PAGEPAGE2鄧稼先一、填空題1．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）他不分晝夜地拼命學(xué)習(xí)，甚至忘記了吃飯睡覺。（2）那殷紅的鮮血，將大大小小的河流染紅了；那坦克大炮，將原本寬闊美麗的草原炸平了。（3）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是“兩彈”（yuánxūn）。（4）建立和完善（xuǎnpìn）機(jī)制，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的關(guān)鍵。二、選擇題（共3小題，每小題0分，滿分0分）2．下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．為了還原新加坡前總理李光耀的真實(shí)形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。 B．說(shuō)起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當(dāng)之無(wú)愧的人物。 C．他立下過(guò)軍事奇功，也遭遇過(guò)四面楚歌，是一個(gè)可歌可泣的悲劇英雄形象。D．在西方基督教國(guó)家里，《圣經(jīng)》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部書。3．下列各項(xiàng)中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織是一個(gè)由各國(guó)專業(yè)醫(yī)學(xué)人員組成的于1971年在巴黎成立的國(guó)際性志愿者組織。 B．《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。 C．武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。 D．“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。4．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①那時(shí)，“國(guó)之興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)理念深入每個(gè)人心中，生根、發(fā)芽、結(jié)果，并代代相傳。②我們古圣先賢的教育不愧是做人扎根的教育。③他們?yōu)閲?guó)為民不惜舍生忘死。④古時(shí)儒學(xué)盛行時(shí)，每個(gè)學(xué)子都有修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù)和理想。⑤同樣經(jīng)受過(guò)外國(guó)列強(qiáng)的侵犯，但就是國(guó)人這種為國(guó)家忠心不二、鞠躬盡瘁的愛國(guó)精神，堅(jiān)定保全了我們民族的尊嚴(yán)和命脈。⑥所以，在我們中華綿延五千年的燦爛文明的背后，有著數(shù)不清的持道守德、以身殉國(guó)的仁人志士。A．④①②③⑤⑥ B．②④③①⑤⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④①③⑤⑥②三、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）5．文學(xué)常識(shí)填空。（1）楊振寧，美籍華裔學(xué)家。與共獲1957年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。（2）鄧稼先，核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家。為中國(guó)成功研制、和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)，被授予“”功勛獎(jiǎng)?wù)?。四、解答題6．學(xué)習(xí)本文《鄧稼先》之后，某班開展了以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。（2）假如時(shí)光倒流，你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（3）請(qǐng)仿照下面的寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎(jiǎng)詞。示例：科學(xué)泰斗﹣﹣錢偉長(zhǎng)【獲獎(jiǎng)名片】赤子【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有意有祖國(guó)。仿寫：中國(guó)人民的好兒子﹣﹣鄧稼先【獲獎(jiǎng)名片】【頒獎(jiǎng)詞】五、課內(nèi)精讀7．閱讀課文《鄧稼先》第三部分“鄧稼先與奧本海默”，回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（2）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)鄧稼先具有什么樣的性格特征。（3）前兩段寫“我”與鄧稼先和奧本海默的關(guān)系有何作用？（4）鄧稼先和奧本海默有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？作者這樣寫的作用是什么？六、拓展閱讀8．追憶“天眼”之父南仁東2017年9月25日是中國(guó)“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東，卻沒等到這一天?！霸蹅円步ㄒ粋€(gè)吧”“咱們也建一個(gè)吧?！眹?guó)際上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡，時(shí)任中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的南仁東則和幾位同仁一起提議，可根據(jù)我國(guó)國(guó)情，建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。從這句話開始，南仁東就把自己與“天眼”牢牢綁在了一起?！斑@二十幾年，南老師沒干別的?！蹦先蕱|的學(xué)生甘恒謙說(shuō)，這些年，南仁東的努力程度常人難以想象。為了找到最滿意的地點(diǎn)，南仁東從幾百?gòu)堖b感地質(zhì)圖象里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現(xiàn)場(chǎng)去勘察，這個(gè)洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)。“那幾年南老師幾乎踏遍了當(dāng)?shù)厮械耐莸??！备屎阒t說(shuō)，南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個(gè)大坑﹣﹣位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動(dòng)工程立項(xiàng)，南仁東每次向相關(guān)部門匯報(bào)項(xiàng)目，都至少提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。他擔(dān)心因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒意外而遲到。那段時(shí)間，經(jīng)常需要寫個(gè)三五千字的項(xiàng)目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項(xiàng)目的進(jìn)程。對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都了如指掌夜以繼日的付出，讓這個(gè)恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。2007年，F(xiàn)AST終于正式立項(xiàng)。南仁東更拼命了。這個(gè)巨大的工程需要攻克太多難關(guān)，南仁東常常無(wú)暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時(shí)間，中午他總是隨便吃點(diǎn)餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事，南仁東會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉默不語(yǔ)。FAST開始建造時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南仁東總能很快找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。“南老師對(duì)FAST是如此了解，從最初討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌?！痹烙褞X說(shuō)。岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計(jì)部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計(jì)算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開始大家根據(jù)FAST30年的壽命初步預(yù)估，鋼索需要承受約600萬(wàn)次拉伸。南仁東卻算出了另一個(gè)答案：200萬(wàn)次。后來(lái)大家經(jīng)過(guò)多次計(jì)算模擬，發(fā)現(xiàn)南仁東是對(duì)的，600萬(wàn)次的估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需，是不合理的?！颁撍鲬?yīng)該用什么樣的鋼，鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚?！痹烙褞X回憶。在設(shè)計(jì)FAST饋源艙時(shí)，最初有4個(gè)塔和6個(gè)塔等多種設(shè)想，但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設(shè)計(jì)一個(gè)帶有流體配重的饋源艙。“這是個(gè)非常好的構(gòu)想，需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到，用這么簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)如此復(fù)雜的難題?！备屎阒t說(shuō)，雖然南仁東的提議因?yàn)檫^(guò)于超前而最終未被采用，但這件事讓他對(duì)南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。青絲熬成白發(fā)作為首席科學(xué)家，南仁東主導(dǎo)和參與了FAST項(xiàng)目每個(gè)工程難題，帶領(lǐng)FAST渡過(guò)一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道，巨大的“天眼”里，熔鑄了南仁東的心血，更熔鑄了他的感情。在2016年年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來(lái)從無(wú)到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬(wàn)千：“南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的。”如今，世界上單口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開“天眼”，而為它把青絲熬成白發(fā)的那個(gè)人，卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長(zhǎng)伴！（1）仔細(xì)閱讀文章，將建成“天眼”經(jīng)歷的過(guò)程補(bǔ)充完整?！臼崂砦恼虑楣?jié)】→→立項(xiàng)→建造→（2）文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？【引用的作用】（3）賞析文中畫線的句子?！举p析重要語(yǔ)句】南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的。（4）結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)南仁東具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?！痉治鋈宋镄蜗蟆?/p>

一、填空題1．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）他不分晝夜zhòuyè地拼命學(xué)習(xí)，甚至忘記了吃飯睡覺。（2）那殷紅yānhóng的鮮血，將大大小小的河流染紅了；那坦克大炮，將原本寬闊美麗的草原炸平了。（3）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是“兩彈”元?jiǎng)祝▂uánxūn）。（4）建立和完善選聘（xuǎnpìn）機(jī)制，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的關(guān)鍵。【考點(diǎn)】13：注音；16：根據(jù)拼音寫字詞．【分析】本題考查字音、字形。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析?！窘獯稹看鸢福海?）zhòuyè；（2）yānhóng；（3）元?jiǎng)祝唬?）選聘二、選擇題（共3小題，每小題0分，滿分0分）2．下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．為了還原新加坡前總理李光耀的真實(shí)形象，小編搜集了一些李光耀鮮為人知的小故事。 B．說(shuō)起土肥原賢二，這是日本侵華史上一名當(dāng)之無(wú)愧的人物。 C．他立下過(guò)軍事奇功，也遭遇過(guò)四面楚歌，是一個(gè)可歌可泣的悲劇英雄形象。 D．在西方基督教國(guó)家里，《圣經(jīng)》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部書?！究键c(diǎn)】49：成語(yǔ)．【分析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼CD．使用正確；B．使用不正確，“當(dāng)之無(wú)愧”是褒義詞，用在此句中不符合語(yǔ)境。故選：B。3．下列各項(xiàng)中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織是一個(gè)由各國(guó)專業(yè)醫(yī)學(xué)人員組成的于1971年在巴黎成立的國(guó)際性志愿者組織。 B．《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。 C．武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。 D．“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗?！究键c(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼、結(jié)構(gòu)混亂，可把“由各國(guó)專業(yè)醫(yī)學(xué)人員組成的”移到“國(guó)際性志愿者組織”的前面；B、語(yǔ)序混亂，把“激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己”改為“打動(dòng)自己、激勵(lì)自己甚至改變自己”；C、成分殘缺，在“獲得攻擂”后加“資格”；D、沒有語(yǔ)病。故選：D。4．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①那時(shí)，“國(guó)之興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)理念深入每個(gè)人心中，生根、發(fā)芽、結(jié)果，并代代相傳。②我們古圣先賢的教育不愧是做人扎根的教育。③他們?yōu)閲?guó)為民不惜舍生忘死。④古時(shí)儒學(xué)盛行時(shí)，每個(gè)學(xué)子都有修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù)和理想。⑤同樣經(jīng)受過(guò)外國(guó)列強(qiáng)的侵犯，但就是國(guó)人這種為國(guó)家忠心不二、鞠躬盡瘁的愛國(guó)精神，堅(jiān)定保全了我們民族的尊嚴(yán)和命脈。⑥所以，在我們中華綿延五千年的燦爛文明的背后，有著數(shù)不清的持道守德、以身殉國(guó)的仁人志士。A．④①②③⑤⑥ B．②④③①⑤⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④①③⑤⑥②【考點(diǎn)】72：排列句子順序．【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)‘中心句“或總領(lǐng)句“來(lái)確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語(yǔ)。依次排序即可。點(diǎn)睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確?！窘獯稹勘绢}中的語(yǔ)句敘寫的內(nèi)容是：我們古圣先賢的教育不愧是做人扎根的教育。所以②應(yīng)該放在首旬，排除掉A和C；再看①③句之間的關(guān)系，前文是‘儒家思想“，是理念，②④句與①銜接緊密，③則是說(shuō)其表現(xiàn)。應(yīng)該承接①句。據(jù)此分析，排序?yàn)椋孩冖堍佗邰茛?。故選：C。三、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）5．文學(xué)常識(shí)填空。（1）楊振寧，美籍華裔理論物理學(xué)家。與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。（2）鄧稼先，核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家。為中國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)，被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)??！究键c(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹看鸢福海?）理論物理李政道物理（2）原子彈氫彈兩彈一星四、解答題6．學(xué)習(xí)本文《鄧稼先》之后，某班開展了以“走近鄧稼先”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛奉獻(xiàn)畢生。（2）假如時(shí)光倒流，你去采訪鄧稼先，請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（3）請(qǐng)仿照下面的寫法，為鄧稼先寫幾句頒獎(jiǎng)詞。示例：科學(xué)泰斗﹣﹣錢偉長(zhǎng)【獲獎(jiǎng)名片】赤子【頒獎(jiǎng)詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有意有祖國(guó)。仿寫：中國(guó)人民的好兒子﹣﹣鄧稼先【獲獎(jiǎng)名片】愛國(guó)敬業(yè)【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫座右銘的能力。從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”可知，它是對(duì)前文范仲淹事例的總結(jié)，那么要補(bǔ)寫的內(nèi)容就應(yīng)是對(duì)后面鄧稼先事例的總結(jié)，并與“以正下為己任發(fā)奮苦讀”形成對(duì)偶關(guān)系。（2）本題考查采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)。采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)：注意采訪用語(yǔ)首先要注意彼此的身份地位，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，要有目的性，要符合實(shí)際。答案不唯一，符合要求即可。（3）本題考查獲獎(jiǎng)名片和頒獎(jiǎng)詞的擬寫。獲獎(jiǎng)名片的擬寫語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，抓住人物的精神，突出中心內(nèi)容。頒獎(jiǎng)詞的內(nèi)容要突出人物所做出的貢獻(xiàn)，并表達(dá)出對(duì)人物的高度贊美，語(yǔ)言要優(yōu)美、形象?！窘獯稹看鸢福海?）示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛奉獻(xiàn)畢生（2）示例：①請(qǐng)問(wèn)在科研方面給您印象最深的事情是什么？②請(qǐng)您對(duì)我們中學(xué)生說(shuō)幾句激勵(lì)的話。（3）示例：愛國(guó)敬業(yè)；當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。五、課內(nèi)精讀7．閱讀課文《鄧稼先》第三部分“鄧稼先與奧本海默”，回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（2）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)鄧稼先具有什么樣的性格特征。（3）前兩段寫“我”與鄧稼先和奧本海默的關(guān)系有何作用？（4）鄧稼先和奧本海默有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？作者這樣寫的作用是什么？【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】本文通過(guò)記敘鄧稼先說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程，表現(xiàn)了鄧稼先一生光明磊落，真誠(chéng)坦白；從不驕人，沒有私心，一心為公的品質(zhì)，高度評(píng)價(jià)鄧稼先的功績(jī)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。細(xì)讀選段可知，說(shuō)鄧有奉獻(xiàn)精神是說(shuō)他把自己的所有都獻(xiàn)給了祖國(guó)的核工業(yè)，而這種奉獻(xiàn)精神是因?yàn)樗麖男〗邮艿木褪侵袊?guó)的傳統(tǒng)文化的教育與熏陶，這一點(diǎn)與奧不同。（2）本題考查分析人物性格。根據(jù)選段中的“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”可提煉出鄧的性格特點(diǎn)。（3）本題考查分析語(yǔ)段作用。細(xì)讀前兩段可知，首段介紹了我與鄧的交往。第二段介紹了我與奧的熟識(shí)，可知我對(duì)他們兩人都非常熟悉，也就使下文作者對(duì)兩人的對(duì)比顯得真實(shí)可信，增強(qiáng)了文章的可信度和說(shuō)服力。（4）本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同”“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露”“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人?！笨商釤捵鞔?。通過(guò)兩性格的對(duì)比，突出了鄧的人物形象的優(yōu)秀品質(zhì)。答案：（1）這句話是說(shuō)鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默不同，他“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。（2）忠厚樸實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕傲，心胸開闊。（3）為了說(shuō)明“我”對(duì)他們的情況非常熟悉，使后文的對(duì)比顯得更真實(shí)可信，更富有說(shuō)服力。（4）相同點(diǎn)：他們都是各自國(guó)家原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，都是各自國(guó)家的功臣。不同點(diǎn)：性格和為人截然不同。奧本海默鋒芒畢露，愛出風(fēng)頭，常令人難堪；鄧稼先忠厚樸實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕傲。通過(guò)對(duì)比更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。六、拓展閱讀8．追憶“天眼”之父南仁東2017年9月25日是中國(guó)“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東，卻沒等到這一天?！霸蹅円步ㄒ粋€(gè)吧”“咱們也建一個(gè)吧?！眹?guó)際上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡，時(shí)任中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的南仁東則和幾位同仁一起提議，可根據(jù)我國(guó)國(guó)情，建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。從這句話開始，南仁東就把自己與“天眼”牢牢綁在了一起?！斑@二十幾年，南老師沒干別的?！蹦先蕱|的學(xué)生甘恒謙說(shuō)，這些年，南仁東的努力程度常人難以想象。為了找到最滿意的地點(diǎn)，南仁東從幾百?gòu)堖b感地質(zhì)圖象里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現(xiàn)場(chǎng)去勘察，這個(gè)洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)?！澳菐啄昴侠蠋煄缀跆け榱水?dāng)?shù)厮械耐莸??！备屎阒t說(shuō)，南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個(gè)大坑﹣﹣位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動(dòng)工程立項(xiàng)，南仁東每次向相關(guān)部門匯報(bào)項(xiàng)目，都至少提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。他擔(dān)心因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒意外而遲到。那段時(shí)間，經(jīng)常需要寫個(gè)三五千字的項(xiàng)目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項(xiàng)目的進(jìn)程。對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都了如指掌夜以繼日的付出，讓這個(gè)恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。2007年，F(xiàn)AST終于正式立項(xiàng)。南仁東更拼命了。這個(gè)巨大的工程需要攻克太多難關(guān)，南仁東常常無(wú)暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時(shí)間，中午他總是隨便吃點(diǎn)餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事，南仁東會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉默不語(yǔ)。FAST開始建造時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南仁東總能很快找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在?！澳侠蠋煂?duì)FAST是如此了解，從最初討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌?！痹烙褞X說(shuō)。岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計(jì)部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計(jì)算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開始大家根據(jù)FAST30年的壽命初步預(yù)估，鋼索需要承受約600萬(wàn)次拉伸。南仁東卻算出了另一個(gè)答案：200萬(wàn)次。后來(lái)大家經(jīng)過(guò)多次計(jì)算模擬，發(fā)現(xiàn)南仁東是對(duì)的，600萬(wàn)次的估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需，是不合理的?！颁撍鲬?yīng)該用什么樣的鋼，鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚?！痹烙褞X回憶。在設(shè)計(jì)FAST饋源艙時(shí)，最初有4個(gè)塔和6個(gè)塔等多種設(shè)想，但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設(shè)計(jì)一個(gè)帶有流體配重的饋源艙?！斑@是個(gè)非常好的構(gòu)想，需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到，用這么簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)如此復(fù)雜的難題?！备屎阒t說(shuō)，雖然南仁東的提議因?yàn)檫^(guò)于超前而最終未被采用，但這件事讓他對(duì)南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。青絲熬成白發(fā)作為首席科學(xué)家，南仁東主導(dǎo)和參與了FAST項(xiàng)目每個(gè)工程難題，帶領(lǐng)FAST渡過(guò)一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道，巨大的“天眼”里，熔鑄了南仁東的心血，更熔鑄了他的感情。在2016年年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來(lái)從無(wú)到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬(wàn)千：“南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的?！比缃?，世界上單口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開“天眼”，而為它把青絲熬成白發(fā)的那個(gè)人，卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長(zhǎng)伴?。?）仔細(xì)閱讀文章，將建成“天眼”經(jīng)歷的過(guò)程補(bǔ)充完整?！臼崂砦恼虑楣?jié)】提議→選址→立項(xiàng)→建造→竣工（2）文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？【引用的作用】（3）賞析文中畫線的句子。