Unit1culturalheritage

ReadingandThinkingTranslation(1)Lookatthetwopictues.Whataretheytellingus?Lead-inLearningaims:1)Learntranslationskills.2)Enabletoanalysethecomplexsentences.Study&thinkindenpendently(3')1)Totranslatethepara1-3inP62;2)Tofinishthematch(skimmingreading);3)Tofindtheknowledgepoints;4)Tofindthekeyanddifficultpoints;5)Tofindthepointsthatyoudon'tunderstand.

1.givewayto向......讓步；屈服2.inorderto為了；以便3.supplysthtosb.向某人提供某物4.anumberof許多；很多5.turnto向...求助6.proposaln.提議，建議7.contributionn.捐獻(xiàn)；貢獻(xiàn)；捐贈(zèng)8.whin在......之內(nèi)9.investigatev.調(diào)查；研究Skimreading(Mainideas):Para1para2para3Itisabigchallengetobalancetheprogressandprotectionofculturesites.TheEgyptiangovermentaskedtheUNforhelp.TheAswanDamprojectstarted.Self-learningguidance(6')

1)Translateingroups;2)Markdifficultpointsandcomplexsentences;3)Solveingroups.Request:Markthesentencesthatyoucan’tunderstandwithredpen.精講點(diǎn)撥：

WaterfromthedamwouldlikelydamageanumberoftemplesanddestroyculturalrelicsthatwereanimportanpartofEgypt'sculturalheritage.that引導(dǎo)定語從句修飾culturalrelics充當(dāng)主語

主語:Waterfromthedam

謂語:wouldlikelydamageanddestroy賓語:temples；culturalrelics

精講點(diǎn)撥：Notonlyhadthecountriesfoundapathtothefuturethatdidnotrunovertherelicsofthepast,buttheyhadalsolearntthatitwaspossibleforcountriestoworktogethertobuildabettertomorrow.第一個(gè)that引導(dǎo)定語從句修飾先行詞apath第二個(gè)that引導(dǎo)賓語從句

it做形式主語真正的主語為to不定式精講點(diǎn)撥：Afterlisteningtothescientistswhohadstudiedtheproblem,andcitizenswholivednearthedam,thegovernmentturnedtotheUnitedNationsforhelpin1959.

第一個(gè)who引導(dǎo)定語從句修飾先行詞scientists第二個(gè)who引導(dǎo)定語從句修飾先行詞citizensturnto向......求助精講點(diǎn)撥：Expertsinvestigatedtheissue,conductedseveraltests,andthenmadeaproposalforhowthebuildingscouldbesaved.how引導(dǎo)的賓語從句社會(huì)進(jìn)步需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新舊更替的時(shí)代已經(jīng)到來，在走向未來的過程中，我們不可能將過去的一切都保存下來，在發(fā)展與文化遺址保護(hù)之間找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，并加以保持，這可能是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，巨大的挑戰(zhàn)有時(shí)候會(huì)帶來偉大的解決方案。20世紀(jì)50年代，埃及政府打算在尼羅河上新建一座大壩，可以防洪發(fā)電，并為該地區(qū)更多的農(nóng)民供水。但是，該提案引發(fā)了抗議，因?yàn)榇髩涡沽骺赡軙?huì)損壞許多寺廟，摧毀一批文物，而這些文物是埃及文化遺產(chǎn)的重要組成部分。埃及政府在聽取了研究該問題的科學(xué)家以及大壩附近居民的意見后，于1959年向聯(lián)合國尋求幫助。委員會(huì)成立了，旨在減少對(duì)那些建筑物的破壞，并防止文物損失。該委員會(huì)請(qǐng)求各個(gè)部門予以支持，并在國際范圍內(nèi)籌集資金。專家們經(jīng)過調(diào)查研究，多次試驗(yàn)，提出了一個(gè)保住那些建筑的方案。最終，（埃及政府）簽署了一份文件，于1960年開始動(dòng)工。Summary:Toreadthepara1-3fluentlyandaloud.Homework：

1.reviewwhatyouhavelearned2.recitedthemanddictatethemtohandinyourgroupmonitor3.writeyourmistakesinreleva