《百分數(shù)的認識》教學設計(河北省市級優(yōu)課)-六年級數(shù)學教案_第1頁
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百分數(shù)的認識【教學內容】百分數(shù)的認識【教學目標】1.經歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數(shù)的意義。3、讓學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關的，并適時地滲透思想教育?！窘虒W重點】初步理解百分數(shù)的意義,會正確讀寫百分數(shù)?！窘虒W難點】體會百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別?！窘叹邷蕚洹縋PT課件【教學過程】一、創(chuàng)設情境，初步感受百分數(shù)1、談話：學校足球隊參加了一次比賽，三名隊員的罰球情況如下：項目姓名進球次數(shù)常雨鳳16徐涓7武若涵19師：根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)你能看出誰的水平更高嗎？為什么？②課件呈現(xiàn)：項目姓名進球次數(shù)罰球次數(shù)常雨鳳1620徐涓710武若涵1925項目姓名進球次數(shù)罰球次數(shù)罰中次數(shù)占罰球次數(shù)的幾分之幾常雨鳳1620徐涓710武若涵1925如果你想知道這三位同學的成績差異，單單從這已知的6個數(shù)據(jù)中看得出來嗎？那該怎么辦呢？2、初步理解百分數(shù)的意義①指名報計算結果，教師完成統(tǒng)計表。②提問：根據(jù)上面的計算結果，你能直接比較出誰進球的比率高一些？談話：為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。（通分）項目姓名進球次數(shù)罰球次數(shù)進球次數(shù)占罰球次數(shù)的幾分之幾化成分母是100的分數(shù)常雨鳳1820徐涓710武若涵2125再把結果換成帶百分號的形式。繼續(xù)討論分析每個計算結果表示的意義，從而得出百分數(shù)的意義。小結：像上面這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。這就是百分數(shù)的意義二、構建百分數(shù)的意義討論分析生活中的百分數(shù)在具體情境中的意義。四、分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別五、課堂練習六、全課小結今天這節(jié)課你有什么收獲？最后用一句名言:

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