǔ)表述力量。

配套課件：

大班語(yǔ)言課件《畢業(yè)詩(shī)》

活動(dòng)預(yù)備：

詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》課件

活動(dòng)過(guò)程：

畢業(yè)談話

師：小伴計(jì)們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最歡樂(lè)的事是什么?

1.老師朗誦詩(shī)歌第一段

師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌其次段

師：小伴計(jì)的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī)，我們一起看視頻，在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小伴計(jì)能夠跟著小小聲的讀，然后仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌其次段，老師有問(wèn)題提問(wèn)的。

師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小伴計(jì)什么?

師：小伴計(jì)剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小伴計(jì)參與講故事競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽、跳舞獲得了各種嘉獎(jiǎng)。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段

師：小伴計(jì)獲得的成果和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?

師：小伴計(jì)說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

師：詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么?

師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。

4.完整的朗誦詩(shī)歌

師：小伴計(jì)看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小伴計(jì)能夠跟著小聲的讀，不會(huì)的小伴計(jì)要仔細(xì)聽(tīng)。

師：小伴計(jì)跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?

師：請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌。

師：老師覺(jué)男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌來(lái),源:qu,老,師都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們寧?kù)o的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，能夠小聲的跟讀。

活動(dòng)結(jié)束

師：小伴計(jì)還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案（11）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的歡樂(lè)依依離別之情，憧憬學(xué)校生活。

3、理解詩(shī)歌所用的比如手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、情愿溝通，清楚明白地表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的歡樂(lè)依依