中小學(xué)音樂教育中審美精神塑造的兩個(gè)核心素養(yǎng)音樂是一門藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美精神在音樂教育中占據(jù)重要的位置。音樂教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。在中小學(xué)音樂教育中，塑造學(xué)生的審美精神應(yīng)注重培養(yǎng)兩個(gè)核心素養(yǎng)：情感體驗(yàn)和審美品味。

一、培養(yǎng)情感體驗(yàn)的音樂素養(yǎng)

情感體驗(yàn)是指學(xué)生在音樂欣賞、表演和創(chuàng)作中對(duì)音樂所表達(dá)的情感進(jìn)行深入、細(xì)膩地感悟和領(lǐng)悟。學(xué)生通過音樂，能夠感受到作者想要表達(dá)的情感，從而激發(fā)自己的情感共鳴。

1.培養(yǎng)音樂欣賞能力

音樂欣賞是培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要途徑之一。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去感受音樂，不僅僅是聽到音樂聲音，更要理解其中的情感表達(dá)。教師可以通過講解音樂的背景和創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生進(jìn)行情感的體驗(yàn)。同時(shí)，運(yùn)用多種音樂欣賞方式，如比賽、合奏、聽后感等形式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.培養(yǎng)音樂表演能力

音樂表演是學(xué)生情感體驗(yàn)的重要方式之一。學(xué)生通過參加合唱團(tuán)、樂團(tuán)等合作演出活動(dòng)，不僅可以學(xué)會(huì)表演技巧，還能深入理解音樂中所傳遞的情感。在表演過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重情感表達(dá)，通過演唱或演奏的方式將自己的情感體驗(yàn)傳遞給觀眾。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力

音樂創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段之一。學(xué)生可以通過創(chuàng)作自己的音樂作品，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。教師可以開展創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過作曲、填詞等形式，將自己的情感和體驗(yàn)融入到音樂中去。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能幫助他們更好地理解音樂中所蘊(yùn)含的情感。

二、培養(yǎng)審美品味的音樂素養(yǎng)

審美品味是指學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)判和鑒賞的能力。只有擁有良好的審美品味，學(xué)生才能夠欣賞到真正的藝術(shù)之美，在審美中獲得精神的滿足。

1.培養(yǎng)對(duì)音樂的認(rèn)知

學(xué)生應(yīng)該對(duì)不同類型的音樂進(jìn)行充分的了解和認(rèn)知。教師可以讓學(xué)生聽取不同風(fēng)格、不同地域、不同時(shí)期的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和美感。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)分析音樂的結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法，掌握音樂的基本知識(shí)，提高對(duì)音樂作品的審美品味。

2.培養(yǎng)對(duì)音樂的鑒賞能力

音樂鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生審美品味的重要手段之一。學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地評(píng)判一個(gè)音樂作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)。教師可以通過講解音樂作品背后的歷史背景、創(chuàng)作思想和傳達(dá)的意義，幫助學(xué)生提高對(duì)音樂作品的理解和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)音樂的欣賞能力

學(xué)生應(yīng)該能夠通過欣賞音樂作品，感受到其中所傳遞的美感和情感。教師可以開展聽力訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生通過音樂的聲音、節(jié)奏、旋律等方面進(jìn)行感受和欣賞。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂語言來表達(dá)自己的欣賞感受，提高他們的表達(dá)能力和理解能力。

在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的審美精神是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程。只有通過持續(xù)的音樂教育，讓學(xué)生深入地體驗(yàn)音樂的情感和美感，才能夠真正塑造學(xué)生的審美品格。音樂教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，