第四單元：職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)主題二走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地一、活動(dòng)目標(biāo)、1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新鮮事物，并對自己感興趣的領(lǐng)域開展廣泛探究。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“請教”“觀察”“上網(wǎng)”等方式靈活多樣的收集信息資料，并對資料進(jìn)行分析和處理。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：1、上網(wǎng)查找資料，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史。2、通過多種途徑查閱資料，了解農(nóng)業(yè)基地的相關(guān)知識(shí)。3、走進(jìn)超市，看一看有機(jī)蔬菜的長相教師：1、收集各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的圖片及視頻資料。2、聯(lián)系一處本地的有機(jī)農(nóng)業(yè)種植基地或生態(tài)農(nóng)場。3、有條件的學(xué)校在校園內(nèi)開辟一塊小小的種植體驗(yàn)園。四、活動(dòng)過程（一）情景導(dǎo)入1、關(guān)注一組社會(huì)新聞（環(huán)渤海新聞網(wǎng)）蔬菜大棚（婺城新聞網(wǎng)）西紅柿鄒靜社區(qū)，以現(xiàn)場贈(zèng)送品嘗的方式，讓住戶們提前感受了一陣“綠色風(fēng)”。（中國農(nóng)業(yè)新聞網(wǎng)）江西省都昌縣蘇山鄉(xiāng)，在“樹”上種植有機(jī)蔬菜2、導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這幾則社會(huì)新聞，你能發(fā)現(xiàn)它們共同點(diǎn)嗎？3、教師：日常生活中，我們也經(jīng)常聽到“有機(jī)蔬菜”地說法，究竟什么樣的蔬菜才能成為“有機(jī)蔬菜”呢？它與一般蔬菜口味有什么不同嗎？讓我們一起來了解一下吧。4、教師：我們身邊的超市里，都會(huì)有有機(jī)蔬菜專柜，說說你們看到的有機(jī)蔬菜。（二）匯報(bào)交流1、教師：我國農(nóng)業(yè)發(fā)生于新石器時(shí)代，黃河、長江流域是世界農(nóng)業(yè)起源地之一。在長達(dá)八九千年的發(fā)展過程中，我國農(nóng)業(yè)曾經(jīng)有許多領(lǐng)先于世界的發(fā)明創(chuàng)造。改革開放以來，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科技事業(yè)也蓬勃發(fā)展，得到了國際社會(huì)的認(rèn)可。同學(xué)們通過課前的資料收集，有了解到哪些昂面的知識(shí)呢？2、學(xué)生交流發(fā)言3、教師：在我們家鄉(xiāng)，也有許多現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地或是生態(tài)農(nóng)場。誰能給大家做個(gè)簡潔地介紹？4、播放視頻《走進(jìn)有機(jī)蔬菜農(nóng)場》5、教師：看看這些原來長在地上的植物，現(xiàn)在長在空中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們一起來來了解這些新興的種植技術(shù)吧?！盁o土栽培”“水培蔬菜”“蔬菜樹栽培”“立體種植”（三）實(shí)踐體驗(yàn)1、教師：健康的土壤孕育健康的食品，健康的食品養(yǎng)育健康的身體。讓我們一起走進(jìn)農(nóng)業(yè)種植基地，了解有機(jī)蔬菜的種植，親眼看一看、親手摸一摸、親自嘗一嘗，真正感受有機(jī)農(nóng)業(yè)帶來的魅力。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)赜袡C(jī)農(nóng)業(yè)種植基地參觀體驗(yàn)。（四）體驗(yàn)交流1、教師：本次活動(dòng)，你一定有不小的收獲吧，與大家一起分享。教師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)交流2、教師，想一想，你覺得還有什么地方需要改進(jìn)的嗎？（五）拓展延伸教師：操場的一角、教學(xué)樓的平臺(tái)、花圃的一角，或者