第頁共頁2023年班主任在職工作小結(jié)怎么寫(十篇)班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇一一年的工作中，我學到很多，也得到很多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停頓前進的理由!初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。1.夢想來于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實。一個人假如沒有夢想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，進取創(chuàng)造時機對他們進展夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。2.理論聯(lián)絡(luò)實際，借鑒別人經(jīng)歷。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)歷，在理論中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)歷不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地請教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以施行。這些理論和經(jīng)歷對我的班主任工作幫助極大。3.精心設(shè)計與瑣碎管理同行班級管理。1)、開學初，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進步。2)、在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的團體核心，是班團體建立的一件大事。一個班級成員僅有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和班級活動中，我經(jīng)過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家”想方法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本領(lǐng)。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自我去做。在軍訓時，我根本上是什么事情都自我來管，生怕學生出過失，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開場考慮怎樣來進步學生的自主本領(lǐng)。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。一方面，給予指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的進步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都獲得了良好的成績。4.諄諄教誨與外嚴內(nèi)慈雙管齊下做好學生思想工作。想讓學生實在按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1)、做好個別同學的思想工作。學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理，我個人認為后者更重要。進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯(lián)絡(luò)，雙管齊下，獲得了意想不到的效果。2)、在班會課上對全班進展思想教育與歡樂式管理?，F(xiàn)階段的大局部學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情景我對本學期的班會進展調(diào)整，此刻的班會通常先由學生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進展教育，比方“如何歡樂學習，”如何學好語文，“如何做短時高效的數(shù)學尖子生，”小學科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等。讓學生感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇二班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系非常嚴密。下面我就從以下幾個方面談一談自己一年的工作總結(jié)。1.作為一個班主任，應(yīng)該與學生建立良好的師生關(guān)系。因為一個中學生，已經(jīng)初步形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學生，真誠關(guān)心和保護學生，用情感去教育學生，去感染學生，滋潤學生的心田;感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，增強師生情感交流，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比方，學生病了，我會打個通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近老師與學生的間隔。2.要建立一個好的班規(guī)，標準學生的日常行為。在每學期初，會組織學生認真學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學生認識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴格的行為標準，學生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和進步就會落空，就不可能有好的班風。制定班規(guī)時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出討論稿，印發(fā)給學生，組織大家反復討論，搜集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損學生自尊心、體罰學生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違犯的內(nèi)容。班規(guī)詳細，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包責任制、課堂紀律連帶責任制、午休紀律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。通過制定標準化，制度化，經(jīng)?；陌嘁?guī)，學生自我管理得到強化，學生實現(xiàn)自我的監(jiān)管才能增強，學生養(yǎng)成良好的文明習慣和行為標準，建立了良好的班風，到達“真正的教育是學生的自我教育”的目的。3.在教育學生中不失時機地賞識學生，表揚和鼓勵學生。每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來宏大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點進步，及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷嘲笑學生，應(yīng)尊重學生。對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓學生對將來充滿信心，這就是我做班主任的職責。對待學生的弱點、缺點以致錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、挖苦和挖苦，否那么就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。4.培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的行為習慣。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的才能。班級各項活動充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學生的處事才能。5.平安工作。歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身平安，關(guān)系到學校的聲譽。作為班主任，平安教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學生的平安意識，校園平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網(wǎng)絡(luò)平安等各方面進展教育和提醒，并組織學生屢次召開平安教育的主題班會?；貞浺荒甑墓ぷ?，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路仍然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，再接再厲，發(fā)奮圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇三以“育人為本，道德為先，隊建立為基，開展為重”的教育思想為指導，以學校少先隊的工作方案為指南，結(jié)合二年級學生的年齡特點，面向全體學生，通過落實養(yǎng)成教育、常規(guī)教育、體驗教育、平安教育、社會理論教育等，全面提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的一代新人。(因為二年級沒有綜合理論課，所以充分利用晨會課、品德和生活課、地方課程等開展各種教育和活動)我們把各月份的工作做如下安排：二月份：1、總結(jié)寒假少先隊活動，張貼優(yōu)秀的作品和作業(yè)。2、制定本學期中隊工作方案。3、對隊員進展“愛”的教育，用壓歲錢獻愛心。4、學習“文明出行”，爭做“文明出行踐行者”。三月份：1、3月5日前后，結(jié)合其他課程開展“講一個雷鋒故事”、“唱一首雷鋒歌曲”的主題活動。2、3月8日前后，開展“幫媽媽做一件事”、“送媽媽一句感謝和祝福的話”活動。3、結(jié)合植樹節(jié)，開展“植一棵樹，載一盆花，美化家園”的活動。4、開展“長安是我家，美麗靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生教育。5、結(jié)合平安周出一期“文明出行，從我做起”的專題黑板報。四月份：1、積極開展“長安是我家，美麗靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生教育月活動，2、配合體育組開展團體體育競技賽。3、結(jié)合清明節(jié)開展“講一個____烈士故事”的活動。4、結(jié)合春游培養(yǎng)學生“五個文明”行為習慣。五月份：1、積極準備、參加第二屆校園體藝節(jié)。2、開展“小手拉大手，爭做文明小使者”活動。3、204、201合作快樂嘉年華活動。4、學習端午知識，做“端午”為主題的剪貼畫。六月份：1、迎“六一”文藝節(jié)目匯演。2、評選各類先進。3、暑期生活指導。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇四一、在思想上，積極上進。我不斷加強政治學習，不斷學習教育教學理論，進步自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，老師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能承受我、喜歡我。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進步。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的老師學習，進步自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三.在分管工作上，服從安排，積極主動在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，確實有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。少先隊工作做到思路明晰，做到期初進展合理方案，施行過程抓落實，及時進展總結(jié)。這學期為了扎實地推進少先隊工作，我盡量抽出時間，上報活動信息。本學期擔任六年三班班主任，首先進展干____伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的根底上都得到盡可能大的進步和開展的同時，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分開展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根底。學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的，所以工作上比擬主動，平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇五學年班主任工作即將完畢，又到了進展期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別繁忙，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作獲得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的才能，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進展總結(jié)，請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。一、抓住思想教育班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要施行者，既是聯(lián)絡(luò)各科老師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。1、要抓紀律性思想教育“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為標準》和《學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否那么，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心由于受教育理論中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、老師，往往無視了學生才能和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目的定位的不科學性。局部學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析^p和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;考慮自己的過去，審視自己的如今，設(shè)計自己的將來。其次，目的定位要合理并切合自身實際，注意目的定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身才能和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.二、抓住常規(guī)教育通過大會、班會，尤其是班團會進展爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，鼓勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面開展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進那么退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力開展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。1、組織學生學習并遵守學生守那么。2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。3、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定。4、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。5、組織學生學習教務(wù)處下達的有關(guān)考試考前須知的通知。6、組織學生制定和施行班風、班規(guī)和措施。三、抓住集體教育1、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務(wù)、目的、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績。如11月下旬由班團委組織，全體同學參加的班級娛樂運動會，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。3、教育的形式要多樣要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細那么、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和老師講解相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合，抽查學習和普查學習相結(jié)合，有獎學習和無獎學習相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。四、要不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動承受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中表達一個“愛”。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。局部學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，老師要純熟運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學消費生情感共鳴，才會承受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克制心理疾患，促進身心安康開展。假如對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，保護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。假如班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱辛奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇六作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下己方面的工作：一、注重教室文化的建立開學初，在年級組的倡導下，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，涂漆墻壁，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心，營造良好學習環(huán)境。并設(shè)立宣傳欄、評比欄。為及時反響學生情況，設(shè)置了班級日記，值日班長制度，由班長負責記錄。在班級文化建立中，一方面有利了學生的學習，一方面鍛煉了學生才能，尤其是理論才能，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和勞動精神。二、對學生進展思想品德教育(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進展思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。(2)對學生進展量化考核按照學?！缎恢袑W生行為標準》的要求對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質(zhì)。三、重視班委班風建立現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。(1)選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委會組合。理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。(2)增強班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。四、關(guān)心學生身心安康，促進學生全面開展要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。五、后期努力方向“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在理論中不斷完善自己，進步自身業(yè)務(wù)才能和綜合知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏。總而言之，班主任工作可以說是千頭萬緒，這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族將來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己可以不斷努力，做好一名班主任。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，以便將自己的管理程度推向更高的層次。一句話，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年老師。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇七本人擔任六年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過一學期師生的共同努力，獲得了些許進步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、深化理解學生，扎實課堂教學本學期我繼續(xù)擔任了六年級的班主任工作。為了能很快地理解學生，我深化班級，每天起早貪黑，同時通過任課老師及家長，理解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班大局部的學生的根底較好，平時好講好動，較淘氣，但課堂氣氛活潑，學生積極性高。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在進步學生課堂參與度的同時讓同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)固根底。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)歷，積極進展理論，力求把每件事處理好。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面才能，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識我班學生平時的生活習慣不錯，但是有的同學卻不是很自覺。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時間找那些根底較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以進步他們的學習成績。五、不斷更新教育觀念，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度新一輪的課程改革，要求老師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，理解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中獲得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇八時間真如白駒過隙，在平淡與繁忙中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把老師比作園丁，把學生比作小樹;有人把老師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體開展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、理解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應(yīng)……在這種簡單的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。我還覺得，班主任對學生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進展換位考慮：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新穎事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是59份純真的愛。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇九1.以認真耐心的工作態(tài)度來開展代理班主任的每項工作;“凡事要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會，由于他們都剛進入大學，對他們充滿了各種夢想與期待，同時，對各種學習、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進入大學生的角色，適應(yīng)大學生活。我從各種生活的細節(jié)入手，比方，由于開學幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個別同學對課程安排及教室分布的不理解，一卡通的充值使用，親自地給他們做詳細的講解。2.明確工作方向，凡事提早作好方案;在我看來，學生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學生的角色轉(zhuǎn)變?！柏熑涡?、有愛心、要耐心、積極性、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學生代理班主任根本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對學生有強烈的責任心，隨時理解學生動態(tài)，積極輔助輔導員老師開展學生工作，搭好學生與老師之間溝通的橋梁?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。這告訴我們制定方案的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的方案。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。假如沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目的，而且更為嚴重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。3.深化理解學生，做好交流溝通，盡量理解班級的每一位同學;作為一個代班主任，一定要理解班上每一位學生，這樣才能做到作好各種管理學習工作。因此，在一個多月，根本上每天晚上到他們宿舍和他們交流，找學生個別談話交流，悉心觀察等方式，來理解學生的根本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。深化班級，廣泛接觸學生，與學生進展心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。4.重視班委選拔工作，抓好班級管理工作;因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)歷，積極進展理論，力求把每件事處理好。班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在民主競選、代班推薦與輔導員考察下，組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學習交流會，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的效勞于班級、院、系。讓他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作那么,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。調(diào)動學生干部工作的積極性，加強他們的團隊和精神，培養(yǎng)其工作的責任感等。班主任在職工作小結(jié)怎么寫篇十今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進展討論和研究，其實我的很多經(jīng)歷和做法是跟在座的一些老師學的，比方鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比擬成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?學生違背紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的承受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違背紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處分方式：對違背紀律情節(jié)比擬輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違背紀律情節(jié)比擬嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描繪他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的理論后，我發(fā)現(xiàn)這種處分方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處分方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氣氛中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的才能。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以開掘到一局部學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違背了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處分方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。第二個問題：如何批評學生，怎樣才可以令學生虛心承受批評?記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比擬反叛，詳細表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反響才能都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實的根底，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回憶在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的考慮過為什么?”然后我跟他一一分析^p原因，開場的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?我所帶的高二(2)班在學習上從高一到如今，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵別人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場答復不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得成功。但凡違背紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進展疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，