第2課時練習(xí)課復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材練習(xí)十二相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固口算算理，熟練正確地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)口算在實(shí)際生活中的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算、分析及解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、題卡。教學(xué)過程學(xué)生活動（二次備課）一、知識梳理師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生回答，師生共同整理）師：通過下面的練習(xí)，來檢測一下大家掌握的情況。課件逐一展示下面的題目，學(xué)生搶答。23×3=40×3=22×4=200×8=12×4=300×6=70×6=40×5=3000×2=400×3=小結(jié)：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，可以用這個數(shù)的最高位乘一位數(shù)后，再算出幾個十、幾個百、幾個千的結(jié)果；兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，我們可以利用數(shù)的組成來完成，先乘后加。二、針對練習(xí)1.完成題卡上的題目。教師計(jì)時。10×4=12×4=30×2=40×3=100×8=200×6=21×3=32×2=41×2=300×4=完成后，指名學(xué)生匯報(bào)，同桌互換互判題卡。對于完全正確的同學(xué)給予獎勵。2.完成教材練習(xí)十二第5題。先讓學(xué)生從圖中了解相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，再分析出解決問題需要的信息。最后列式計(jì)算。第（2）問，要注意解決的是“一筒”羽毛球的價(jià)錢，而不是4筒羽毛球的價(jià)錢。3.完成教材練習(xí)十二第8題。師：我們要求的是“一倍量”還是“多倍量”？用乘法還是除法？三、鞏固練習(xí)1.完成教材練習(xí)十二第9題。對于混合運(yùn)算，先由學(xué)生說一說每一個算式的計(jì)算順序。再由學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。指名同學(xué)板演。2.爸爸、媽媽帶亮亮一起去看電影，成人票20元一張，兒童票10元一張。他們一共需要花多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成，自主交流。3.完成教材練習(xí)十二第10題。指名學(xué)生回答，主要說一說解題思路。一位數(shù)，從3開始，3×804×606×408×30四、拓展延伸1.你會填嗎？43426623434266232.在每小題的兩個方框里填上相同的三位數(shù)，使等式成立。800800500500400400800800500500400400五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些新的收獲？你還有哪些問題？六、作業(yè)布置教材練習(xí)十二第6、7、11題。通過復(fù)習(xí)舊知，對重點(diǎn)知識進(jìn)行回顧和梳理。教師要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤。解決問題時，要讓學(xué)生充分表達(dá)意見，梳理解決問題的思路和步驟。在掌握口算方法的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用知識，解決實(shí)際問題，同時讓學(xué)生從練習(xí)中加深理解，鞏固知識。教學(xué)反思成功之處：在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，適時組織討論、交流，以完善學(xué)生對口算過程與算理的理解，并逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。不足之處：學(xué)生不太善于根據(jù)固有經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用，對口算方法的表述也不夠準(zhǔn)確。教學(xué)