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整體感知課文課文主要講了一件什么事？第二頁(yè)第二頁(yè)，共9頁(yè)。我年少的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和票口之間只隔著一個(gè)家庭了。這個(gè)家庭讓我印象深刻：他家有6個(gè)大約12歲以下的孩子，都穿著便宜的衣服，看起來(lái)雖然沒(méi)有錢，但全身干干凈凈，舉止也很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)排成一排，手牽手跟在父母身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳，談?wù)撝〕?、大象。今晚必是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻。他們的父母則神氣地站在一排人的最前面。第三頁(yè)第三頁(yè)，共9頁(yè)。

“我”在買票的時(shí)候，看到了一個(gè)什么樣的家庭？

孩子們對(duì)看馬戲充滿了期待，從哪兒可以看出來(lái)？在書中用橫線畫出來(lái)。第四頁(yè)第四頁(yè)，共9頁(yè)。默讀第2至6自然段

那位父親在知道票價(jià)的前后，神態(tài)有什么變化？神態(tài)變化：由神氣變?yōu)樽齑筋澏?/p>

“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是什么？

①妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的

②這個(gè)父親的嘴唇顫抖了。第五頁(yè)第五頁(yè)，共9頁(yè)。比較父親兩次問(wèn)價(jià)格的神態(tài)、語(yǔ)氣，體會(huì)父親的心情。

他神氣地回答：“請(qǐng)給我6張小孩兒的，兩張大人的。我?guī)铱瘩R戲。”這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢？”第六頁(yè)第六頁(yè)，共9頁(yè)。小組合作學(xué)習(xí)第7、8自然段。交流討論：“我”的父親目睹了這一切，是怎樣幫助他的？為什么要這樣做？“我”父親為什么不直接把錢給那位父親，而要采用這種方式？第七頁(yè)第七頁(yè)，共9頁(yè)?！斑@個(gè)人當(dāng)然知道原因”，原因指的是什么？

這錢不是他的，是別人在幫他。

他深深地感激有人在他失望、困窘的時(shí)候幫了忙。說(shuō)這人絕望是因?yàn)闆](méi)有足夠的錢買票；說(shuō)他失望是因?yàn)開__________；說(shuō)他困窘是因?yàn)開_____。第八頁(yè)第八頁(yè)，共9頁(yè)。那晚，父親和我并沒(méi)有去看馬戲，但我們心中感到了更多的快樂(lè)！

那晚我和

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