比較百以內(nèi)數(shù)的大小廊坊市大城縣城內(nèi)第二小學(xué)李紅領(lǐng)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（青島版）一年級(jí)下冊(cè)比較百以內(nèi)數(shù)的大小學(xué)習(xí)目標(biāo)1．借助小棒實(shí)物和計(jì)數(shù)器直觀比較數(shù)的大小，通過觀察、思考、交流，采用多種策略比較數(shù)的大小。2．能夠脫離實(shí)物直接比較兩個(gè)及以上數(shù)的大小，能夠說出比較依據(jù)，嘗試總結(jié)比較大小的方法。3．能夠用“多一些、少一些、多得多、少得多”進(jìn)一步描述數(shù)之間的大小關(guān)系，并能說出理由。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確比較100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)1.十位是7的兩位數(shù)有()2.比79多1的數(shù)是（）；比79少1的數(shù)是()3.74是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（二）課堂設(shè)計(jì)1．直接引入課題前幾天我們共同學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：直接引入課題不僅可以節(jié)約上課時(shí)間，更能讓學(xué)生直接明確要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，將注意力快速集中到要研究的問題上來?！?．兩個(gè)數(shù)的大小比較（1）十位數(shù)字不同的兩位數(shù)大小比較同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？東東和麗麗正在玩抓小棒的游戲。他們把抓到的小棒進(jìn)行了整理。仔細(xì)觀察，他們各抓了多少根？誰抓得多？你是怎么知道的？學(xué)生交流各種比較方法。怎樣比較最好？小結(jié)：先比十位數(shù)字，十位數(shù)字大，數(shù)就大。你能比較出25和52的大小嗎？你是怎么比較出來的？（2）十位數(shù)字相同的兩位數(shù)大小比較林林和歡歡也在玩抓小棒的游戲，他們把抓到的小棒數(shù)表示在了計(jì)數(shù)器上。仔細(xì)觀察，他們各抓了多少根？誰抓得多？你是怎么知道的？學(xué)生交流比較方法。為什么不只看十位數(shù)字呢？小結(jié)：十位數(shù)字相同，就比個(gè)位數(shù)字，個(gè)位數(shù)字大，數(shù)就大。你能比較出68和65的大小嗎？你是怎么比較出來的？（3）同步練習(xí)，鞏固提升說說你是怎么比較的。②完成做一做第2題。比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，要注意什么？小結(jié)：比較兩位數(shù)的大小可以根據(jù)數(shù)的順序，誰的順序在后，誰就大；也可以看數(shù)位上的數(shù)字，先比十位，誰的十位數(shù)字大，誰就大，如果十位數(shù)字相同，再比較個(gè)位數(shù)字，誰的個(gè)位數(shù)字大，誰就大。3．用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系出示：黃球10個(gè)藍(lán)球15個(gè)紅球58個(gè)。提示：像藍(lán)球與黃球這兩種顏色的球數(shù)量很接近的時(shí)候，我們可以說，藍(lán)球比黃球多一些，也可以說黃球比藍(lán)球少一些。（板書：多一些少一些）提問：你能用“多一些，少一些”說句話嗎？提問：能說紅球比藍(lán)球多一些嗎？該怎么說？小結(jié)：紅球比藍(lán)球多得多，藍(lán)球比紅球少得多。（板書：多得多少得多）紅球和黃球比呢？學(xué)生回答。小結(jié)：在比較兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系時(shí)，除了可以用“＞、＜、＝”外，還可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。4．鞏固練習(xí)（課件）（1）用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一說，并說明理由。小結(jié)：當(dāng)兩個(gè)數(shù)比較接近時(shí)，我們就可以用“多一些、少一些”來描述它們的大小關(guān)系，當(dāng)兩個(gè)數(shù)差距較大，一個(gè)數(shù)有兩個(gè)另一個(gè)數(shù)大，或者更大時(shí)，我們可以用“多得多、少得多”來描述它們的大小關(guān)系。出示課件仔細(xì)看圖，你看到了什么？小豆吃了80只害蟲、40只害蟲還是28只害蟲？小跳吃了多少只害蟲？你是怎么想的？（3）出示課件對(duì)于幾個(gè)數(shù)從小到大排列題目對(duì)我們提出了什么要求？這些卡片應(yīng)該按怎樣的順序放？這么多數(shù)，該怎樣比出它們的大小呢？學(xué)生思考后完成小結(jié)：可以先看每個(gè)數(shù)的十位數(shù)字，誰的十位數(shù)字小，誰就小。先給這個(gè)數(shù)做個(gè)標(biāo)記，再把它寫在橫線上。像這樣，依次比下去。5．課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比大小，知道了要比較兩個(gè)數(shù)的大小，先看十位數(shù)字，十位數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大，十位數(shù)字相同，再看