《唱山歌》第二課時“創(chuàng)編山歌詞”教學(xué)設(shè)計廣西宜州市第六小學(xué)鄒春梅教學(xué)目的：1．通過復(fù)習《唱山歌》及地方山歌曲調(diào)，感受壯族民歌的風格特點，點燃學(xué)生創(chuàng)編歌詞的火焰。2．基本掌握創(chuàng)編山歌歌詞的方法。3．加入自己創(chuàng)編的山歌詞，在原有的山歌曲調(diào)上唱出山歌。4．教育學(xué)生弘揚、熱愛民族地方音樂，努力傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教學(xué)重點：創(chuàng)編山歌歌詞，并會運用自己掌握的山歌調(diào)子演唱。教學(xué)難點：創(chuàng)編山歌歌詞教具準備：多媒體課件、投影儀、電子琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，復(fù)習舊知。（三分鐘）1、師生互相問好。準備練聲：（課件展示復(fù)習的內(nèi)容）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習了唱山歌這首歌曲，大家還想不想唱呀？好!我們先來練一下聲，開一會嗓，好不好？生：好。師:同學(xué)們，練聲時要注意吸進適量氣息并注意深呼吸及呼吸的支點，兩肩放松，腰板挺直，聲音的位置要高些。（提要求）師用電子琴彈奏練聲曲，由C調(diào)開始往高音方向進行：1234｜5432｜1—

︱︳a2、復(fù)習歌曲：《唱山歌》師：同學(xué)們練得真不錯，下面我們一起來復(fù)習一下歌曲《唱山歌》，請打開課本P12頁，注意聽好間奏音樂，按拍子起唱。（師用電子琴伴奏）等學(xué)生齊唱完畢。3、地方山歌調(diào)：《我唱山歌贈繡球》、《歌城美譽天下傳》師：大家唱得很好，聲音很響亮，感情非常飽滿！同學(xué)們，在這學(xué)期的“山歌進校園”活動中，你們還會唱那些地方山歌呀？生：《我唱山歌贈繡球》?！陡璩敲雷u天下傳》、《什么結(jié)子高又高》……師：同學(xué)們真了不起！會唱這么多山歌，大家再來唱一唱好不好？誰來發(fā)音/(師隨意點一位舉手的學(xué)生發(fā)音，大家跟著往下唱，以求達到嗓子完全放開。二、學(xué)習新知——創(chuàng)編山歌詞：（一）引入新課、結(jié)合課件講解如何創(chuàng)編山歌詞（六分鐘）師：大家唱得真棒！不愧是小三姐和阿牛哥！不過，光會唱還不行，還得學(xué)會編山歌，所以，這節(jié)課我們重點學(xué)習如何編寫山歌詞。（出示課件編寫山歌詞的方法）：創(chuàng)編歌詞方法：1、根據(jù)圖意編寫2、從身邊事情動手編寫3、歌詞字數(shù)一般不超過七個字。師：剛才老師講解了編寫歌詞的方法，大家聽明白了嗎？生：明白1、根據(jù)圖意編寫師：好！人人都說廣西是歌海，宜州是壯族歌仙劉三姐的故鄉(xiāng)，這里的人們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是家鄉(xiāng)風景如畫的美麗景色及生活中身邊發(fā)生的事情，下面請看老師收集的這幅圖，我們根據(jù)圖意來編寫：（出示課件劉三姐噴泉廣場圖景）生:真美！師：同學(xué)們，這是哪里？生：音樂噴泉廣場。師：你們到過嗎？生1：到過，晚上八點那里有噴泉，隨著音樂噴出來。很好看！生2：還會變換顏色，忽高忽低的……師：對！晚上的廣場真熱鬧呀吃過晚飯后，市民們走出家門，來到這里散步、跳舞，體現(xiàn)出一遍祥和幸福的景象，老師根據(jù)這樣的場景給這幅圖編了一首山歌詞：（出示歌詞）流光溢彩水柱流，三姐駐足樂悠悠，市民飯后廣場走，和睦祥和大宜州。請學(xué)生讀出來。師：寫的怎么樣？請學(xué)生評價。師：誰能用你喜歡的山歌曲調(diào)唱一唱？請學(xué)生用自己喜歡的山歌曲調(diào)演唱，可個人唱，可小組唱或是齊唱。接著師出示三姐故里流河寨及下枧河風光的圖片一邊與學(xué)生互動一邊出示師寫的詞：①三姐故里百花開，城鄉(xiāng)處處是歌臺，山清水秀人更美，唱著山歌等你來。②三姐門前下枧河，古往今來船如梭，三姐沿河傳歌去，五湖四海都是歌。師：這兩幅圖又是哪里？都有些什么？他們在干嘛？生：①流河寨、②游客到了在對歌、③、劉三姐家門前，阿牛哥和三姐們在唱迎客歌歡迎游客、④下枧河，游客坐船來這里旅游觀光⑤??！下枧河的風景真美，水這么清。竹子好翠綠：⑥老師，你寫得真好?、呃蠋?，讓我們把你寫的詞唱出來吧！2、從身邊事情動手編寫師：我們廣西壯族有一個傳統(tǒng)節(jié)日是===生：三月三，而且還得放假呢！師：對，每年一次的三月三，我們八桂大地都在舉行各種各樣的活動來慶祝，我們宜州也不例外，請看：又是一年三月三,宜州大地盡狂歡.三月三來趕歌節(jié),壯族人民盡歡暢.師：這是不是我們身邊發(fā)生的事情？生：是師：還有??！在去年的暑假，在我們宜州青少年實踐基地來了好多外國小朋友，他們聚在那里開展夏令營活動，期間還去參觀了許多景點，學(xué)做了當?shù)氐男〕?，比如說包粽子、蒸八寶飯，做艾糍粑，還學(xué)習跳竹竿舞！根據(jù)這一情況，老師寫出了：“四國兒童夏令營，齊聚宜州來開展，游了古鎮(zhèn)游下枧，艾粽竹竿齊學(xué)習?！睅?為了同學(xué)們的安全，學(xué)校制定有許多的制度，其中有一條是每月的最后一個星期的星期五早讀，舉行一次疏散演練，有沒有這事??？生：有師：那么我又根據(jù)這一件事寫出一下歌詞：“六小制度執(zhí)行好，每月一次防演練，防地震來防踩踏，確保學(xué)生生命線?！保ǘ?、編寫山歌詞：（十二分鐘）師出示課件內(nèi)容選擇自己喜歡的方法分組編寫山歌詞（1）本組采用哪一種方法來編寫？（2）是獨學(xué)還是對學(xué)或是群學(xué)？（3）確定展示人員。師：同學(xué)們，剛才老師講了編寫山歌詞的方法，舉了例子，大家領(lǐng)會了嗎？下一個環(huán)節(jié)就是請大家動腦動手啦，可以根據(jù)老師提供的圖片，也可以根據(jù)自己身邊發(fā)生的事情進行編寫，請各組組長跟組員們商量明確以上問題后就開始著手：（合作學(xué)習）師：下面老師給大家出示搜集到的圖片──宜州風光（大屏幕）背景音樂《唱山歌》，有采用圖意寫的請認真觀看選擇（十分鐘）（三）小組展示（十分鐘）利用投影儀進行展示，師根據(jù)學(xué)生展示情況進行點評，也請學(xué)生互評。三、課堂小結(jié)：（兩分鐘）師：由于時間關(guān)系，我們不能一一展示了，請組長在課后把每一位同學(xué)編寫的山歌詞收集好，下周把它們粘貼在學(xué)校文化展示版上，讓全校同學(xué)一起