部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷2（含答案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷2

學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______

一、填空題(共9小題)

1.下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()。

A.掙扎（zhá）B.附和（hé）C.伺機(jī)（sì）D.塵垢（gòu）

2.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是()。

A.呼瀟響午甜蜜美餐B.待候折除戒指波濤

C.拂式分辨氣勢(shì)寂靜D.胳膊慌忙隱形即將

3.下面每組右邊的新字，是由左邊的字“換偏旁”得來(lái)的一項(xiàng)是()。

A.濱——賓挺——廷B.中——腫正——政

C.駿——俊消——峭

4.填寫(xiě)同音字。

白()()曲大()

()道()月粉()

機(jī)()()術(shù)()蟲(chóng)

5.照樣子補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

毛茸茸沉()()金()()

姍姍來(lái)遲()()不舍()()有味

（1）秋天到了，果園里結(jié)滿了果子，的桃兒地掛在枝頭，到處都是一派豐收的景象。

（2）一個(gè)下午，我都在圖書(shū)館里地看書(shū)，直到夜幕降臨，我才地離開(kāi)了。

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？()

A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了詩(shī)歌的魅力。

B.你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

C.她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)時(shí)回響在我耳邊。

D.有些科學(xué)家預(yù)測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)是由恐龍演化而來(lái)的。

7.按要求完成句子練習(xí)。

(1)像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（改為陳述句）

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(2)在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，句子意思不變）

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(3)我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家。（改為“被”字句）

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(4)五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖畫(huà)。（縮句）

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(5)學(xué)習(xí)了《黃繼光》這篇課文，被黃繼光的精神感激了。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）

8.讀下面的句子，完成練習(xí)。

(1)它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

這句話寫(xiě)出了母雞的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的感情。

(2)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。

“就是聾人也會(huì)被它吵得受不了”運(yùn)用的修辭手法，淋漓盡致地表達(dá)了作者。

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)王碩的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)有些吃力，他想要放棄，老師微笑著鼓勵(lì)他：“___，___。”

(2)讀書(shū)學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑，只有勤奮和刻苦，才能汲取更多的知識(shí)。正所謂：“___，___。”

(3)小明不愛(ài)閱讀，因此習(xí)作寫(xiě)得特別差。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，___。要想寫(xiě)好習(xí)作，就要博覽群書(shū)，把書(shū)讀透，這樣寫(xiě)起習(xí)作來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。”

(4)少年不知勤學(xué)苦，___。

(5)___，一日不讀十日空。

二、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)

10.夯基訓(xùn)練。

密西西比河上的黎明

①黎明悄（qiǎoqiāo）然而至，黑黝黝的樹(shù)林如同堅(jiān)實(shí)的壁壘，這會(huì)兒成了灰白色。寬闊的河面在眼前打開(kāi)，水面像玻璃一樣平滑，泛著一圈圈幽幽的白霧。沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉一動(dòng)也不動(dòng)，一切如此靜謐，讓人感到無(wú)比愜意。

②這時(shí)，一只鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，另一只也跟著唱，不一會(huì)兒，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，成了一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)狂歡?？墒悄阋恢圾B(niǎo)也看不見(jiàn)，只是在歌聲中穿行（xíngháng），仿佛歌聲自己在唱。

③天更亮了，可以看到近處稠密的樹(shù)葉一片濃郁的綠色。這綠色在你面前越來(lái)越淺，一英里外或更遠(yuǎn)一點(diǎn)，在下一個(gè)伸進(jìn)河里的岬角①上，已淡成春天嬌柔的嫩綠。再遠(yuǎn)處的岬角幾乎沒(méi)了顏色，最遠(yuǎn)處的則在數(shù)英里外的地平線下，安靜地睡在水面，化為一團(tuán)氤氳②的霧，與周?chē)奶祀H連成一片。這一片河面好像一面鏡子，映出樹(shù)葉、曲折的河岸和那些漸漸遠(yuǎn)去的岬角幽暗的倒（dǎodào）影。啊，這真是太美了，那么柔和、濃郁、美麗！

④太陽(yáng)完全躍（yàoyuè）出了地平線，在這邊的灌木叢上灑下一片粉紅，在那邊灑下一縷金光，還有那最美不過(guò)的一抹紫煙，你得承認(rèn)這是真正值得銘記的美景。

（本文作者：[美國(guó)]馬克·吐溫）

【注釋】①岬（jiǎ）角：突入海中的尖形的陸地。②氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

(1)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

(2)讀下面的句子，回答問(wèn)題。

①可是你一只鳥(niǎo)也看不見(jiàn)，只是在歌聲中穿行，仿佛歌聲自己在唱。

聯(lián)系短文內(nèi)容思考，為什么“一只鳥(niǎo)也看不見(jiàn)”？文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了“歌聲”怎樣的特點(diǎn)？

___

②這一片河面好像一面鏡子，映出樹(shù)葉、曲折的河岸和那些漸漸遠(yuǎn)去的岬角幽暗的倒影。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了河水的特點(diǎn)。

(3)第③自然段是按照的順序?qū)懙模沂菑摹啊薄啊薄啊薄啊钡仍~語(yǔ)看出來(lái)的。全文是按照順序來(lái)寫(xiě)的，能表明這個(gè)順序的關(guān)鍵語(yǔ)句是“”“”“”。

(4)讀完最后一個(gè)自然段，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？

___

三、作文(共1小題)

11.習(xí)作表達(dá)。

生活中，父母精心呵護(hù)你，老師細(xì)心教導(dǎo)你，同學(xué)真心安慰你，陌生人熱心幫助你……我們常常會(huì)被他們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神所感動(dòng)，請(qǐng)以“感動(dòng)”為主題寫(xiě)篇習(xí)作。

要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)300字以上；②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；③習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案

1.【答案】B

2.【答案】D

3.【答案】C

4.【答案】鴿；歌；哥；隧；歲；碎；翼；藝；益

5.【答案】甸；甸；燦；燦；依；依；津；津；毛茸茸；沉甸甸；津津有味；依依不舍

6.【答案】B

7.【答案】(1)像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

(2)一道紅霞出現(xiàn)在水天相接的地方。

(3)這雪白的“大鳥(niǎo)”被我抱著回家。

(4)焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。

(5)在“黃繼光”前邊加上“我”；將“感激”改為“感動(dòng)”。

8.【答案】(1)欺軟怕硬；討厭母雞

(2)夸張；討厭母雞的情緒

9.【答案】(1)學(xué)習(xí)不怕根底淺；只要邁步總不遲

(2)書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

(3)下筆如有神

(4)老來(lái)方知讀書(shū)遲

(5)一日讀書(shū)一日功

10.【答案】(1)qiǎo；xíng；dào；yuè

(2)①因?yàn)轼B(niǎo)兒都在茂密的樹(shù)林里，并且還有一圈圈幽幽的白霧擋住了“我”的視線，所以“一只鳥(niǎo)也看不見(jiàn)”。文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了“歌聲”熱鬧、悅耳的特點(diǎn)。②比喻平靜、清澈

(3)由近及遠(yuǎn)；近處；一英里外或更遠(yuǎn)一點(diǎn)；再遠(yuǎn)處；最遠(yuǎn)處；時(shí)間；黎明悄然而至；天更亮了；太陽(yáng)完全躍出了地平線

(4)示例：紅紅的太陽(yáng)完全露了出來(lái)，在地面上灑下金光。在陽(yáng)光的照射下，灌木叢變成了粉紅色，不遠(yuǎn)處有一抹紫色的煙霧，這景色真是太美了。

【解析】(2)作出評(píng)價(jià)能力①第①自然段中的“黑黝黝的樹(shù)林如同堅(jiān)實(shí)的壁壘”“一圈圈幽幽的白霧”寫(xiě)出了“我”所處的環(huán)境，點(diǎn)明了“我”看不到鳥(niǎo)的原因——樹(shù)林的茂密和霧的遮擋。文中畫(huà)線句子描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的歌唱，從中可以感受到“歌聲”的熱鬧、悅耳。②這句話把河面比作鏡子，運(yùn)用了比喻的修辭手法。聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)鏡子的特點(diǎn)可知，河水平靜，河面像鏡子一樣；能映出倒影說(shuō)明河水清澈。

(3)整體感知能力|解題方法|讀第③自然段，找到提示寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)：“近處”“一英里外或更遠(yuǎn)一點(diǎn)”“再遠(yuǎn)處”“最遠(yuǎn)處”，由此可知作者的觀察順序是由近及遠(yuǎn)。第①自然段寫(xiě)“黎明悄然而至”時(shí)，“我”來(lái)到河