——以練習(xí)使用多用電表為例微課課件是高中物理教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，也是課堂高效的重要保障，一線教師要針對所授課程內(nèi)容做好具體而詳盡的設(shè)計(jì)。只有在深入思考，科學(xué)設(shè)計(jì)的基本上，才能使微課內(nèi)容發(fā)揮也重要的作用。微課課件是學(xué)生在使用微課學(xué)習(xí)是最直接的視覺感觀，我們的設(shè)計(jì)課件時(shí)，要注重它的實(shí)用性，要能夠?qū)崿F(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的，對于微課課件的設(shè)計(jì)，通過查閱資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，特總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1,微課內(nèi)容要以教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)一步襯托起教材的作用，對教材進(jìn)行有效的補(bǔ)充，提升學(xué)生對知識理解的深度和廣度。2,對重點(diǎn)知識利用微課來重點(diǎn)突破，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解各個(gè)知識點(diǎn)的關(guān)系，并能自行查漏補(bǔ)缺。3利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行整合和調(diào)節(jié)，有效的補(bǔ)充微課課件當(dāng)中的具體形式。以下，以練習(xí)使用多用電表為例，來說明微課課件設(shè)計(jì)的重要意義。微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案——練習(xí)使用多用電表滬科版高中物理選修3-1第三單元第一課二錄制工作和方法Focusky軟件與輕映錄屏軟件結(jié)合三，設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是高二第一學(xué)期內(nèi)容，主要是從電表電路到集成電路，學(xué)生從靜電場的學(xué)習(xí)到電路的學(xué)習(xí)的過渡，在初中電路知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和熟悉電流表電壓表，串并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)，而且有一定的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)也有部分同學(xué)對知識有遺忘，動(dòng)手能力和感悟能力較弱，面對多層次基礎(chǔ)的同學(xué)設(shè)計(jì)微課課件，需要由淺入深，循序漸進(jìn)，重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，努力使學(xué)生在探索交流中獲得新知，體會到學(xué)習(xí)的快樂和知識的力量。四，核心素養(yǎng)1通過實(shí)物展示使學(xué)生了解多用電表的基本結(jié)構(gòu)和主要2微課展示實(shí)驗(yàn)器材，課堂同步分發(fā)器材，學(xué)生自主設(shè)3在觀看微課的同時(shí)，強(qiáng)化了理論知識，培養(yǎng)了良好的通過小組合作，自主動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)過程，體驗(yàn)多用電表在實(shí)踐中的強(qiáng)大功能，感受理論設(shè)計(jì)的巧妙和服務(wù)于實(shí)踐的五，教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識多用電表的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：多用電表實(shí)際測量使用方法六，教學(xué)過程1,課件實(shí)物展示，同步課堂學(xué)生觀察實(shí)物，認(rèn)識多用電表，了解其基本構(gòu)造，并熟悉操作面板2.課件提出測電壓，測電流和電阻的思想，引導(dǎo)學(xué)生回顧所儲備的知識，以小組為單位，選擇器材，連接電路，使用電表測量不同的電學(xué)量，并正確讀數(shù)和記錄。3.小結(jié)多用電表測多種電學(xué)量的操作過程并及時(shí)訓(xùn)練。七，教學(xué)總結(jié)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，每位同學(xué)有什么收獲，你在生活中是否見過多用電表，例如觀察小區(qū)物業(yè)的電工師傅檢修電路，你會發(fā)現(xiàn)多用電表與生活聯(lián)系非常緊密，作為一名高中生，最基本的電學(xué)常識需要我們熟練的掌握。八，設(shè)計(jì)理念物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在微課課件制作過程中，將所要學(xué)習(xí)的電學(xué)裝置的實(shí)物一定要展示給學(xué)生，而不能僅僅是示意圖，學(xué)生學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實(shí)際，微課起到了拋磚引玉的作用，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探討的興趣，針對比較復(fù)雜的測電阻過程，能夠給學(xué)生電阻元件，鼓勵(lì)學(xué)生在講臺做演示實(shí)驗(yàn)，邊操作邊講解，自己充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還能夠調(diào)動(dòng)起其它同學(xué)的興趣和探究的激情。在課本提供的電路學(xué)習(xí)中，也能夠