北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(二)）分?jǐn)?shù)的意義 課件_第1頁
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分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(二)第五單元分?jǐn)?shù)的意義

1.從度量的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。2.結(jié)合制作“分?jǐn)?shù)墻”的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位?！鳌鳌鳌鳌?答案不唯一)②15352支4支16支☆任務(wù)驅(qū)動(dòng)一認(rèn)真閱讀教材的內(nèi)容，嘗試完成下列問題。剪下教材附頁3中的紅紙條后再進(jìn)行操作。1.用紙條測(cè)量數(shù)學(xué)書的寬。測(cè)量結(jié)果是(

)張紙條的長(zhǎng)。每張紙條的長(zhǎng)是數(shù)學(xué)書寬的(

)。2.用紙條測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)。用紙條測(cè)量了(

)次，數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)還有剩余，剩余部分不足(

)張紙條。測(cè)量后，與伙伴說一說自己的測(cè)量方法。341還是不能正好量完?！钊蝿?wù)驅(qū)動(dòng)二1.認(rèn)真觀察教材中的“分?jǐn)?shù)墻”，找出規(guī)律，在教材中把“分?jǐn)?shù)墻”補(bǔ)充完整，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.什么是分?jǐn)?shù)單位?在教材中找一找。獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。略。××√4743124365.把這些桃子平均分成4份，其中的3份占這些桃子的(

)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是(

)；如果把這些桃子平均分成5份，其中的2份占這

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