2015下期新民小學信息技術教學計劃四年級柳志明李勇一、班情分析本班共有學生96名，，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。二、教材分析1、教材結構分析選用的教材是人民教育出版社的《信息技術》四年級上教材。此冊教材分為15課，第一課：簡簡單單看文件第二課：有條不紊管文件第三課：輕輕松松管圖像第四課：演示文稿巧妙播第五課：隨心所欲展圖畫第六課：演示文稿仔細做第七課：圖片文字排美觀第八課：放映效果我設置第九課：演示文稿巧編輯第十課：電子郵件我收發(fā)第十一課：認認真真管郵件第十二課：即時通信真便捷第十三課：網(wǎng)絡博客寫想法第十四課：病毒防治及時做第十五課：綜合實踐展風采。2、教學內(nèi)容分析1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。2、通過學科學習平臺討論課程相關問題或開展持續(xù)深入的主題研討，學會網(wǎng)上注冊、發(fā)表觀點、發(fā)布成果、交流評價等技能。3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。4、認識網(wǎng)絡的應用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。3、教學重難點分析1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。三、教學目標1、知識技能目標1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。2、操作應用目標通過學科學習平臺討論課程相關問題或開展持續(xù)深入的主題研討，學會網(wǎng)上注冊、發(fā)表觀點、發(fā)布成果、交流評價等技能。學會運用網(wǎng)絡學習工具進行合作學習，開展健康的社會交往。3、情感態(tài)度價值觀目標通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。四、主要教學措施1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相，

通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、

傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關

鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致

用、創(chuàng)新實踐）。

4、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓五、教學進度安排教學進度表教學內(nèi)容備注1第一課：簡簡單單看文件2第二課：有條不紊管文件3第三課：輕輕松松管圖像4第四課：演示文稿巧妙播5第五課：隨心所欲展圖畫6第六課：演示文稿仔細做7第七課：圖片文字排美觀8第八課：放映效果我設置9第九課：演示文稿巧編輯10第十課：電子郵件我收發(fā)11第十一課：認認真真管郵件12第十二課：即時通信真便捷13第十三課：網(wǎng)絡博客寫想法1