Word版本，下載可自由編輯地理試卷評講教案教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：利用試卷分析，進(jìn)行第一、二章相關(guān)學(xué)問點的復(fù)習(xí)與整理。以地理考試大綱的考核目標(biāo)和要求為指導(dǎo)，培育同學(xué)的各種地理力量。

2、過程與方法：在講評試卷的過程中，引領(lǐng)同學(xué)注意各學(xué)問點的歸納、總結(jié)，留意相關(guān)學(xué)問點的遷移與一些相近學(xué)問點的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。

3、情感、態(tài)度、價值觀：利用試卷的評講，使同學(xué)對地理學(xué)習(xí)有信念，然后能發(fā)覺地理學(xué)習(xí)上的不足。

教學(xué)過程

一、分析試卷考查的內(nèi)容和反饋試卷的批改狀況

1、這份試卷主要考查了以下幾方面的.內(nèi)容：

（1）、第一章：選擇題的1-12題；推理題的21、22、24題；綜合題26、28、29題；其次章：選擇題的13-20題；推理題的23、25題；綜合題的27題；

（2）、考查內(nèi)容比重較大的是地球的運動：5、6、9、10、21、26、28題；

（3）、其它一個突出點是考查地圖的學(xué)問點比較多；

2、試卷的批改狀況

（1）選擇題和推理題部分：第3、10、11、12、16、22、23題得分率基本都在70%以下；

（2）綜合題部分：28和29題利用材料和圖上信息分析問題部分做得不是很好；

批改試卷過程當(dāng)中，還發(fā)覺了同學(xué)在解題答題時一些相像的問題：主要是同學(xué)沒有形成正確的地理思維方法，沒有掌控正確的地理解題的基本技能，甚至有的同學(xué)連題目都沒有看懂，連地理的基本概念都不清楚。

二、結(jié)合試卷部分典型試題，進(jìn)行錯題緣由分析和講評

教學(xué)反思：

其實這份試卷不少內(nèi)容我們都做過，都講過，但是為什么還有的同學(xué)做不對呢？甚至有的同學(xué)告知我，自己做時不知道如何下手，但是我一講評，就覺得很簡單。這還是沒有形成正確的學(xué)習(xí)方法和解題思路。因些，在日常應(yīng)當(dāng)多思索，多總結(jié)，多反思。教學(xué)應(yīng)當(dāng)是雙方面的事，學(xué)當(dāng)然重要，但是老師的教也很重要。

尤其是試卷講評的效果很重要。地理試卷講評是提升同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量很重要的環(huán)節(jié)。樂觀高效的講評有利于同學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的解決，也有利于同學(xué)錯誤學(xué)問點的訂正，更有利于同學(xué)綜合力量的提升。

講評課應(yīng)當(dāng)是綜合復(fù)習(xí)課，不能就試題講試題，要依據(jù)同學(xué)答題的狀況，做適當(dāng)?shù)耐卣?，特殊是要留意提升同學(xué)的各項地理力量。這也對老師的綜合業(yè)