Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)一年級(jí)音樂新年好教案教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)同學(xué)用輕松開心的心情，嚴(yán)厲而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。

２、熟悉鈴鼓，掌控其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及自主學(xué)習(xí)的力量。

教材分析：

《新年好兒歌》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)美麗、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹碇H歡快歌舞，相互慶賀的開心心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)用輕松開心的心情、嚴(yán)厲而具有彈性的聲音演唱。

二、培育同學(xué)制造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預(yù)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小鴨子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲相互問好！

2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小伴計(jì)上課仔細(xì)樂觀舉手發(fā)言，比試驗(yàn)學(xué)校（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？

生：是?。ù舐暤卣f）

小鴨子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伴計(jì)小鴨子，它也跟來看看，要和朋口中?。ㄔ囼?yàn)學(xué)校）的同學(xué)比一比，比什么呢？

小鴨子：嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最敏捷（靜靜地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的.嬉戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車？（個(gè)別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行嬉戲。（全班分4列，各列按順次從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）

二、節(jié)奏練習(xí)。

１、師：和小伴計(jì)們一起開火車開歡樂，小鴨子都很想和大家交伴計(jì)了，你們聽它是怎么說的。

師：誰情愿和小鴨子交伴計(jì)的請(qǐng)你也這樣說。

2、師引領(lǐng)同學(xué)按小鴨子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、同學(xué)讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師引發(fā)同學(xué)這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入：小鴨子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們開心嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很高興地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、同學(xué)寧靜地聽錄音范唱，展示圖片（包含歌譜及過年畫面）（同學(xué)可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺）。

3、把開心的心情唱出，同學(xué)用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、同學(xué)連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可利用老師生動(dòng)的范唱讓同學(xué)體會(huì)帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。)

7、引領(lǐng)同學(xué)用開心的心情演唱歌曲（我們過年的時(shí)候都很開心，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱？）。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、同學(xué)分小組爭論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

4、師：在歡樂的節(jié)日里能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

熟悉鈴鼓，掌控其演奏方法(可能有的同學(xué)在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓同學(xué)自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、同學(xué)分組爭論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

9、小鴨子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)聽聽！

10、給小伴計(jì)們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小伴計(jì)們聽一聽。

12、歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)）

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我覺得小伴計(jì)表現(xiàn)得真好。你今日學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲