1一個消逝了的山村同步練習(xí)（含答案解析）

7.1一個消逝了的山村

一、單選題

1．在下面一段話的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

老家的村子，曾是青瓦房的天下。我從小就生活在那片_______的青瓦房里。古老的村莊里的青瓦房，像一個個手挽著手的兄弟、肩并著肩的君子，_______地站立在條條或?qū)捇蛘南镒觾蛇?，默默地收存著歲月_______的故事。青瓦房的記憶是溫馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童、閑聊的老人以及走村串巷的呼郎客，讓人心生踏實又溫暖無比。院子里栽著桃樹、杏樹、蘋果樹，樹枝上有_______的麻雀、相親相愛的黃鶯。

A．摩肩接踵盈盈佇立喜怒哀樂自由自在

B．摩肩接踵含情脈脈喜怒哀樂自由放縱

C．鱗次櫛比含情脈脈悲歡離合自由自在

D．鱗次櫛比盈盈佇立悲歡離合自由放縱

2．下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．我們剛到這里來時，對于這座山林，也是那樣感想，絕不會問道：這里也曾有過人煙嗎？

B．我深深理解了古人一首情詩里的句子：“日日思君不見君，共飲長江水"。

C．不知是這里曾經(jīng)有過一個繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說了。

D．這風(fēng)夜中的嗥聲對于當(dāng)時的那個村落，一定也是一種威脅——尤其是對于無眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我們經(jīng)過艱難的跋涉，一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前，這條石路的殘跡泄露了一些秘密。

B．因為我們的到訪，使這個即將消逝的山村有了一絲生氣。

C．當(dāng)時短短的二十年內(nèi)，僅就這一個地方說，人口就從一百四十余萬降到二十五萬，原因是因為一場浩劫。

D．即使在比較平靜的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶聲也會讓人覺得格外恐怖。

4．《一個消逝了的山村》：下列對課文藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A．作者善于運用修辭。如第七段運用了比喻和排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。

B．本文雖然是散文，但是風(fēng)格清新明澈，有詩一般的語言，并飽含著深刻的生命體驗。

C．作者引用宋代詞人李之儀的《卜算子》中的詩句，使文章顯得富有文采，增添了文章的文化底蘊，也表明生命生存的頑強和獨立性。

D．本文行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；誠摯坦白，抒情性強。

5．《一個消逝了的山村》：下列對課文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．本文側(cè)重于對自然和人生的雙重感悟。文章開頭描寫的“這座山林”是屬于人類以外的去處，近似于世外桃源。

B．文中一棵小小的鼠麹草、一些彩菌都承載了作者豐富的聯(lián)想，也會引發(fā)讀者思考與生存意義有關(guān)的話題：生死、病苦、興亡，等等。

C．“風(fēng)雨如晦的時刻"這一句話點明作者寫作的年代，帶有濃厚的時代色彩，寄予了珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平共創(chuàng)人類美好家園的愿望。

D．本文最后一段是文章的點睛之筆，概括了對自然的總體感悟——自然滋養(yǎng)人類，生命跨越時空，聲息相通。

二、語言表達(dá)

6．借鑒《一個消逝了的山村》一文的擬人手法，對一種景物（也可以是植物）進(jìn)行描寫，要求賦予景物某種性格、氣質(zhì)，調(diào)動你的想象和情感，力求寫出景物的特征，200字左右。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

時光里的黃姚

王劍冰

黃姚這個名字，會讓人一下子記住。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在那里，在你的念想里。那或是一種鄉(xiāng)間情懷，一種鄉(xiāng)愁感念。

古舊的黃姚，一進(jìn)來便有一個氣派開場：怪石崖壁，拱橋亭廊，八百歲的格樹，以迎客的姿態(tài)撩幔牽裳；樹下姚江環(huán)繞，水氣蒸騰，直驚艷得人眼目迷離，不知往哪里聚焦。水上的老屋，替鎮(zhèn)子保存著歲月，必是格外地喜歡這里，才有了如此宏大的聚集，且聚集得緊湊而有條理。

每日里聽不到多少喧嚷，聲音都被那些水那些石收納了。數(shù)百年的時光，把黃姚經(jīng)營得古典而端莊。

偶爾會來一場雨，雨帶著霧，像一頁頁屏風(fēng)，次第翻過。那些摞在高處的瓦，總是最先得到冷熱的訊息。瓦片承受不了的雨滴，會滴滴傳遞，最終給了姚江。

一條條囊括著深宅大院的老街，老街上旗幌飄搖的店鋪，一座座器宇軒昂的宗祠，宗祠內(nèi)外的慶典喜宴，一個個通江碼頭，連著碼頭的燈籠節(jié)提燈會，會上的大戲連唱，讓人知道，黃姚不是多少年前就為今天的熱鬧埋下了伏筆，而是多少年前就像今天這樣熱鬧。

除了“悅泰興”“金龍門"“金德莊”那些老字號，還有“春天里"“那些年”“一米陽光"等新招牌。歐陽予倩以及其他名人的寓所隱在其中，傳遞著黃姚的溫暖與情義。什么時候，這里都像是安適而幽靜的后院。

往往想不到，小門里藏著幾百歲的老宅院。有的依山就勢，攀到最上邊的，是一片翅膀翻撲的瓦。總能見到殘垣斷壁處磚石的接續(xù)，見到朽舊的房門又有了新的木楔。那些或都是生活的疊加。

黃姚，它不突出個體，顯示的是整體的大氣。

如果在姚江上看，就會感覺古鎮(zhèn)是從水里長上去，一直長到地老天荒。奇峰與鳳竹簇?fù)淼慕窠z綢，不必去觸摸，也能想象到觸摸上去的感覺。姚江融入桂江、西江，最后進(jìn)入大海。

黎明在風(fēng)中把黃姚叫醒。一群鳥，聚在一起飛，像開在空中的花。群山在不遠(yuǎn)處綰著羅髻，似要趕一個露水墟。

早上看黃姚，覺得黃姚氤氳中會飄起來，各種日常都在繚繞，包括炊煙，亮嗓，豆豉的濃香，草藥的異香。

進(jìn)入黃姚，我也會飄起來，氣韻奭身，心勁飛揚。

背著書包的孩子，從門里出來，陽光將小小的身影打在石板路上。一只白蝴蝶飛走了，土墻上劃出一道翩然痕跡。一個女孩輕輕走過支著板子的老屋，生怕驚了房頂?shù)耐摺Ω暮ψ?，開著粉色小花。這一切，讓你想到，在黃姚，哪怕一片葉子，都有它的意義。

夜晚的黃姚，有點像寓言。月提著一盞青燈，隨我上著層層石階，而后不動聲色地躍上屋頂，將古鎮(zhèn)覆一層錫箔樣的輝光。巷子忙碌了一天，在紅燈籠的輕搖下，睡得很沉。天的穹廬籠蓋了四野，一切都在孕育。有什么掉進(jìn)了水里。偶有一兩聲蟲鳴。

我相信，只要經(jīng)歷過黃姚以及黃姚的夜晚，他會變得深涵而寧靜。

我曾經(jīng)來過，卻總是不能真正領(lǐng)略黃姚的全部。我想以對黃姚的熱情邀請更多的熱情。我想穿越千年，邀李白來望月，這里的月有家的味道；我想邀杜甫來住廈，這里從不會風(fēng)卷三重屋茅；我想邀酈道元來看水，這里才應(yīng)該是《水經(jīng)注》的結(jié)尾。

但是黃姚似并不在意，她就那么純秀地站在芳香馥郁的田野間，站在桂林山水的旁邊，站在廣西賀州的土地上，等誰，又不似在等誰。

(有刪改)

文本二：

最可愛的是那條小溪，它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它形成一個陰涼的所在。我們感謝它，若是沒有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會曾經(jīng)在這里滋長。這清冽的溪水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個地方的風(fēng)雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。

其次就是鼠麹草。這種小草在這里每逢暮春和初秋一年兩季地長遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅強。有誰要認(rèn)識這小草的意義嗎我愿意指給他看：在夕陽里一座山丘的頂上，坐著一個村女，她聚精會神地在那里縫什么，一任她的羊在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山坡上吃草，四面是山，四面是樹，她從不抬起頭來張望一下，陪伴著她的是一叢一叢的鼠麹從雜草中露出頭來。我看見這幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。這使我知道，一個小生命是怎樣鄙棄了一切浮夸，孑然一身擔(dān)當(dāng)著一個大宇宙。

雨季是山上最熱鬧的時代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。那是些從五六里外趁早上山來采菌子的人。下了一夜的雨，第二天草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白。我們望著對面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們在其中并不忘卻自己，各人盯著各人目前的世界。這景象，在七十年前也不會兩樣。這些彩菌，不知點綴過多少民族的童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。

(節(jié)選自馮至《一個消逝了的山村》)

7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．黃姚在人們的印象中成為了鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)愁的回憶載體，源于黃姚這個名字有其動人的魅力，讓人一下子能夠記住。

B．黃姚的月、廈和水等景物的美麗可以寫人李白、杜甫和酈道元的詩文當(dāng)中，但純秀的黃姚對攀附名家并不在意。

C．文本一既提到了黃姚數(shù)百年的悠久歷史，也描繪了黃姚一天的美麗時光，但沒有涉及新、舊時光的延續(xù)與變化。

D．文本二“天天早晨我們都醒在一片山歌里”中的“醒"字，意在表現(xiàn)山中采菌人的人數(shù)之多、采摘時間之長。

8．下列文本有關(guān)的說法，不正確的一項是（）

A．文本一中把雨帶著霧比作屏風(fēng)翻過，文本二中把紛擾消除比作黃葉凋落，雖然兩個比喻本體的實虛不同，但都韻味悠長，給讀者留下了豐富的想象空間。

B．文本一寫黃姚的夜晚，月亮“不動聲色地躍上屋頂”，這與徐志摩《再別康橋》中“軟泥上的青薦/油油的在水底招搖"都運用了比擬手法，富有動態(tài)美。

C．兩則文本中的“我”與文中的景物融為一體，既是自然世界的觀照者，又是思想情感的抒發(fā)者，這和魯迅的小說《祝福》中的“我"有著明顯的不同。

D．兩則文本在選擇描寫對象時，文本一重點選取姚江等名山勝水，文本二主要關(guān)注小溪、彩菌等風(fēng)物，但都著力書寫它們在無形中帶給作者的感動或啟示。

9．文本一和文本二都提到了“熱鬧”一詞，請理解兩處加點的“熱鬧"的不同含義。

10．中國現(xiàn)代散文的很多作品，往往是情理兼?zhèn)?，但各有?cè)重。請結(jié)合兩則文本簡要分析。

四、寫作

11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魯迅的《阿Ｑ正傳》通過阿Ｑ這一典型人物，暴露了舊社會下國民的劣根性，并希望以此喚醒民眾。

馮至《一個消逝了的山村》追尋著一個消逝了的山村的余韻，對人生、自然、歷史進(jìn)行了哲學(xué)思考。

賈平凹的《秦腔》寫出了三秦大地的山川風(fēng)貌和風(fēng)俗人情，寫出了秦腔與人民的血肉聯(lián)系。

老舍的《茶館》展示了清末到民國半個多世紀(jì)中國社會的滄桑變化，體現(xiàn)了中國半封建半殖民地的黑暗社會現(xiàn)狀。

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是近百年中國社會的一面鏡子，折射出中國社會變革發(fā)展的曲折歷程。一代人有一代人的責(zé)任，現(xiàn)當(dāng)代作家感時憂國思變在表現(xiàn)民族心理和時代精神方面做出獨特的貢獻(xiàn)，給我們樹立了榜樣。

上述材料引發(fā)你怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章，闡述你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】

本題考查正確使用成語的能力。

第一空，“摩肩接踵”和“鱗次櫛比"都形容緊靠著，但“摩肩接踵”不用來形容建筑，故選“鱗次櫛比"；第二空，“盈盈佇立”形容體態(tài)優(yōu)美的女子長時間站立，與后面的“站立"重復(fù)，故選“含情脈脈”；第三空，“喜怒哀樂"指喜悅、憤怒、哀傷、快樂，泛指人的冬種情緒，不用來形容“故事”，故選“悲歡離合"；第四空，“自由放縱”是貶義詞，用在此處色彩不合，故選“自由自在"。

故答案為：C。

【點評】

本題考查正確使用成語的能力，其測試重點是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

2．【答案】B

【解析】【分析】

本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。

A.標(biāo)點符號使用正確。

B.“日日思君不見君，共飲長江水”是直接引用，引號放到句號之外。

C.標(biāo)點符號使用正確。

D.標(biāo)點符號使用正確。

故答案為：B。

【點評】

本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標(biāo)點符號的意義和用法，二要結(jié)合語句進(jìn)行判斷。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點符號分兩大類：點號和標(biāo)號。標(biāo)號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，主要表示語言中種種停頓。

3．【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。

A.偷換主語，第一個分句的主語是“我們"，話還沒有說完，第二個分句就把主語偷換成了“一條窄窄的石路”，修改時主語應(yīng)承前，為“我們"，應(yīng)將“一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前”改為“找到一條窄窄的石路"。B.句子成分殘缺，同時使用介詞“因為”和“使"導(dǎo)致句子缺少主語，去掉“因為”或“使"。C.句式雜糅，“原因是因為”是“原因是……"和“是因為……”這兩個句式的雜糅，可去掉“因為"。D.沒有語病。

故答案為：D。

【點評】

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

4．【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.依據(jù)原文“人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個地方的風(fēng)雨，不管是時間或空間把它們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方”，“表明生命生存的頑強和獨立性"錯誤。引用的目的在于表明人和人，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此的生命都有些聲息相通的地方。

故答案為：C。

【點評】

本題考查學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

5．【答案】A

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.依據(jù)原文“這里也曾有過人煙嗎？但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”，不屬于人類以外的去處。作者是從一條窄窄的石路的殘跡獲悉了這座山林的秘密，從而開始了作者對一個消逝了的山村的尋蹤。

故答案為：A。

【點評】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。答此類試題要注意認(rèn)真審題，要注意對應(yīng)選項內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

6．【答案】池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷地嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露，若一婉約的女子在輕輕吟誦“棹拂荷珠碎卻圓"的詩句。雋秀的枝干無不在向你展示著夏的風(fēng)情，讓你不由得贊嘆那絕佳的韻致，而同時，于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。

蓮花，你有清正亷潔的高尚品質(zhì)。你扎根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但你不嘆世態(tài)炎涼，不怨時乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。

【解析】【分析】

本題考查微作文寫作的能力。

本題要求運用擬人的手法對一種景物（也可以是植物）進(jìn)行描寫，要求賦予景物某種性格、氣質(zhì)，調(diào)動你的想象和情感，力求寫出景物的特征，例如寫荷花，運用擬人手法，突出荷花出淤泥而不染的特征。注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷地嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露，若一婉約的女子在輕輕吟誦“棹拂荷珠碎卻圓"的詩句。雋秀的枝干無不在向你展示著夏的風(fēng)情，讓你不由得贊嘆那絕佳的韻致，而同時，于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。

蓮花，你有清正亷潔的高尚品質(zhì)。你扎根污泥，珍愛自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但你不嘆世態(tài)炎涼，不怨時乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。

【點評】

本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達(dá)上合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

【答案】7．B

8．D

9．①文本一中的“熱鬧"是指黃姚老街從古到今的繁華熱鬧。②文本二中的“熱鬧”是指彩菌雨后繁茂生長，采菌場面氣氛熱烈。

10．①文本一情勝于理(偏重于情)。該文主要抒寫了對黃姚古典端莊、深涵寧靜、純秀大氣的贊美之情，但也加入了理性思考，如新舊關(guān)系、個體與整體等。②文本二理勝于情(偏重于理)。該文主要通過水源、鼠麹草、彩菌闡述對人與人的貫連、個體存在的價值、生命的美好等哲理的思考，但也滲透了對小溪的感謝、對鼠麹草的贊美以及對彩菌的喜愛等情感。

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。體會詞語含意的原則：①從詞語到句子，即詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)特點、修辭手法及詞語的語言氣勢，對它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解詞語的真實含意。

（4）本題考查分析文本特點的能力。篩選答案時，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。

7．A.“源于黃姚這個名字有其動人的魅力"是錯誤的。由原文“黃姚這個名字，會讓人一下子記住。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在那里，在你的念想里。那或是一種鄉(xiāng)間情懷，一種鄉(xiāng)愁感念”可知，是因為黃姚存在于人們的念想里，所以讓人一下子記住，而不是因為這個名字有其動人的魅力。C.“但沒有涉及新、舊時光的延續(xù)與變化"是錯誤的。文章說到黃姚不是多少年前就為今天的熱鬧埋下了伏筆，而是多少年前就像今天這樣熱鬧，可以看出文中涉及了新、舊時光的延續(xù)與變化。D.“采摘時間之長”是錯誤的。這里的“醒"字表現(xiàn)的是采摘時間之早。

故答案為：B。

8．D.“文本一重點選取姚江等名山勝水”是錯誤的。文本一主要描寫黃姚古鎮(zhèn)，寫它的過去和現(xiàn)在。

故答案為：D。

9．文本一說到一條條囊括著深宅大院的老街，有旗幌飄搖的店鋪、器宇軒昂的宗祠、慶典盛宴、燈籠節(jié)提燈會以及會上的大戲連唱，非常的繁華熱鬧，并且黃姚并不是多少年前就為今天的熱鬧埋下伏筆，而是多少年前就像今天這樣熱鬧，所以這里的“熱鬧"是指黃姚老街從古到今的繁華熱鬧。文本二中說到下了一夜雨之后，草間的菌子俯拾即是，而人們踏著潮濕，在草叢里、樹根處，低頭尋找新鮮的菌子，場面非常的熱鬧，所以文本二中的“熱鬧”是指彩菌雨后繁茂生長，采菌場面氣氛熱烈。

10．文章寫到“每日里聽不到多少喧嚷，聲音都被那些水那些石收納了。數(shù)百年的時光，把黃姚經(jīng)營得古典而端莊"。然后又寫到黃姚的熱鬧，“歐陽予倩以及其他名人的寓所隱在其中，傳遞著黃姚的溫暖與情義。什么時候，這里都像是安適而幽靜的后院”，寫出了黃姚的安適和幽靜。“我想以對黃姚的熱情邀請更多的熱情。我想穿越千年，邀李白來望月，這里的月有家的味道；我想邀杜甫來住廈，這里從不會風(fēng)卷三重屋茅；我想邀酈道元來看水，這里才應(yīng)該是《水經(jīng)注》的結(jié)尾"，通過對黃姚這些特點的描寫，表達(dá)了作者對黃姚的贊美之情，這是文章的主體部分。文章寫到黃姚除了一些老字號，還有一些新招牌，都像是安適而幽靜的后院，所以表達(dá)了作者對黃姚新舊關(guān)系的理性思考。又寫到“黃姚，它不突出個體，顯示的是整體的大氣”，表達(dá)了作者對黃姚個體與整體的思考。所以文本一主要抒發(fā)了對黃姚的贊美之情，同時也加入了理性思考，但仍然偏重于抒情。文本二寫了可愛的小溪、鼠