34/44上海建橋?qū)W院軟件工程______課程教案3周次第6次課2學(xué)時教案撰寫人：劉躍軍，賈鐵軍修改SJQU-SJQU-QR-JW-013（A0）課程單元名稱第3章軟件需求分析（1)本次授課目的與要求（1）理解軟件需求分析的概念和特點、目的和原則（2）熟悉軟件系統(tǒng)需求分析的具體任務(wù)及步驟（3）掌握需求分析描述工具并編寫軟件需求文檔教學(xué)設(shè)計思路、方法及過程通過在線教學(xué)進行任務(wù)安排：（1）課前預(yù)習(xí)：在準(zhǔn)備好在線教學(xué)“學(xué)銀在線”平臺+云班課APP+教學(xué)群（班級群、學(xué)習(xí)組長群）基礎(chǔ)上，發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)（單列：有目標(biāo)預(yù)習(xí)）；采用方法，提前發(fā)放課程教學(xué)“預(yù)習(xí)任務(wù)”學(xué)生有目的預(yù)習(xí)，有利于主動學(xué)習(xí)；（2）課中教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)及要求、課程安排及考核、重點及難點、知識點（主要教學(xué)內(nèi)容）、在線教學(xué)及學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)視頻及電子書和課件（含網(wǎng)址）、教學(xué)過程、注意事項、小結(jié)、布置作業(yè)及實驗準(zhǔn)備；采用教師先QQ群視頻精講、中間穿插交流互動、同課前預(yù)習(xí)相結(jié)合；（3）課后練習(xí)與實踐：練習(xí)與實踐云作業(yè)、實驗準(zhǔn)備（看視頻）、討論與交流和獲得；教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)-在線教學(xué)-復(fù)習(xí)提高-練習(xí)實踐-小結(jié)反饋(學(xué)習(xí)方法:預(yù)習(xí)-聽課-研讀-練習(xí))教學(xué)過程：（入選上海市高校優(yōu)質(zhì)在線課程示范案例）考核方式：（學(xué)習(xí)態(tài)度20%，各種作業(yè)20%，實驗20%，期末考試40%）學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤及認(rèn)真程度）、學(xué)習(xí)過程、活動及交流、云作業(yè)（系統(tǒng)打分計入平時成績）本次教學(xué)重點與難點（1）教學(xué)重點：軟件需求分析的概念和特點，軟件系統(tǒng)需求分析的具體任務(wù)及步驟（2）教學(xué)難點：需求分析描述工具教學(xué)內(nèi)容提要及時間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計（可添頁）課前預(yù)習(xí)提前3天通過QQ教學(xué)群發(fā)給每個學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)（有目標(biāo)預(yù)習(xí)）新課引入任務(wù)1（通過實際應(yīng)用中的軟件工程典型案例3.1，引出軟件開發(fā)中需求分析的重要性）（講解（課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、本課重點、考核及要求、教學(xué)方法）、課件、電子書、視頻）。15分鐘任務(wù)2分別介紹教學(xué)內(nèi)容3.2-3.3教學(xué)目標(biāo)、重點難點、知識要點介紹（視頻、課件、電子書等資源位置及閱讀學(xué)習(xí)要求）歸納本次課主要知識點知識點1：軟件需求分析的概念和特點知識點2：軟件需求分析的任務(wù)及過程知識點3：軟件需求分析描述工具16分鐘通過任務(wù)3課后云作業(yè)和實驗準(zhǔn)備5分鐘教師演示及啟發(fā)式講解講解中提問、師生互動展示課程網(wǎng)站視頻、課件、電子書等資源和位置課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)要求及作業(yè)布置課前預(yù)習(xí)（提前3天發(fā)放“預(yù)習(xí)任務(wù)”）課后自主學(xué)習(xí)：按照要求閱讀視頻、課件、電子書等資源及活動，系統(tǒng)自動記錄并打分作業(yè)：第6次課本章結(jié)束時安排“練習(xí)與實踐3”（各種題型）課后反思通過典型實例讓學(xué)生知道需求分析的重要性，在線課程教學(xué)新方式方法和教學(xué)過程及自主學(xué)習(xí)要求；通過在線學(xué)習(xí)更好掌握知識要點：軟件需求分析，軟件需求分析的任務(wù)及過程，軟件需求分析描述工具。但還需進一步優(yōu)化完善在線課程教學(xué)方式方法，更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動思考和提問。

上海建橋?qū)W院軟件工程______課程教案4周次第7次課2學(xué)時教案撰寫人：劉躍軍，賈鐵軍修改SJQU-SJQU-QR-JW-013（A0）課程單元名稱第3章軟件需求分析（2）本次授課目的與要求掌握軟件需求分析主要方法及描述工具和應(yīng)用學(xué)會“軟件需求說明書”體系結(jié)構(gòu)、格式和編寫教學(xué)設(shè)計思路、方法及過程通過在線教學(xué)進行任務(wù)安排：（1）課前預(yù)習(xí)：在準(zhǔn)備好在線教學(xué)“學(xué)銀在線”平臺+云班課APP+教學(xué)群（班級群、學(xué)習(xí)組長群）基礎(chǔ)上，發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)（單列：有目標(biāo)預(yù)習(xí)）；采用方法，提前發(fā)放課程教學(xué)“預(yù)習(xí)任務(wù)”學(xué)生有目的預(yù)習(xí)，有利于主動學(xué)習(xí)；（2）課中教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)及要求、課程安排及考核、重點及難點、知識點（主要教學(xué)內(nèi)容）、在線教學(xué)及學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)視頻及電子書和課件（含網(wǎng)址）、教學(xué)過程、注意事項、小結(jié)、布置作業(yè)及實驗準(zhǔn)備；采用教師先QQ群視頻精講、中間穿插交流互動、同課前預(yù)習(xí)相結(jié)合；（3）課后練習(xí)與實踐：練習(xí)與實踐云作業(yè)、實驗準(zhǔn)備（看視頻）、討論與交流和獲得；教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)-在線教學(xué)-復(fù)習(xí)提高-練習(xí)實踐-小結(jié)反饋(學(xué)習(xí)方法:預(yù)習(xí)-聽課-研讀-練習(xí))教學(xué)過程：（入選上海市高校優(yōu)質(zhì)在線課程示范案例）考核方式：（學(xué)習(xí)態(tài)度20%，各種作業(yè)20%，實驗20%，期末考試40%）學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤及認(rèn)真程度）、學(xué)習(xí)過程、活動及交流、云作業(yè)（系統(tǒng)打分計入平時成績）本次教學(xué)重點與難點（1）教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)化需求分析建模描述工具的使用（2）教學(xué)難點：軟件需求分析描述工具并編寫軟件需求文檔教學(xué)內(nèi)容提要及時間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計（可添頁）課前預(yù)習(xí)提前3天通過QQ教學(xué)群發(fā)給每個學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)（有目標(biāo)預(yù)習(xí)）新課引入任務(wù)1（通過實際應(yīng)用中的軟件工程典型案例3.4，繼續(xù)介紹結(jié)構(gòu)化分析方法以及其中的步驟和工具）（講解（課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、本課重點、考核及要求、教學(xué)方法）、課件、電子書、視頻（重點介紹“知識要點及重點難點”和閱讀學(xué)習(xí)要求））。15分鐘（第6次課含課程介紹等）任務(wù)2分別介紹教學(xué)內(nèi)容3.5-3.6教學(xué)目標(biāo)、重點難點、知識要點介紹（視頻、課件、電子書等資源位置及閱讀學(xué)習(xí)要求）歸納本次課主要知識點知識點1：軟件需求分析方法和描述工具知識點2：軟件需求分析文檔（格式及內(nèi)容）12分鐘通過任務(wù)3課后云作業(yè)和實驗準(zhǔn)備5分鐘教師演示及啟發(fā)式講解講解中提問、師生互動展示課程網(wǎng)站視頻、課件、電子書等資源和位置課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)要求及作業(yè)布置課前預(yù)習(xí)（提前3天發(fā)放“預(yù)習(xí)任務(wù)”）課后自主學(xué)習(xí)：按照要求閱讀視頻、課件、電子書等資源及活動，系統(tǒng)自動記錄并打分作業(yè)：單獨在云班課“通知”具體作業(yè)“練習(xí)與實踐3”（各種題型）課后反思通過典型實例讓學(xué)生知道需求分析方法對開發(fā)的重要性，在線課程教學(xué)新方式方法和教學(xué)過程及自主學(xué)習(xí)要求；通過在線學(xué)習(xí)更好掌握知識要點：軟件需求分析方法，軟件需求分析文檔（格式及內(nèi)容）。但還需進一步優(yōu)化完善在線課程教學(xué)方式方法，更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動思考和提問。

上海建橋?qū)W院軟件工程______課程教案4周次第8次課2學(xué)時教案撰寫人：劉躍軍，賈鐵軍修改SJQU-SJQU-QR-JW-013（A0）課程單元名稱實驗2軟件需求分析及文檔編寫本次授課目的與要求根據(jù)所選定應(yīng)用軟件的題目，完成整個需求分析工作；通過實例掌握結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)流分析技術(shù)；進行業(yè)務(wù)需求分析、用戶需求、功能需求、非功能需求分析；（4）寫出“軟件需求規(guī)格說明(SRS)”（含利用工具畫出數(shù)據(jù)流圖）。教學(xué)設(shè)計思路、方法及過程通過在線教學(xué)進行任務(wù)安排：（1）課前預(yù)習(xí)：在準(zhǔn)備好在線教學(xué)“學(xué)銀在線”平臺+云班課APP+教學(xué)群（班級群、學(xué)習(xí)組長群）基礎(chǔ)上，發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)（單列：有目標(biāo)預(yù)習(xí)）；采用方法，提前發(fā)放第一次課程教學(xué)“預(yù)習(xí)任務(wù)”學(xué)生有目的預(yù)習(xí)，有利于主動學(xué)習(xí)；（2）課中教學(xué)：實驗?zāi)繕?biāo)及要求、實驗內(nèi)容及步驟、重點及注意事項、實驗報告（模板）、在線實驗演示教學(xué)及實驗方式方法、學(xué)習(xí)視頻及電子書和課件（含網(wǎng)址）、教學(xué)過程、注意問題、小結(jié)、布置任務(wù)及實驗準(zhǔn)備。采用教師先QQ群視頻精講、中間穿插交流互動、同課前預(yù)習(xí)相結(jié)合。（3）課后練習(xí)與實踐：練習(xí)與實踐云作業(yè)、實驗準(zhǔn)備（看視頻）、討論與交流和活動；教學(xué)方法：模擬演示實驗法(學(xué)習(xí)方法:預(yù)習(xí)-聽講-實驗-實驗報告)教學(xué)過程：（實驗?zāi)繕?biāo)及要求-實驗內(nèi)容及步驟-重點及注意事項-實驗報告（模板）-在線實驗演示教學(xué)及實驗方式方法）?？己朔绞剑海▽W(xué)習(xí)態(tài)度20%，各種作業(yè)20%，實驗20%，期末考試40%）學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤及認(rèn)真程度）、學(xué)習(xí)過程、活動及交流、云作業(yè)（系統(tǒng)打分計入平時成績）（6次實驗占20%，依據(jù)：實驗表現(xiàn)及報告，標(biāo)準(zhǔn)：正確、完整、認(rèn)真）本次教學(xué)重點與難點（1）教學(xué)重點：在可行性分析的基礎(chǔ)上完成需求分析的設(shè)計工作（任務(wù)），完成“軟件需求規(guī)格說明”文檔的體系結(jié)構(gòu)和編寫（2）教學(xué)難點：“軟件需求規(guī)格說明（SRS)”的編寫教學(xué)內(nèi)容提要及時間分配教學(xué)方法與手段設(shè)計（可添頁）課前預(yù)習(xí)提前3天通過QQ教學(xué)群發(fā)給每個學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)（有目標(biāo)預(yù)習(xí)）新課引入任務(wù)1（通過企業(yè)應(yīng)用案例，介紹軟件軟件需求規(guī)格說明，引出編寫軟件軟件需求規(guī)格說明文檔的重要性）（講解（課程簡介、教學(xué)目標(biāo)、本課重點、考核及要求、教學(xué)方法）、課件、電子書、視頻（重點介紹“文檔體系結(jié)構(gòu)”和“重點難點”及閱讀學(xué)習(xí)要求））。15分鐘（第一次課含課程介紹等）任務(wù)2分別介紹實驗內(nèi)容、實驗?zāi)繕?biāo)及要求、重點難點、實驗要點介紹（視頻、課件、電子書等資源位置及閱讀學(xué)習(xí)要求）歸納本次課主要實驗要點點實驗要點1：實驗?zāi)繕?biāo)及要求實驗要點2：實驗內(nèi)容及步驟。用結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)流分析技術(shù)進行軟件系統(tǒng)需求分析，完成數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。(1)深入相關(guān)企事業(yè)單位進行調(diào)研和需求分析。(2)綜合利用Internet網(wǎng)和相關(guān)書籍整理并完善需求分析。(3)畫出系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖（分清系統(tǒng)是事務(wù)型還是加工型）。(4)得出軟件系統(tǒng)具體的數(shù)據(jù)字典。實驗要點3：重點及注意事項實驗要點4：實驗報告（見模板）15分鐘通過任務(wù)3課后云作業(yè)和實驗報告5分鐘教師演示及啟發(fā)式講解講解中提問、師生互動展示課程網(wǎng)站視頻、課件、電子書等資源和位置課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)要求及作業(yè)布置課前預(yù)習(xí)（提前3天發(fā)放“預(yù)習(xí)任務(wù)”）課后自主學(xué)習(xí)：按照要求閱讀視頻、課件、電子書等資源及活動，系統(tǒng)自動記錄并打分作業(yè)：完成“實驗二編寫《軟件需求規(guī)格說明》”（實驗報告）課后反思通過典型實例讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)軟件工程的重要性，在線課程教學(xué)新方式方法和教學(xué)過程及自主學(xué)習(xí)要求；通過在線學(xué)習(xí)更好掌握知識要點：實驗?zāi)繕?biāo)及要求，實驗內(nèi)容及步驟，重點及注意事項，實驗報告（見模板）。但還需進一步優(yōu)化完善在線課程教學(xué)方式方法，更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動思考和提問。

附：“軟件工程”課程預(yù)習(xí)/學(xué)習(xí)任務(wù)（第3-4周在線課程）1.教學(xué)目標(biāo)及要求（1）理解軟件需求分析的概念和特點、目的和原則（2）熟悉軟件系統(tǒng)需求分析的具體任務(wù)及步驟（3）掌握常用需求分析方法及描述工具的使用（4）掌握需求分析文檔體系結(jié)構(gòu)、格式和編寫2.預(yù)習(xí)要點（重點及難點）（1）教學(xué)重點：軟件需求分析的概念和特點，軟件系統(tǒng)需求分析的具體任務(wù)及步驟（2）教學(xué)難點：軟件需求分析描述工具并編寫軟件需求文檔主要內(nèi)容和原理主要內(nèi)容和原理3.內(nèi)容及資源預(yù)習(xí)內(nèi)容：第3章軟件需求分析（具體見下表）網(wǎng)站主頁：/detail/222603917（課程導(dǎo)讀、介紹及教學(xué)安排）注意事項：預(yù)習(xí)資源很重要！有利于帶著問題“主動學(xué)習(xí)”，一定認(rèn)真不能應(yīng)付敷衍了事，仔細(xì)閱讀的速度不能太快、過腦（邊看邊思考邊記憶），且完整（閱讀全程）。系統(tǒng)有記載。學(xué)習(xí)方法:預(yù)習(xí)（主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題）-聽課-研讀（解決問題）-練習(xí)與實踐（鞏固提高）教學(xué)方法：課前預(yù)習(xí)-在線教學(xué)-復(fù)習(xí)提高-練習(xí)實踐-小結(jié)反饋序號預(yù)習(xí)內(nèi)容知識點預(yù)習(xí)方法資源位置備注13.1軟件需求分析概述軟件需求分析瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.1）見上鏈接目錄:知識體系結(jié)構(gòu)（電子書目錄及課程主頁）及課件23.2軟件需求分析的任務(wù)及過程軟件需求分析的任務(wù)及過程瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.2）主頁-目錄(課件)-視頻3.2課件及視頻3.2，網(wǎng)頁同上33.3軟件需求分析描述工具軟件需求分析描述工具瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.3）主頁-目錄(課件)-視頻3.3課件及視頻3.3，網(wǎng)頁同上43.4結(jié)構(gòu)化分析方法軟件需求分析描述工具瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.4）主頁-目錄(課件)-視頻3.4課件及視頻3.4，網(wǎng)頁同上53.5結(jié)構(gòu)化分析建模工具軟件需求分析方法瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.5）主頁-目錄(課件)-視頻3.5課件及視頻3.5，網(wǎng)頁同上63.6軟件需求分析文檔軟件需求分析文檔（格式及內(nèi)容）瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.6）主頁-目錄(課件)-視頻3.6，課件及視頻3.6,網(wǎng)頁同上7實驗實驗2需求分析文檔與建模瀏覽閱讀討論電子書、課件、視頻等（3.7）主頁-目錄(課件)-視頻3.7課件及視頻3.7，網(wǎng)頁同上4.小組檢查及準(zhǔn)備（1）成立學(xué)習(xí)小組