期末復(fù)習(xí)提示1、看拼音寫詞語（主要是讀讀寫寫詞語）2、讀準(zhǔn)字音（主要是讀讀記記詞語）3、成語積累（除詞語盤點(diǎn)中的以外，如AABC、ABAC、ABCC等形式）4、單元日積月累中的內(nèi)容要背熟、會(huì)默寫。5、課外書的書名要記一些（可以是自己看的，也可以是書上推薦的，如書P57、P135）6、正確朗讀精讀課文（注意多音字和容易讀錯(cuò)的字音），背誦課文及段落，做到默寫準(zhǔn)確無誤。7、課外閱讀：1）用2至3句話概括文章主要內(nèi)容（或者用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的幾件事、寫出文章某一段的段意）2）理解含義深刻的句子。（方法有：抓重點(diǎn)字詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景……）3）對(duì)一個(gè)人物的評(píng)價(jià)（品質(zhì)+文中主要事件的簡(jiǎn)潔敘述）4）讀懂文章，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的情感或說明的道理。5）表達(dá)方式：說明文的說明方法主要有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方……記敘文的修辭手法主要有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問……6）閱讀中還有字詞選擇、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)、句式變化、查字典等相關(guān)練習(xí)。8、話題作文：寫人、敘事。（通過一件事或兩件事詳略分明地來體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)，題材要健康向上的，注意人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)感人，字?jǐn)?shù)在400-500之間）期末復(fù)習(xí)提示1、看拼音寫詞語（主要是讀讀寫寫詞語）2、讀準(zhǔn)字音（主要是讀讀記記詞語）3、成語積累（除詞語盤點(diǎn)中的以外，如AABC、ABAC、ABCC等形式）4、單元日積月累中的內(nèi)容要背熟、會(huì)默寫。5、課外書的書名要記一些（可以是自己看的，也可以是書上推薦的，如書P57、P135）6、正確朗讀精讀課文（注意多音字和容易讀錯(cuò)的字音），背誦課文及段落，做到默寫準(zhǔn)確無誤。7、課外閱讀：1）用2至3句話概括文章主要內(nèi)容（或者用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的幾件事、寫出文章某一段的段意）2）理解含義深刻的句子。（方法有：抓重點(diǎn)字詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景……）3）對(duì)一個(gè)人物的評(píng)價(jià)（品質(zhì)+文中主要事件的簡(jiǎn)潔敘述）4）讀懂文章，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的情感或說明的道理。5）表達(dá)方式：說明文的說明方法主要有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方……記敘文的修辭手法主要有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問……6）閱讀中還有字詞選擇、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)、句式變化、查字典等相關(guān)練習(xí)。8、話題作文：寫人、敘事。（通過一件事或兩件事詳略分明地來體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)，題材要健康向上的，注意人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)感人，字?jǐn)?shù)在400-500之間）期末復(fù)習(xí)提示1、看拼音寫詞語（主要是讀讀寫寫詞語）2、讀準(zhǔn)字音（主要是讀讀記記詞語）3、成語積累（除詞語盤點(diǎn)中的以外，如AABC、ABAC、ABCC等形式）4、單元日積月累中的內(nèi)容要背熟、會(huì)默寫。5、課外書的書名要記一些（可以是自己看的，也可以是書上推薦的，如書P57、P135）6、正確朗讀精讀課文（注意多音字和容易讀錯(cuò)的字音），背誦課文及段落，做到默寫準(zhǔn)確無誤。7、課外閱讀：1）用2至3句話概括文章主要內(nèi)容（或者用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的幾件事、寫出文章某一段的段意）2）理解含義深刻的句子。（方法有：抓重點(diǎn)字詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景……）3）對(duì)一個(gè)人物的評(píng)價(jià)（品質(zhì)+文中主要事件的簡(jiǎn)潔敘述）4）讀懂文章，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的情感或說明的道理。5）表達(dá)方式：說明文的說明方法主要有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方……記敘文的修辭手法主要有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問……6）閱讀中還有字詞選擇、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)、句式變化、查字典等相關(guān)練習(xí)。8、話題作文：寫人、敘事。（通過一件事或兩件事詳略分明地來體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)，題材要健康向上的，注意人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)感人，字?jǐn)?shù)在400-500之間）期末復(fù)習(xí)提示1、看拼音寫詞語（主要是讀讀寫寫詞語）2、讀準(zhǔn)字音（主要是讀讀記記詞語）3、成語積累（除詞語盤點(diǎn)中的以外，如AABC、ABAC、ABCC等形式）4、單元日積月累中的內(nèi)容要背熟、會(huì)默寫。5、課外書的書名要記一些（可以是自己看的，也可以是書上推薦的，如書P57、P135）6、正確朗讀精讀課文（注意多音字和容易讀錯(cuò)的字音），背誦課文及段落，做到默寫準(zhǔn)確無誤。7、課外閱讀：1）用2至3句話概括文章主要內(nèi)容（或者用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的幾件事、寫出文章某一段的段意）2）理解含義深刻的句子。（方法有：抓重點(diǎn)字詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景……）3）對(duì)一個(gè)人物的評(píng)價(jià)（品質(zhì)+文中主要事件的簡(jiǎn)潔敘述）4）讀懂文章，領(lǐng)悟文章所要表達(dá)的情感或說明的道理。5）表達(dá)方式：說明文的說明方法主要有列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方……記敘文的修辭手法主要有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問……6）閱讀中還有字詞選擇、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)、句式變化、查字典等相關(guān)練習(xí)。8、話題作文：寫人、敘事。（通過一件事或兩件事詳略分明地來體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)，題材要健康向上的，注意人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)感人，字?jǐn)?shù)在400-500之間）★某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）★句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。★某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。★一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。★某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）★句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了?！锬尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。★一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！锬尘湓捲谖闹械淖饔茫?、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）★句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了?！锬尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符?！镆痪湓捴心硟扇齻€(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！锬尘湓捲谖闹械淖饔茫?、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）★句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了?！锬尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符?！镆痪湓捴心硟扇齻€(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。《有趣的漢字》中的諧音歇后語。《我愛你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語?！段覑勰?，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語?！段覑勰悖瑵h字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。《有趣的漢字》中的諧音歇后語?！段覑勰悖瑵h字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語?！段覑勰?，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語?！段覑勰?，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國大典》第7自然段。歸納課文主要內(nèi)容常用的方法有：1）綜合各自然段段意歸納主要內(nèi)容；2）分析關(guān)鍵詞語以及重點(diǎn)句子加以歸納主要內(nèi)容。3）抓住過渡句來歸納主要內(nèi)容4）抓住主要標(biāo)題來歸納主要內(nèi)容5）思考問題（文章寫什么，寫誰做什么）來歸納主要內(nèi)容歸納中心思想常用的方法有：1）從中心句入手（如：篇首點(diǎn)題；篇末點(diǎn)題；過渡段點(diǎn)明；借助人物的語言和心理活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)明）2）抓住題目入手，抓住重點(diǎn)，歸納中心思想；3）從主要內(nèi)容入手（抓住人物語言心理活動(dòng)點(diǎn)明中心思想；抓住主要事件所表現(xiàn)出來的思想意義；抓住文中重點(diǎn)段）歸納課文主要內(nèi)容常用的方法有：1）綜合各自然段段意歸納主要內(nèi)容；2）分析關(guān)鍵詞語以及重點(diǎn)句子加以歸納主要內(nèi)容。3）抓住過渡句來歸納主要內(nèi)容4）抓住主要標(biāo)題來歸納主要內(nèi)容5）思考問題（文章寫什么，寫誰做什么）來歸納主要內(nèi)容歸納中心思想常用的方法有：1）從中心句入手（如：篇首點(diǎn)題；篇末點(diǎn)題；過渡段點(diǎn)明；借助人物的語言和心理活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)明）2）抓住題目入手，抓住重點(diǎn)，歸納中心思想；3）從主要內(nèi)容入手（抓住人物語言心理活動(dòng)點(diǎn)明中心思想；抓住主要事件所表現(xiàn)出來的思想意義；抓住文中重點(diǎn)段）歸納課文主要內(nèi)容常用的方法有：1）綜合各自然段段意歸納主要內(nèi)容；2）分析關(guān)鍵詞語以及重點(diǎn)句子加以歸納主要內(nèi)容。3）抓住過渡句來歸納主要內(nèi)容4）抓住主要標(biāo)題來歸納主要內(nèi)容5）思考問題（文章寫什么，寫誰做什么）來歸納主要內(nèi)容歸納中心思想常用的方法有：1）從中心句入手（如：篇首點(diǎn)題；篇末點(diǎn)題；過渡段點(diǎn)明；借助人物的語言和心理活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)明）2）抓住題目入手，抓住重點(diǎn)，歸納中心思想；3）從主要內(nèi)容入手（抓住人物語言心理活動(dòng)點(diǎn)明中心思想；抓住主要事件所表現(xiàn)出來的思想意義；抓住文中重點(diǎn)段）歸納課文主要內(nèi)容