高考作文題：中國崛起的特點-----新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)據(jù)美國全球語言研究所公布全球21世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起重要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，成果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、都市新進(jìn)程和開放程度。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一種恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得剽竊一覽河山話開放縱覽風(fēng)卷云動，河山變幻，開放一詞，橫貫古今。泱泱五千華夏史，因些一詞而如靈瀑自九天來，泛泛而不絕。君可見，鴉片一戰(zhàn)，古老中國之門為鐵蹄叩響。一群華發(fā)斑斑的老臣竭一生之力，嘶啞出言：“師夷長技”。鏗鏘一詞出，開放自此始。安慶軍械，漢陽鐵器，輪船招商，年邁的母親敞其襟懷，一種民族開放的號角由此吹響亙古未有的序曲。君可見，八國入侵，神州陸沉。眾多長衫士子的儒雅身影，揮毫成“公車上書”的華章。君主立憲，民族工業(yè)，實業(yè)為國，吾民之思想，開放矣！古老的土地，一種民族開放的路程，因這一束奇葩般得思潮，如清夜聞鐘，當(dāng)頭一棒，而后絕塵拜別，昭示一往不復(fù)的開放之志。君可見，辛亥之年，新文化之運動，民主思潮于千年儒教之土壤開花，遍地生香。開放矣，中共立，北伐起，開放矣，摒棄固守千年的綱常，以浩浩之胸懷，振塵凡之大志，創(chuàng)設(shè)日新月異好乾坤！君可見，一九七八，華發(fā)老人，于歷史高處指點：“改革開放”。全方位、多層次、寬領(lǐng)域，從東南沿海，至東部諸省，從沿海沿江，至內(nèi)陸省會，一幅不停進(jìn)一步、日日完善的中華開放之巨幅宏偉繪就！開放矣，由貧困，至溫飽，由溫飽，跨小康。開放矣，共和國大步行于康莊大道。開放矣，四海皆賓朋，五洲是朋友。開放矣，地球為村莊。噫，一覽河山，昔日淪淪落后遭殃罹難之國，如今銅墻鐵壁綠樹紅妝，舊貌換新顏，追思往史，正是先賢開放之策，正是中華國民由器物、及至制度、由制度及至思想的一次次開放，將中華之巨龍領(lǐng)航出海，正是改革三十年之開放，使中華巨龍于千帆爭流中傲然前行，不懼風(fēng)浪而穩(wěn)如泰山，贏得萬眾之矚目。但，吾輩更亦有史可鑒。不淪邯鄲學(xué)步之地。開放使國富，亦應(yīng)于開放中，堅守自力更生，獨立自主之內(nèi)核，我今之開放，是面對世界，博采眾國之長。我今之開放，是步步為營步步深。我今之開放，是立于五千華夏之沃土，傳承精髓，發(fā)揚精魂，只為深愛祖國，古老而強(qiáng)大！開放之中華，崛起之中華。以包容之心納五湖之文明，以開放之姿收四海之智慧。一覽河山，從往至今，正是如此，才有中華之崛起。以開放之姿態(tài)發(fā)展，于發(fā)展中不失我中華之國之精神內(nèi)核?？v古，此為至道。一覽河山話開放，傲我中華。寧夏高考作文題閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫一篇不少于800字的文章。（60分）暑假里，幾個高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆？善良落入了不誠信的圈套?！毙O說：“別因別人行騙，自己放棄行善?！毙±钫f：“誠信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊？”小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！毙钦f：“我建議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。規(guī)定選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范疇作文，不要套作，不得剽竊?！咀魑慕庾x】作文延續(xù)了去年材料作文的模式，有現(xiàn)實的針對性，同時，也減少了審題難度。材料圍繞對一種乞討者的見解，幾個高中生展開了討論。討論中，形成了兩種見解。另一種認(rèn)為，當(dāng)代社會誠信缺失，有人在行善時“誤入不誠信的圈套”。最后，這幾個高中生達(dá)成了共識，即使在當(dāng)今社會上確實存有人心不古的的事，我們還是要堅守內(nèi)心的善念，并付諸行動。在普通的材料作文中，有幾類人物，就能夠從幾個角度立意；有幾個因素，就能夠從幾個角度立意；有幾個情感，就能夠從幾個角度立意。如從本材料中提煉觀點，小趙的就是“善舉”，小孫的是“冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠信的缺失”，小錢的是“別誤入誠信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫出有深度有針對性的作文，因此，材料中的最后一句話是材料的“核心”。那么，本次作文的最佳立意，就是要坦蕩無私的順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。滿分作文誠信與善良如果把善良比方成一棵繁茂的大樹，那么，誠信便是每日滋潤它茁壯成長的陽光；如果把善良比方成一棟高大的房屋，那么，誠信便是支撐它挺立不倒的支柱；如果把善良比方成一條流淌的小河，那么誠信便是予以它生命與活力的源頭。誠信，是一切美德，與品質(zhì)的基礎(chǔ)。只有擁有誠信的人，才干夠擁有善良。古書云：“誠信者，天下之結(jié)也?！币庾R是說：“誠信，是天下行為準(zhǔn)則的核心?！蔽覈怨疟阏J(rèn)為誠信是最重要的品德。孟子曾說過：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！薄洞髮W(xué)》也將“誠意”這一項與修身、治國等排列在一起列為八條目?？梢娙藗儗φ\信的重視。覺得，只有做到了誠信，才干夠做到不欺不騙，不貪不念，真正達(dá)成人生中最崇高的至善境界。并不是只有圣人才干做到以意誠達(dá)成至善，普通人同樣能夠固守誠信，達(dá)成人生中至善的境界。曾經(jīng)讀過這樣一種故事，某煤礦發(fā)生透水事故，幾天后，救援隊員找到了遇難者的尸體，在一種叫聶文清的礦工身邊，他們發(fā)現(xiàn)了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽，上面寫著：“骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100元……”當(dāng)時在場的每一種人都被這一幕震撼了。人們可能不懂得這個礦工的模樣，但卻永遠(yuǎn)的記住了他的名字和事跡。他完全將生死置之度外，將誠信擺在了生命的最高點，他用一份令人感動而又心酸的遺言向人們彰顯了誠信與人性的光輝。他雖是一名普通人，卻在生命的最后一刻能心懷別人，將自己的靈魂提高到人性至善的境界。我國出名思想家程頤曾說過：“吾未見人無信而能為善也?！闭\信是善良的前提，有了誠信才干使生命散發(fā)出善良的光輝。誠信就像日光，通過日光照耀過的生命才干靜靜地沉淀出最純美的善良。心念別人，人才干夠擁有內(nèi)心的誠信；堅守誠信，人才干夠擁有人性的善良。誠信是一顆閃亮的星斗，與善良一同照亮人生的夜空；誠信是一縷和煦的春風(fēng)，與善良一同喚醒沉睡的大地；誠信是一聲清脆的鳥啼，與善良一同唱響人類的生機(jī)，守住善良與誠信，就是守住了人性最美的光輝。高考作文(寧夏、海南卷)試題評析自開始出現(xiàn)“新材料作文”，不知是命題的幸事，還是不幸?全國高三畢業(yè)班的師生均在研究，并且這根指揮棒還直指各地的中考。今年仍然在沿襲。材料涉及兩個方面，一是獻(xiàn)愛心，二是獻(xiàn)愛心被騙。在審題上沒有什么難度，從善良的角度看，獻(xiàn)愛心就是善良的體現(xiàn)，獻(xiàn)愛心要看對象，是一種美德;從誠信的角度看，誠信也是社會應(yīng)有的道德之一，在很難判斷對方與否誠信時，我們寧可相信其誠信，用善良去感化對方。試題內(nèi)容比較契合學(xué)生生活實際，也切近考生平時寫作的訓(xùn)練。材料表述簡潔，易于把握，這對考生全方面精確地解讀題意有一定的協(xié)助。它要談的是為人處事中的善與美、人生生活中的誠信……其中隱含著一定的道德意識和生活感悟。很顯然，命題意圖不只是要檢測考生對詞語的深層理解和聯(lián)想思維的能力，而著重于考察其認(rèn)識人生、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的感悟能力和書面體現(xiàn)能力。這樣看來，考生想要從我們認(rèn)識的常理中寫出有自己特色的“亮點”就很難了。這題對水平普通的學(xué)生來說，有助于其個性發(fā)展;而對較高水平的考生而言，就很難創(chuàng)新并脫穎而出了?？傊?，筆者認(rèn)為寧夏、海南卷作文題，從閱卷的角度來看，含有下列幾個明顯特點：1.減少了審題難度，入題容易?？忌芍敝笇懽鹘嵌?，明示或暗示主題意向。因?qū)懽鲀?nèi)容寬泛，角度較多，難度不大，考生較好入筆。相對于歷年的作文考題來說，容易了許多。2.與社會生活緊密相連，考生不會容易跑題，容易得分。由于今年的作文題不在預(yù)料之外，與去年相比指向性明確，閱卷老師好把握角度，考生也好寫。3.缺點是題目的新意局限性，除了在立意和體現(xiàn)上分個高低外，水平較高的考生很難脫穎而出。不管高考語文試題怎么改革，作文仍然是廣大考生關(guān)注的重點問題。而對如何提高作文水平這個問題，不少考生時下既感到憂慮又不知從哪里入手。許多作文滿分的考生寫過有關(guān)寫作的文章，都提到了良好的閱讀習(xí)慣對豐富自己的文化底蘊、提高作文能力的有益協(xié)助。用善心雕琢真誠寧夏考生我用一顆真誠的善心行走于世間，天空越來越陰暗，是誰用沙子迷住了我的雙眼，是誰背棄了誠信，欺騙了我的善心?面對多次善良落入不誠信的圈套，你與否猶豫，與否準(zhǔn)備收起善心，以冷漠面對欺騙了你的世界?而我要說，我要大聲呼喊：讓我們用善心去雕琢真誠!用我們的善良呼喊誠信!我相信，人心本善，即使不誠信的事件屢有發(fā)生，善良的人行善，卻落入圈套，譬如好心人救人卻成被告，但是這只是光榮世界的某些沙塵，并不是整個世界。人心本善，誠信的人們也是多數(shù)的，我們怎能由于花園中有幾株雜草而放棄了為整個花園澆水，眼睜睜看著美艷的花朵得不到滋潤而枯萎呢?同樣，我們怎能為了避免偶然的被騙就關(guān)閉了自己的心靈，冷眼面對渴求協(xié)助的人，不給他們以生存的但愿呢?人心本善，相信善良的人是多數(shù)，誠信的人是多數(shù)，相信，世界本是美妙的。我相信，人能被感化。我們?nèi)祟惞餐L在一片熱土，一起被滋潤，被養(yǎng)育。即使，有人為了一時的自我利益，沖昏了頭腦，運用別人的善良，騙到他們的同情。這種行為，我們理當(dāng)正顏以對，用正義去說服，用善心去感化，正如樹苗需要園丁的打理和扶正，喪失誠信也應(yīng)由社會去教育，去感化。有這樣一種報道，一種小女孩被幾個大人綁架后，不停地與他們聊天，講自己的經(jīng)歷，講自己的夢想，講述家人的親情，幾個綁架的人動了情，始終沒對小女孩施加暴力，還精心照顧她，直到被解救，由此可見，邪惡能夠被善良感化，世間的污濁能夠被清新的花香滌蕩，善心能夠感化世界。可能你正在猶豫，可能你正在徘徊。朋友請相信我，只要人人都用自己的善心去雕琢這個世界，不誠信會被剔除，邪惡會被滌蕩，世界將變得溫情，充滿鳥語花香。一花一世界，一樹一菩提，我們微笑著用善心去雕琢真誠，用美妙去變化世界，雖有污濁，我們不回絕善良，雖有欺騙，我們不回絕行善。我們相信，世界會由于我們而變得不同。美，人性所在。世界本應(yīng)春暖花開。點評：全文以充滿感情的語言體現(xiàn)了內(nèi)心深處要把握的善良，全文用排比的句式，層層推動的方式敘述了如何用我的善心去雕琢別人的真誠，讓“我”穿越時空，讓生活變得豐富多彩，讓自己與別人一起用美妙來變化世界。其間現(xiàn)有收放自如的鋪陳，也有對善良內(nèi)涵的思考，行文流暢，有一氣呵成之勢。值得一提的是首尾以詩化的語言前后呼應(yīng)，增強(qiáng)了感染力，顯示了考生運用文字的綜合能力。高考作文寧夏/海南卷作文試題小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥翱翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好看待小鳥，這次養(yǎng)了一種月，小鳥長得較好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由翱翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是由于收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才干供得上。規(guī)定選擇一種角度構(gòu)思作文，自主擬定立意，擬定文體，擬定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范疇作文，不要套作，不得剽竊。試題評析今年是寧夏課改后高考的第二年，作文題自然是各方關(guān)注的焦點之一，與全國各省的高考作文題同樣，引發(fā)了廣大語文老師、考生的評判，用一句話概括，“各運其思，各臻其妙”。揭示“奇”“妙”，對的把握作文考察的方向、目的，對作文教學(xué)、對高三作文備考無疑是有益的。1.平穩(wěn)過渡，穩(wěn)中略有變化寧夏、海南同一試卷，是課改后全國命題的第一年，其作文就是后來被許多專家認(rèn)定的“新材料作文”。這一年的“新材料”設(shè)立了許多障礙，使得許多考生所選的角度游離了原文，因此的高考作文分?jǐn)?shù)普遍很低。的“新材料作文”，其審題難度大大不大于上年，力求給學(xué)生更為寬泛的寫作范疇。這樣做的目的，首先有助于學(xué)生寫出自己的真情實感，另首先也有助于學(xué)生實際寫作水平的發(fā)揮。其有“變”的一面是，所選擇的角度大大增多了，更具開放性、多元性和靈活性?？忌軌驈摹昂椭C”的角度談人與動物的關(guān)系，進(jìn)一步把主題深化為保護(hù)動物、保護(hù)自然；能夠從“母女放生”這個角度談善待生命，但不該以“作善”當(dāng)“作秀”；能夠從“老板”的角度去談，環(huán)保是根本，但還需謹(jǐn)防被人運用；能夠從“人性扼殺了鳥性”的角度，談人與鳥的不平等，將養(yǎng)鳥與育人結(jié)合起來；也能夠從“鳥”的角度去談，尊重自然，尊重生命；還能夠從“做事不能搞形式主義”去談，做好事要講方式辦法等。由于審題的難度大大減少，真正游離原材料、跑題的作文的數(shù)量大大減少，加之文體上的無限制，給了考生充足體現(xiàn)自己寫作才干的演習(xí)平臺。2.貼近社會，貼近生活，貼近學(xué)生的實際的“新材料作文”，出題人是想從創(chuàng)新、發(fā)明、機(jī)遇、執(zhí)著的追求這些角度去審題、立意的。但是所給的材料畢竟離我們的生活較遠(yuǎn)，離學(xué)生的實際更遠(yuǎn)，因此考生大多是空想、空議，所選事例也大多集中在幾個科學(xué)家身上。由于在他們的生活中極少出現(xiàn)這類人，因此文章中的空議論就大大增加了。的材料，很顯然地是把視野引入到考生的生活中，引入到考生的實際中。歸納起來最少有三個特點：一是更加強(qiáng)調(diào)作文與社會貼近、與生活貼近、與學(xué)生的實際貼近，體現(xiàn)當(dāng)代基礎(chǔ)教育對青少年的思想、情感導(dǎo)向。二是語言會更美?？紙鲎魑牡恼Z言美始終是教師與考生所追求的，今年的作文題目貼近生活實際，使考生有話可寫，減少了空話。三是更加開放?？忌M可“自定立意、文體、標(biāo)題”，這個規(guī)定對考場作文而言，可謂達(dá)成了開放的極致。3.語言錘煉必不可少，聯(lián)想、想象至關(guān)重要高考愈來愈像央視的春節(jié)晚會，那是“年年難看，年年看”，這是“年年難過，年年過”。備考是每個考生均須通過的，作文的備考如何去做？從二十世紀(jì)八十年代至今，筆者批閱高考卷已有二十?dāng)?shù)年了。說實話，這二十?dāng)?shù)年，考生的整體水平并沒有多大的提高，究其本源在指導(dǎo)教師。教師一味地讓考生去審題、去立意，而偏偏無視了語言的錘煉。大多數(shù)作文說的是大白話，嘴巴怎么說，手就怎么寫，這就是新課標(biāo)所說的“我手寫我心”嗎？我們看到的滿分作文卷，在審題、立意、語言、構(gòu)造等方面均是優(yōu)秀的，但其中最重要的還是語言美。只有語言美，才干讓閱卷老師有眼睛一亮之感，有耳目一新之感，才干有得高分的機(jī)會。筆者認(rèn)為要想提高作文水平，除了審題精確、立意鮮明外，還是應(yīng)當(dāng)多在語言上下工夫。下面是筆者在閱卷之余記下的美句，供考生一閱：“音樂是美麗的，和諧的音符從耳邊一陣陣輕輕飄過，不由地露出美的笑容。由于有你的一曲高歌，因此有了耳邊的美妙音樂?！薄耙惠喢髟?，一只魚鉤，一位老者，一種心靜如水的誓言。莊子，坐在月光如華的岸旁，靜靜守護(hù)著月亮，心無旁騖，名利不能左右他靜謐的心田?！薄耙灰@衣襟，一位強(qiáng)者，天地滄茫一根骨。蘇軾，泛舟于赤壁之下，誦明月之詩，歌窈窕之文。好一份閑情，好一匹不羈的野馬?！薄耙恢ЧP，一雙眼眸，一種佝僂的背影，一種熱血好漢。魯迅，用他那鋒利的筆鋒，為我們劃破拂曉前的綿綿黑夜?！薄詈筮€想說的是聯(lián)想、想象。應(yīng)當(dāng)說聯(lián)想、想象是寫一篇好作文必不可少的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)應(yīng)當(dāng)是由兩大理論支撐的，一是多元理論，一是聯(lián)想、想象?！墩n程原則》規(guī)定：“寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和體現(xiàn)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展發(fā)明性思維?！惫P者覺得，使用好聯(lián)想、想象，就能有效地提高寫作能力，從而在高考中獲得高分。請看，一位考生在《誰給鳥兒以桎梏》里這樣寫道：魚的家是水，正猶如鳥的家是天空。魚在水里酣暢搖晃，鳥在空中自由翱翔。一雙手伸入湖水，魚的世界天翻地覆，從此住在了狹小的魚缸。一張網(wǎng)從空中蓋下，鳥的天堂天昏地暗，從此不會翱翔。誰給魚兒以桎梏？誰給鳥兒以桎梏？它們說是人。人哈哈大笑：放心，這只是臨時的家，你們的身上灌注著我們的愛，我們要用愛讓你們重生。這里面較好地運用了聯(lián)想和想象。由材料中的小鳥的命運聯(lián)想到現(xiàn)實中的魚和鳥的命運，并以此展開想象，藝術(shù)又不乏真實地呈現(xiàn)了人類對“自然”的所為，令人動容，獲得了較好的體現(xiàn)效果，固然也得到相稱不菲的分?jǐn)?shù)。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，聯(lián)想、想象一定要合情合理。下面是筆者閱到的一篇奇文(《最后的孤雁》故事梗概)，以供一笑。神劍山莊有三個人，父親，我，大哥。山莊坐落在江南水鄉(xiāng)。父親是天下第一的劍客。我從小就看父親和大哥練劍。大哥長眉如雕，面龐英俊，劍起處，風(fēng)起橫飛，身形如鬼，劍法已日臻成熟。我長大了，劍術(shù)也愈來愈精。父死，哥哥接手神劍山莊莊主之位，是天下第一。有一天，我對哥哥說：“咱們練練劍吧，點到為止?！眲倲[開架勢，我一劍刺穿了哥哥的喉嚨?！澳悴凰?，我永遠(yuǎn)是第二。”我緩緩收起劍，對哥哥的尸首說。類似上文這樣的想象是筆者擔(dān)憂的。想象應(yīng)當(dāng)建立在真實的基礎(chǔ)上，像這樣為了追求故事情節(jié)的波折而不顧及其它，就很值得我們思考了。特別是結(jié)尾的解決更讓閱卷老師瞠目，也是讓筆者感到痛心的。還是以考生作文中的片段作結(jié)吧！“生命是一首跳動的旋律，當(dāng)落葉褪去了繁華，它的脈絡(luò)才依稀可見。一枝枯枝，當(dāng)消失了的容顏悄然遠(yuǎn)去時，會有人喟嘆，會有人悼念，會有人悲憫世事無常?！睗M分佳作鳥的評說寧夏考生有人放鳥，有人捉鳥。如此之惡性循環(huán)，何時了……——題記天穹滄茫，映你孤弱身影如汪洋里的一葉孤舟，舉你欲起的雙翅如斷崖間浮蕩的一片秋葉。你背負(fù)長天飄然萬里，整個天空都是你的。你一路東風(fēng)來去自由，因此一路東風(fēng)也是你的。想云路遙遙，關(guān)山冷落，一莖葦葉下的渡宿，異鄉(xiāng)的夢里，可有親朋的呼喚？遠(yuǎn)天的云影，誤作北上的列車，可憐的孤雁，哪里才是你的棲身之地？麻雀的舊調(diào)，布谷的民歌，斑鳩的土謠。如今這仙樂，又有幾人聞？面對小朋友一雙雙責(zé)問的眼睛——哪兒能聽到夜鶯的歌唱？滿懷虔誠地跪向滄茫的落日，殷殷渴盼人類的朋友——鳥。人類在不停地扼殺自己的朋友，自然的大手，總有一天伸向我們，猶如我們扼殺自己的朋友同樣。曾幾何時，枝頭的歌唱已停止。曾幾何時，人類的魔爪伸向了你。一種可憐孤弱的生命，就在那一刻停止。小鳥自由歌唱、自由翱翔的權(quán)利被剝奪了。不知何時，小鳥遷居了，從枝頭搬到了籠子里?；\扼殺了天籟之音，扼殺了自由翱翔的夢。鳥是朋友，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)朋友。兒時，那一群屋檐下的啾啾，那枝頭的高歌，尚有那美麗的外衣……人與鳥應(yīng)當(dāng)建立一種彼此依賴、彼此共存的關(guān)系。當(dāng)我們看到受傷的小鳥時應(yīng)當(dāng)主動為它們包扎，還原它們的亮麗；當(dāng)我們看到孩子用彈弓打鳥時，我們應(yīng)當(dāng)及時制止，告訴他鳥是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它；當(dāng)看到都市街邊一種個人工搭建的鳥巢時，我們感到欣慰，由于我們已經(jīng)行動了。讓我們加入到愛鳥的行列中來。讓我們用雙手托起愛的鳥巢，讓我們用心去為受傷的小鳥包扎，讓我們用行動來證明一切。奧運即將來臨，我想那“鳥巢”是你我愛的見證。那“鳥巢”不僅是奧運場館，更是對人類朋友的一種呵護(hù)，讓我們用心為小鳥搭建一所鳥巢吧?！久麕燑c評】每一種字都仿佛是跳動的音符。小作者以優(yōu)美的語言拉開了小鳥孤寂的帷幕，原能夠在蒼穹展翅的你，在葦莖里度過異鄉(xiāng)之夢的你，如今卻極少能看到你的身影。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，是個別人扼殺了你的自由翱翔。文章的構(gòu)思非常的巧妙，特別是中間對布谷、夜鶯等鳥的描寫，讓讀者急盼再次聽到鳥兒們的歌唱。當(dāng)作者談到人與鳥的關(guān)系時，是那樣的迫切與但愿，彼此依賴，彼此共存，才干建起美麗的家園，特別是“鳥巢”的出現(xiàn)，不正是搭建和諧的象征嗎？(朱為民張毅)高考寧夏卷滿分作文：令人心碎的愛愛，不只是擁有。純潔的愛能夠讓世人心旌搖曳，魂醉神迷?？煽桃獾?、形式上的愛，一舉一動，一眉一目，都令人心碎，使人心花零落，然后落地成灰。我懂得，倘若等到那一天，愛早已變質(zhì)，躲在背后的那偽善的笑臉，在一派氤氳之中，會漸漸出現(xiàn)出來……有人告訴過我，說我們生活的這個世界，有許許多多的非愛行為：夫妻之間，母子之間，戀人之間，師生之間……我語塞。在看似和諧的關(guān)系網(wǎng)中，充滿著多少以愛的名義進(jìn)行的強(qiáng)勢的掠奪，又有多少人仍為此側(cè)身、落淚、神傷、咨嗟！愛是心的產(chǎn)物，用心去付出，為愛的對象思考，理解他們心之所想終究是什么，才是他想要而愛所能夠予以的。聽，那個捷克人說，生活在別處。其實，那個所謂“別處”，正是愛的最柔軟的部分，那里有著宛若天籟般被敲響的蛩音。我問你，你愛那山澗靈動的泉水，叮叮咚咚的唱響嗎？你說愛。我問你，你愛那笑得搖曳生姿、飄若仙子的花朵嗎？你說愛。我問你，你愛那啼鳴如琴聲、可疼可愛的鳥兒嗎？你說愛……可我強(qiáng)忍著心疼問你，那為什么讓美妙的泉水遠(yuǎn)離了山澗淪落為籠之囚犯？機(jī)靈的鳥兒遠(yuǎn)離了枝頭永遠(yuǎn)成了籠中向往天空的縛物？它們的唱響為什么不再靈動，身姿為什么不再曼妙，啼鳴為什么不再逗人？你苦笑著說，我覺得那就是愛。當(dāng)我看到一切美艷的尤物，一一從眼前化為縷縷煙絲，然后逝去不見，我能做的，只有難以割舍的不忍。據(jù)說鳥是有靈魂的東西。人們?yōu)榱讼虼笞匀槐磉_(dá)和諧，在大型的放生背后竟暗匿著可怕的更為不恥的捕獲行為。鳥兒哭泣著飛向天空，在一片歡笑與歡呼中拖著沉甸甸的悲憫的魂魄，為了自己，更為了令人心碎的無望的愛。給愛一種喘息的天堂吧，讓花兒開得更艷，鳥兒飛得更輕松。給愛一種瀲滟生輝的機(jī)會吧，扔掉心碎的愛，自此風(fēng)清月朗，心蕩梵音。名師點評：《令人心碎的愛》，從題目這個角度而言，考生就一下子抓住了大家的眼球?！凹儩嵉膼勰軌蜃屖廊诵撵簱u曳，魂醉神迷?！薄靶问缴系膼?，一舉一動，一眉一目，都令人心碎?！弊髡邇删湓捑桶褠鄯殖闪藘煞N，純潔的和形式上的?！皭邸边@個話題是永恒的，真正能把“愛”字說透徹的為數(shù)不多?？忌褟?fù)雜的問題簡樸化了，非常聰穎。文章的語言很美，中間的一問一答把愛的境界提高到了愛自然、愛動物、愛植物。結(jié)尾兩段不是匆匆了事，而是提高全文主旨，把材料與本文的敘述有機(jī)結(jié)合起來——“為了自己，更為了令人心碎的無望的愛”。全文構(gòu)造比較嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡潔、暢達(dá)。寧夏、海南卷卷高考作文滿分作文智慧是維系成功的紐帶一考生有人說，成功要靠機(jī)遇和堅持不懈的精神；尚有人說，謀事在人，成事在天。其實這兩種觀點雷同，都是強(qiáng)調(diào)了人們從事某種事業(yè)，要獲得成功的兩個必要的條件。但是，人們是不是有了一定的機(jī)遇和執(zhí)著，就會有發(fā)明，有成功呢？一種人認(rèn)為，金誠所致，金石為開，因此始終始終在努力，那么發(fā)明其實離我們并不遙遠(yuǎn)；反對者說，沒有機(jī)遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。是機(jī)遇造就了成功，還是努力造就了成功？一時反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團(tuán)。這終究是怎么回事？楊振寧先生如雷貫耳，是諾貝爾物理獎獲得者，是發(fā)明與成功的典范。恰恰在很快，他參加了浙江大學(xué)的百年校慶，恰恰問了他一種我們正在探索的問題：人們怎么才干獲得成功？楊振寧先生是這樣回答的：我們要想成功，第一要有機(jī)遇，第二要理解你從事的事業(yè)的尖端和你自己，第三就是個人的堅持不懈的努力。又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過？”楊振寧先生斬釘截鐵地回答“不是的。我失敗過，并且失敗得很慘。我在美國讀過一年半的碩士，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。因此我轉(zhuǎn)而搞理論物理的研究，后來我成功了”。從楊振寧先生的回答我們能夠總結(jié)出來，楊振寧先生的總結(jié)的成功：一是機(jī)遇，二是智慧，三是努力。試想，如果楊振寧先生不那么客觀地評價自己，不進(jìn)行實驗物理的研究嘗試，他怎么能重新審視自己，重新選擇自己所要涉足研究的領(lǐng)域？他怎么能碰到致使他成功的機(jī)遇？同樣，法國科學(xué)家別涅切克要不是細(xì)心地留心實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機(jī)和乘客那篇報道，加以聯(lián)系，進(jìn)一步研究，他能發(fā)明出新型材料制成的擋風(fēng)玻璃嗎？不能。成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的恩賜；說到努力，我們就只管強(qiáng)調(diào)堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發(fā)揮自己的智慧則那種努力就是盲從，蠻干，那就會南車北轍，越努力，離機(jī)遇越遠(yuǎn)，離成功越遠(yuǎn)，反而離失敗越近。由于它背離了真理和事物的客觀規(guī)律。因此說，智慧是維系機(jī)遇和努力，獲得成功的紐帶。名師精評中心明確：文章明確提出“智慧是維系機(jī)遇和努力，獲得成功的紐帶”這一中心，全文圍繞該主題進(jìn)行論證。內(nèi)容充實：重要以楊振寧和的采訪為材料進(jìn)行論證，并將別涅切克的故事作為旁證，使得內(nèi)容豐富充實，有說服力。構(gòu)造完整：開篇以疑問的形式提出論點，在舉事例進(jìn)行具體論證，最后總結(jié)分析，再次聲明論點，議論文構(gòu)造嚴(yán)密完整。有創(chuàng)意才夠味一考生古往今來，有無數(shù)的發(fā)明發(fā)明者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以不凡的發(fā)明力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，成果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越奉獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊有兩位鞋商同時到一座島上去找生意，一位商人到島上后，發(fā)現(xiàn)島上的人不穿鞋，在這里不會有生意的，于是他走了，而另一位商人卻留下來研究，他為這里的人不穿鞋而感到奇怪，但很快他便發(fā)現(xiàn)，原來這島上的人腳形與其別人不同，根本沒有合穿的鞋。于是他開始設(shè)計適合這種腳形的鞋，很快后來，他便賺大錢了。其實，機(jī)遇無處不在，成功也隨手可及，只是看你能否創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)而已。善于創(chuàng)新，你會發(fā)現(xiàn)遙不可及的東西，便近在咫尺。于今，當(dāng)我在學(xué)?？匆娡皞凖R心合力制作科技作品時；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當(dāng)我從電視中看見高科技發(fā)明的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，由于我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪?！?1世紀(jì)是一種科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一種國家的發(fā)展與否，核心在于本國的人才與否含有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是含有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是含有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味！真的，我們要記住——有創(chuàng)意才夠味！名師精評立意新穎：作者提出“有創(chuàng)意才夠味”，并認(rèn)為“沒有靈魂的人，也就是不夠味的人”，用“味”來組織文章，新穎當(dāng)代。層次有序：從科學(xué)家愛迪生談起，再聯(lián)系當(dāng)今社會需要創(chuàng)新，需要人才等角度，進(jìn)行有條不紊的闡發(fā)和議論，最后結(jié)合個人實際反思人生，層次井然有序。語言流暢：文章語言流暢清新，不雕飾，不做作，顯示出自然的姿態(tài)，更具說服力。要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著，發(fā)明跨越數(shù)億光年的美麗?！}記(一).執(zhí)著恬淡,發(fā)明一份悠然.歷史的天平上,五斗米的分量終究有多重,堪用千年的時光,照著蟾宮清輝,來細(xì)讀它的刻度.多少個朝代的更迭,多少次歷史的巨變,不曾耗損你的毫許執(zhí)著,只一襲布衣,一葉扁舟,洋洋灑灑,揣一懷淡淡的悅?cè)?順著平平仄仄的江風(fēng),奔向你的南山腳下.留下彭澤縣到桃花源遙遠(yuǎn)的一程,引無數(shù)癡者醉者循著浩浩蕩蕩的菊海醇香趕來,卻不曾破譯你的任何密碼,只一群群醉倒在儼然屋舍桑柳深巷中.不肯在烏紗織就的樊籠里勾心斗角,你的執(zhí)著有那半畝田園,半結(jié)短褐,半輪皓月來鑒,來頌,以一份莫之夭閼的悠然態(tài)勢于歷史的史冊中不死,發(fā)明隱者的巨擘翹楚.(二).執(zhí)著科學(xué),發(fā)明一份永恒世人會感慨,有種精神會永恒,那就是科學(xué)的執(zhí)著.世人會贊嘆,有種容顏會永恒,盛開在人類邁進(jìn)的途中,永不凋謝,那就是瑪麗.居里.局促在小小的實驗室,卻能斗室之中,思接千載,視通萬里,探索人類未知的元素,何曾被盛名寵壞,何曾耽于形而以售其貌?即使是射線又何妨?殺得死一只只細(xì)胞,卻殺不死你執(zhí)著的信念與追求.你理智地奮戰(zhàn)在實驗桌前,將生命耗到最后,將科學(xué)的探索堅持到最后,然后化作一顆最亮的明星,閃爍在科學(xué)的茫茫天宇......即使如今,一代代的青年只能通過一幅幅掛畫來瞻仰你的偉大與強(qiáng)悍,但那份執(zhí)著的力量將永恒......(三).執(zhí)著博愛,發(fā)明一份和平當(dāng)你伸手接過諾貝爾和平獎沉甸甸的獎杯,你的眼中有晶瑩的淚花透出屢屢不安.特雷莎修女,一只美麗的獎杯和百萬美金又何曾度量你的滿腔博愛?你只是用你的一生執(zhí)著地奮戰(zhàn)著踐行著人類的尊嚴(yán),在國與國之間搭載了一條無形的和平橋梁,從此天塹變通途.在你的面前,貧窮的,富裕的,高貴的,卑微的,都有著同樣的尊嚴(yán)與權(quán)利,生命的脆弱在你的手下得到了最佳的安慰與關(guān)心.愛的天使,人類的良心,執(zhí)著的為愛而戰(zhàn),發(fā)明一份和平給生命當(dāng)禮物.執(zhí)著,在外面看來是一種強(qiáng)悍的力量,從內(nèi)心看來是一種無比智慧的秩序.執(zhí)著堅守于空間是氣勢,堅守于時間則是永恒的韻味.爭渡爭渡,執(zhí)著一生,光焰無數(shù)。我和天才的差別某日，我與上帝偶遇。我向他道出數(shù)年來始終苦苦思考的問題：“我為什么不能發(fā)明出世界上沒有的東西？我與天才有什么差別？”上帝點頭微微一笑，帶我進(jìn)入了三幅畫面。（一）教堂正在做禮拜，贊美上帝的奇妙的音樂令虔誠的教徒們?nèi)绨V如醉?？墒?，在這些人中卻有一種不用心的人，此刻他正在目不轉(zhuǎn)睛地注視著天花板上的吊燈。贊美詩，他充耳不聞，他甚至忘記了自己身在教堂，在做禮拜。那盞原本有三根繩索吊著燈，由于一根繩索的斷落而