湖北省名師聯(lián)盟2023-2024學年生物高二第一學期期末聯(lián)考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．大豆的根常形成根瘤。根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)變成氨供大豆利用，并從大豆的根中獲取有機物，根瘤破潰能增加土壤的氮素營養(yǎng)。在種植大豆的田里，間種少量的玉米可增產(chǎn)增收。下列相關分析正確的是（）A.大豆田里不需要施氮肥B.間種加強了大豆根瘤菌的互利共生關系C.玉米、大豆的種植密度應保持相同D.宜選擇對無機鹽需求相似的作物間種2．關于群落的結構，以下理解不正確的是（）A.竹林中的箭竹高低錯落有致，其在垂直結構上有垂直分層現(xiàn)象B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關C.淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關D.濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬等，體現(xiàn)了群落的水平結構3．如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A.吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用B.吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片C.T細胞的抗原受體能識別抗原碎片，并與之結合D.T細胞的抗原受體識別抗原碎片后，直接分泌抗體等淋巴因子4．將小麥胚芽鞘自上而下每間隔0．2cm劃一條細線，并依次編號為1～14。48小時后，測量每段的長度，結果如下圖。據(jù)此分析正確的是（）A.區(qū)段6-8的結果說明生長素可以抑制胚芽鞘伸長B.胚芽鞘伸長最快的部位位于尖端以下1cm左右C.生長素通過促進細胞分裂進而促進胚芽鞘伸長D.實驗結果說明胚芽鞘的頂端并沒有產(chǎn)生生長素5．下圖是甲、乙兩個突觸的作用示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙需要消耗能量B.甲突觸中，Na+進入突觸后神經(jīng)元需消耗ATPC.甲是興奮性突觸，乙是抑制性突觸D.甲、乙突觸后神經(jīng)元膜內(nèi)外不都會出現(xiàn)局部電流6．某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是（）A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常7．dATP與ATP結構相似，區(qū)別是其中所含的五碳糖為脫氧核糖。下列說法錯誤的是（）A.含有兩個特殊的不穩(wěn)定的化學鍵 B.能為DNA合成提供直接能源C.含有C、H、O、N、P五種元素 D.dATP中的“A”代表腺苷8．（10分）研究表明，綠茶、大蒜等食物能殺死癌細胞。下列敘述正確的是（）A.由于癌細胞是無限增殖的細胞，每個細胞的核DNA是正常體細胞的2倍B.癌細胞易擴散，是由于細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性下降引起的C.原癌基因只存在于癌細胞中D.正常細胞的生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變二、非選擇題9．（10分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當以弱刺激施加于海兔（生活在淺海的貝類）的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習慣化。下圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經(jīng)環(huán)路，圖2表示習慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題。（1）圖1中刺激海兔噴水管皮膚產(chǎn)生的興奮傳到a點時，此處膜內(nèi)的電位變化是_________。若在b處給予有效刺激，可在圖中_________點檢測到電位變化?？s鰓反射的效應器為_________。（2）由圖2可知，習慣化產(chǎn)生的原因是軸突末梢處_________內(nèi)流減少，導致_________釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性降低。如果需要去除習慣化，采取的措施是給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)_________（填“增加”“減少”或“不變”）。（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，如果向海兔的尾部施加一個強電擊，再輕觸它的噴水管，將誘發(fā)一個更強烈的縮鰓反射，且在刺激后幾分鐘之內(nèi)，只要輕觸它的噴水管，都會引發(fā)更強烈的縮鰓反射，即產(chǎn)生了“短時記憶”；如果向海兔的尾部多次重復施加強電擊，引發(fā)強縮鰓反射的反應可以持續(xù)一周，即產(chǎn)生了“長時記憶”。下圖3表示兩種記憶的形成機制。①兩種記憶的形成都是由于電擊海兔尾部會激活中間神經(jīng)元釋放、S-TH作用于_________，產(chǎn)生環(huán)腺苷酸，繼而激活了_________，從而促進神經(jīng)遞質(zhì)的大量釋放，使縮鰓反射增強。長時記憶是在重復刺激下，蛋白激酶A促進CREB-1基因的表達，導致_________的形成，進而形成新的神經(jīng)聯(lián)系。②連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個刺激，連續(xù)4天，習慣化效應就能持續(xù)一周。訓練中間穿插一些休息，能促進長時記憶的建立。此實驗給我們在學習上的啟示是_________。10．（14分）以下為某生物細胞分裂過程中的相關示意圖，其中③④代表分裂過程中不同時期的染色體、DNA、染色單體的數(shù)量關系，請回答。（1）圖②細胞所屬細胞分裂的方式和時期是______________________，判斷的理由是______________________。（2）若①②兩圖為連續(xù)的細胞分裂的圖像，則圖②產(chǎn)生的子細胞的名稱是___________。（3）圖③④為某次細胞分裂過程中的染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化柱形圖，則兩個柱形圖形成的先后順序為___________（答“③先于④”或“④先于③”），該變化發(fā)生在圖⑤的___________階段，染色體的具體行為是______________________。（4）圖⑤中，基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生實質(zhì)性改變的階段分別是___________和___________階段。（5）對應圖⑤的分裂時期，在下圖中畫出每條染色體上DNA數(shù)目變化曲線，并在畫出的曲線上標出C點和H點。11．（14分）請閱讀以下短文并回答相關問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構建了數(shù)學模型，過程如表所示，請完善B、C兩處步驟。研究方法構建模型的主要步驟A.觀察研究對象，提出問題A.細菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細菌種群的增長不受種群密度增加的影響C.___________對事物的性質(zhì)進行表達C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細菌的數(shù)量）D.通過進一步的實驗或觀察等，對所建立的模型進行檢驗或修正D.觀察、統(tǒng)計細菌的數(shù)量，對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學信息，說明__________離不開信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為___________。12．我國的抗蟲棉技術專利于2001年被國際知識產(chǎn)權組織及國家知識產(chǎn)權局授予發(fā)明專利金獎。這標志著我國成為繼美國之后，世界上第二個成功自主研制抗蟲棉的國家。抗蟲棉技術利用基因工程技術將抗蟲基因?qū)嗣藁毎?，使棉花具有抗蟲的性狀?；卮鹣铝袉栴}：（1）將抗蟲基因?qū)嗣藁毎倪^程中用到的“剪刀”和“針線”分別是_____和_____；若抗蟲基因成功導入并表達，則可以在棉花細胞中檢測到_____、_____和_____。（2）現(xiàn)讓基因型為AA與aa的棉花植株雜交，已知含基因A的雄配子的成活率為60%，則F2棉花種群中A與a的基因頻率分別是_____和_____。（3）將轉(zhuǎn)基因棉花植株和野生棉花植株一起種植并得到子代抗蟲棉，隨著種群數(shù)量的增加，棉花種群_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）進化，原因是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】種間關系包括：互利共生：互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。捕食：一種生物以另一種生物為食物。寄生：一種生物體寄居于在另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活?！驹斀狻緼、與大豆共生的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變成氨供大豆利用，根瘤破潰能增加土壤的氮素營養(yǎng)，故種植大豆的田里不需要另外施加氮肥，A正確；B、大豆地里間種玉米，兩者的根系在土壤中競爭水肥，根瘤菌與大豆之間的互利共生關系沒有因間種而加強，B錯誤；C、設計玉米、大豆的種植密度不僅要考慮兩種作物合適的種群密度，降低種內(nèi)斗爭程度，還應考慮玉米與大豆之間合理的鑲嵌分布，故兩種作物的種植密度不能相同，C錯誤；D、選擇對無機鹽需求相似的物種間種，會加強農(nóng)作物的種間競爭關系，不利于增產(chǎn)，故宜選擇對無機鹽需求不相似的作物間種，D錯誤。故選A。2、A【解析】群落，也叫生物群落，是指在一定時間和一定空間內(nèi)上的分布各物種的種群集合，包括動物、植物、微生物等各個物種的種群，共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分?！驹斀狻緼、垂直結構上的分層是群落中的結構，竹林是種群，A錯誤；B、動物群落中垂直分布通常是因為植物提供的食物和棲息空間的原因，B正確；C、淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚類的食物有關，C正確；D、不同地段生物種類和密度不同，是由于水平方向上地形、酸堿度、濕度和光照的影響，D正確。故選A。3、D【解析】由圖可知，吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用，A正確；由圖可知，吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片，B正確；由圖可知，T細胞抗原受體能識別抗原碎片，并與之結合，C正確；只有漿細胞能分泌抗體，且抗體不是淋巴因子，D錯誤。4、B【解析】分析題圖可知：本實驗的自變量為不同的區(qū)段，因變量為48h后長度，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、與對照相比，區(qū)段6-8的莖段長度高于對照，結果說明生長素可以促進胚芽鞘伸長，A錯誤；B、據(jù)圖可知，48h后胚芽鞘長度最大的區(qū)段為區(qū)段5，右由信息“自上而下每間隔0．2cm劃一條細線”，可知胚芽鞘伸長最快的部位位于尖端以下0.2×5=1cm左右，B正確；C、生長素通過促進細胞伸長進而促進植物生長，C錯誤；D、據(jù)實驗結果可知：在實驗條件下，胚芽鞘下端的區(qū)段生長有不同程度的增加，根據(jù)生長素的極性運輸可推知，胚芽鞘頂端有生長素的產(chǎn)生，通過極性運輸運往胚芽鞘下端，下端生長素含量較高，促進生長明顯，D錯誤。故選B。5、B【解析】突觸的結構：突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞．（突觸前膜→突觸后膜，軸突→樹突或胞體）?！驹斀狻緼、神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙是胞吐作用，需要消耗能量，A正確；B、細胞外液中的Na+高于細胞內(nèi)，甲突觸中，Na+進入突觸后神經(jīng)元是順濃度梯度，不需消耗ATP，B錯誤；C、甲神經(jīng)沖動傳到突觸前膜，神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，引起Na+進入突觸后神經(jīng)元，突觸后膜會發(fā)生電位的改變，由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，導致突觸后膜產(chǎn)生動作電位，是興奮性突觸，乙神經(jīng)沖動傳到突觸前膜，神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，引起Cl-進入突觸后神經(jīng)元，突觸后膜電位依然是外正內(nèi)負，而且更難興奮，是抑制性突觸，C正確；D、甲突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位，膜內(nèi)外都會出現(xiàn)局部電流，乙傳遞的是抑制性遞質(zhì)，乙突觸后神經(jīng)元的膜內(nèi)外都不會出現(xiàn)局部電流，D正確。故選B。6、D【解析】甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還可以促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱。【詳解】A、若切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素減少，會導致甲狀腺激素分泌不足，產(chǎn)熱減少，A正確；B、給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲狀腺激素，可以促進甲狀腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量會增加，B正確；C、甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加，C正確；D、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝恢復正常，D錯誤。故選D。7、D【解析】脫氧腺苷三磷酸，3'-脫氧腺苷，又稱去氧腺苷三磷酸（dATP）是一種去氧核苷酸三磷酸（dNTP），結構與腺苷三磷酸（ATP）相似，但少了一個位于五碳糖2號碳上的-OH基，取而代之的是單獨的氫原子。腺苷三磷酸（ATP）是由腺嘌呤、核糖和3個磷酸基團連接而成，水解時釋放出能量較多，是生物體內(nèi)最直接的能量來源。【詳解】A、兩者均含有2個特殊的高能磷酸鍵，這兩個鍵不穩(wěn)定，可以分解釋放能量，A正確；B、兩者均含有高能磷酸鍵，該鍵水解可以為化學合成提供直接能源，B正確；C、元素組成均為C、H、O、N、P，C正確；D、dATP中的“A”代表脫氧腺苷（腺嘌呤和脫氧核糖組成），ATP中的A代表腺苷（腺嘌呤和核糖組成），D錯誤。故選D。8、B【解析】癌細胞的主要特征：（1）無限增殖；（2）形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移。在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變。【詳解】A、由于癌細胞是無限增殖的細胞，但細胞的核DNA有些是正常體細胞2倍（DNA復制后的細胞），有些和正常體細胞相同（處于G1期的細胞），A錯誤；B、癌細胞細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性下降，易于擴散和轉(zhuǎn)移，B正確；C、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，使細胞發(fā)生癌變而成為癌細胞，但原癌基因和抑癌基因存在于正常細胞中，原癌基因并不是只存在于癌細胞中，C錯誤；D、正常細胞的生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡，不包括細胞癌變，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.負電位變正電位②.d③.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的鰓（2）①.Ca2+②.神經(jīng)遞質(zhì)③.增加（3）①.突觸前神經(jīng)元②.蛋白激酶A③.新突觸④.多次重復，中間穿插休息【解析】分析圖1可知，此反射弧包含了感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運動神經(jīng)元三種神經(jīng)元，效應器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等，圖中的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓；分析圖2可知，習慣化后Ca2+進入神經(jīng)細胞減少，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少?！拘?詳解】興奮傳到a點時，引起鈉離子內(nèi)流，形成外負內(nèi)正的動作電位，即此處膜內(nèi)的電位變化是由靜息電位的負電荷變?yōu)閯幼麟娢坏恼姾?。由于神?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，因此若給予b有效刺激，刺激可從中間神經(jīng)元傳到運動神經(jīng)元，所以d點可檢測到電位變化。由圖和分析可知，縮腮反射的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓構成。【小問2詳解】結合圖分析可知，習慣化后，軸突末梢處Ca2+內(nèi)流減少，使突觸前膜處神經(jīng)遞質(zhì)釋放減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性降低。如果需要去除習慣化，采取的措施是給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)增加。【小問3詳解】①由圖可知，兩種記憶的形成都是由于電擊海兔尾部會激活中間神經(jīng)元釋放S-TH作用于突觸前神經(jīng)元，產(chǎn)生的環(huán)腺苷酸激活了蛋白激酶A，從而促進神經(jīng)遞質(zhì)的大量釋放，使縮鰓反射增強。長期記憶與新突觸的建立有關，根據(jù)圖分析，在重復刺激下，蛋白激酶A促進CREB-1基因的表達，新突觸的形成，從而形成了長時記憶。②要產(chǎn)生長時記憶，必須形成新突觸，而多次重復，中間穿插休息有利于新突觸建立?！军c睛】本題以海兔縮鰓反射習慣化的建立與消除為背景，考查了學生分析題圖、獲取信息以及綜合運用能力。10、①.減數(shù)第二次分裂中期②.該圖中沒有同源染色體，且染色體的著絲點排列在細胞中央赤道板位置上③.（第二）極體④.④先于③⑤.GH⑥.同源染色體分離，平均分配到兩子細胞中⑦.FGFG⑧.【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖①中同源染色體分離，細胞質(zhì)不均等分裂，所以細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級卵母細胞；圖②著絲點分裂，不含同源染色體，細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；圖③細胞中染色體是體細胞的一半，含有染色單體，為減數(shù)第二次分裂前期或中期，圖④細胞中染色體數(shù)與體細胞相同，含有染色單體，可表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程，圖⑤表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)變化，AE段表示有絲分裂，F(xiàn)G表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂?！驹斀狻浚?）圖②細胞中沒有同源染色體，且染色體的著絲點排列在細胞中央赤道板位置上，為減數(shù)第二次分裂中期圖像。（2）若①②兩圖為連續(xù)的細胞分裂的圖像，根據(jù)圖①細胞質(zhì)不均等分裂可知該生物為雌性，根據(jù)圖①中染色體組合可知②細胞為第一極體，則圖②產(chǎn)生的子細胞的名稱是（第二）極體。（3）根據(jù)分析可知，圖③可表示減數(shù)第二次分裂前期或中期，圖④可表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程，所以若圖③④為某次細胞分裂過程中的染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化柱形圖，則兩個柱形圖形成的先后順序為④先于③，該變化發(fā)生于圖⑤的GH階段，此時染色體的具體行為是：同源染色體分離，平均分配到兩子細胞中。（4）基因分離定律和基因自由組合定律均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以均位于圖⑤的FG段。（5）圖⑤中AE段表示有絲分裂，其中CD表示有絲分裂后期，F(xiàn)G表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂，在有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期時，每條染色體上含有兩個DNA，而有絲分裂后期、末期和減數(shù)第二次分裂后期、末期時，每條染色體上含有一個DNA，所以對應圖⑤的分裂時期，每條染色體上DNA數(shù)目變化曲線為：?！军c睛】本題結合柱形圖、曲線圖和細胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂、減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期以及細胞分裂圖的分裂方式及所處時期。11、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設②.C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?詳解】“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構?！拘?詳解】構建數(shù)學模型一般步驟是：提出