第六課全球航路的開(kāi)辟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)1.了解新航路開(kāi)辟。（新航路開(kāi)辟的歷史因素和客觀條件，知道迪亞士、達(dá)?伽馬、哥倫布、麥哲倫的基本航海歷程及結(jié)果）1.（史料實(shí)證與唯物史觀）通過(guò)分析各類(lèi)型史料，知道新航路開(kāi)辟的歷史必然性與可能性，體會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系。2.理解新航路開(kāi)辟是人類(lèi)歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。2.（時(shí)空觀念與歷史解釋?zhuān)┠軌蚶脷v史年表、地圖等，描述幾位航海家遠(yuǎn)洋航行的路線、過(guò)程，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的艱巨性與開(kāi)創(chuàng)性?！緦W(xué)情分析：】本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的原因以及主要航海家有一定的了解，但對(duì)新航路主要路線的空間認(rèn)識(shí)不夠清晰，尤其對(duì)其他國(guó)家新航路的開(kāi)啟活動(dòng)缺乏了解，導(dǎo)致對(duì)新航路開(kāi)辟活動(dòng)認(rèn)識(shí)的狹隘性。學(xué)生對(duì)各航海家的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)活動(dòng)的興趣較高，也具有一定的史料研習(xí)的能力，但是對(duì)如何準(zhǔn)確全面描述新航路開(kāi)辟的歷程，如何獲取、辨別史料和如何運(yùn)用史料解釋新航路開(kāi)辟的原因和影響等方面有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)史料創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因【教具】

一體機(jī)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：?jiǎn)枌W(xué)生：假設(shè)你現(xiàn)在坐上了時(shí)光機(jī)，穿越到了唐朝，請(qǐng)問(wèn)你無(wú)法吃到以下哪些食物？（設(shè)計(jì)意圖：，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣，自然切入正題。）用多媒體多課件打出課題：第6課

全球航路的開(kāi)辟一．新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件問(wèn)題：什么是新航路？何為舊航路？（通過(guò)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖并回答問(wèn)題）“舊航路”（傳統(tǒng)的地中海商路）：由中國(guó)或者印度出發(fā)，經(jīng)由中亞和西亞，由海路或陸路轉(zhuǎn)往歐洲的轉(zhuǎn)口貿(mào)易路線?！靶潞铰贰保?5—16世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航路，經(jīng)過(guò)一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開(kāi)辟了通往印度和美洲等未知世界各地的航路，這些開(kāi)辟的航路通常被叫做“新航路”，這一時(shí)期也被稱(chēng)為大航海時(shí)代。在這一過(guò)程中，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多不知道的地方，所以也將這一過(guò)程稱(chēng)為“地理大發(fā)現(xiàn)”。舊商路出現(xiàn)什么問(wèn)題？歐洲為什么出現(xiàn)新航路？（一）新航路開(kāi)辟的動(dòng)因1.材料一15世紀(jì)前后，歐洲商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段生產(chǎn)力水平的提高社會(huì)分工的擴(kuò)大商品貨幣關(guān)系的發(fā)展；市場(chǎng)交換活動(dòng)的頻繁展開(kāi)資本主義萌芽產(chǎn)生工業(yè)文明，尋找原料與市場(chǎng)問(wèn)題：從材料中可以看出，新航路開(kāi)辟的根本原因是什么呢？原因：根本原因是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生。材料二《馬可.波羅行游記》中說(shuō)：東方某國(guó)“據(jù)有黃金，其數(shù)無(wú)限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金……秦海（南海）中：“共有7459座島…亦有調(diào)味香料，種類(lèi)甚多。例如胡椒，色白如雪，產(chǎn)額甚巨，即在此類(lèi)島嶼也。由是其中一切富源，或?yàn)辄S金寶石，或?yàn)橐磺蟹N類(lèi)香料，多至不可思議?！倍∠愣∠闳舛罐⑷夤鸷诤穯?wèn)題：新航路開(kāi)辟的原因還有什么呢？原因：社會(huì)根源：歐洲人對(duì)黃金和香料的渴求（尋金熱）3.材料三15世紀(jì)中葉，奧斯曼土耳其帝國(guó)興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制商路，對(duì)過(guò)往商品征收重稅，（比原價(jià)高8-10倍）。因此西歐各國(guó)迫切需要開(kāi)辟一條通往東方的新航線。——周一良、吳于廑《世界通史》奧斯曼帝國(guó)奧斯曼帝國(guó)問(wèn)題：從材料中，我們可以看出是什么原因直接導(dǎo)致了新航路的開(kāi)辟？原因：直接原因是奧斯曼帝國(guó)的擴(kuò)張阻斷了傳統(tǒng)商路。材料四（海上探險(xiǎn)）是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們?！蟻喪坎牧衔澹ǜ鐐惒迹?duì)西班牙國(guó)王和王后說(shuō)，“臣向二位陛下保證，普天之下，無(wú)”任何地方比這里景色更美麗。臣以為此地除天主教徒外,險(xiǎn)下不應(yīng)準(zhǔn)許任何異國(guó)人染指其人基省教乃吾人此的的”?；浇膛c歐亞其他廣泛傳播的宗教相比，更多地滲透著普教主義。凡有人類(lèi)的地方都應(yīng)該有基督教，異教徒必須皈依基督教，否則便應(yīng)該為基督教徒所奴役。西歐人希望通過(guò)海外擴(kuò)張來(lái)傳播基督教，也成為激勵(lì)他們出海遠(yuǎn)航的一個(gè)動(dòng)因。問(wèn)題：新航路開(kāi)辟的原因還有什么呢？原因：精神動(dòng)力：人文主義思想;傳播天主教的需要【課件展示】1.經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生2.社會(huì)根源：歐洲社會(huì)掀起尋金熱潮3.直接原因：奧斯曼土耳其阻斷了東西方傳統(tǒng)的商路4.宗教動(dòng)力：傳播天主教的需要（二）新航路開(kāi)辟的條件情景創(chuàng)設(shè)：如果你是航海家，你會(huì)為遠(yuǎn)航做哪些準(zhǔn)備呢?【課件展示】羅盤(pán)羅盤(pán)星盤(pán)地圓說(shuō)多桅大船世界那么大，我想去看看；錢(qián)包那么小，哪都去不了。世界那么大，我想去看看；錢(qián)包那么小，哪都去不了。讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)概括新航路開(kāi)辟的條件1、客觀條件：a、造船技術(shù)的發(fā)展

b、航海技術(shù)的提高（此處教師表明羅盤(pán)針是中國(guó)人的重大發(fā)明，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）c、地理知識(shí)提高2、主觀條件：西班牙和葡萄牙王室的支持PPT展示（列出要點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生開(kāi)辟新航路的原因，既必要性，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況）動(dòng)因（為什么要）1.根本原因：資本主義萌芽2.社會(huì)根源：尋金熱3.直接原因：商業(yè)危機(jī)4.精神動(dòng)力：人文主義思想;傳播基督教條件（為什么能）1、客觀條件：a、造船技術(shù)的發(fā)展

b、航海技術(shù)的提高c、地理知識(shí)提高2、主觀條件：西班牙和葡萄牙王室的支持二、新航路開(kāi)辟(一）新航路開(kāi)辟的歷程請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上描述航海家開(kāi)辟的航線，并以時(shí)間軸或表格方式整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。用PPT展示動(dòng)態(tài)航海地圖展示,并對(duì)學(xué)生的整理進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)間姓名國(guó)籍支持國(guó)家方向開(kāi)辟航線1487-1488年迪亞士葡萄牙葡萄牙東歐洲-非洲好望角1492年哥倫布意大利西班牙西歐洲-美洲1497年達(dá)·伽馬葡萄牙葡萄牙東歐洲-好望角-印度1519-1522年麥哲倫葡萄牙西班牙西歐洲-美洲－亞洲－歐洲規(guī)律總結(jié)：一個(gè)中心，兩個(gè)方向，兩條航線，四個(gè)人物課件展示材料讓學(xué)生深刻了解遠(yuǎn)洋航行的艱辛1520年11月28日星期三，我們?cè)竭^(guò)海峽，進(jìn)入太平洋。在3個(gè)月20天里，我們沒(méi)有吃過(guò)任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲(chóng)子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們也把蓋在大桅頂端以免它損壞帆纜索具的幾張牛皮取下來(lái)吃了。但是它們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬和雨淋，已經(jīng)十分堅(jiān)硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑。有人賣(mài)老鼠……然而，即使這樣也找不到老鼠了。

---引自與麥哲倫一道作環(huán)球航行的皮加費(fèi)塔在航海日記中的描述引導(dǎo)學(xué)生回答，能從四位西方航海家身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？勇于開(kāi)拓、創(chuàng)新進(jìn)取、不怕?tīng)奚?、克服困難、團(tuán)結(jié)合作提示他們這些精神品質(zhì)受到當(dāng)時(shí)主流社會(huì)思潮的影響，人文主義倡導(dǎo)冒險(xiǎn)精神，使得人們熱衷于探險(xiǎn)。（滲透價(jià)值觀教育）【課件展示】簡(jiǎn)單的連線鞏固當(dāng)堂知識(shí)最早開(kāi)辟新航線

達(dá)·伽馬歐亞新航線

迪亞士歐非新航線

歐美新航線

麥哲倫環(huán)球新航線

哥倫布新航路開(kāi)辟的影響以“你認(rèn)為新航路是一條怎樣的路”為題，展開(kāi)小組辯論賽。老師最后做點(diǎn)評(píng)，用PPT展示多角度審視新航路開(kāi)辟(1)“世界市場(chǎng)聯(lián)系之路”：新航路開(kāi)辟引起“商業(yè)革命”和“價(jià)格革命”，為世界市場(chǎng)的形成提供了聯(lián)結(jié)通道，世界市場(chǎng)初具雛形。(2)“文明交流之路”：新航路開(kāi)辟打破了各個(gè)文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，推動(dòng)了人類(lèi)文明的交融。(3)“思想震撼之路”：新航路開(kāi)辟證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性，沖擊了神學(xué)理論，開(kāi)闊了人們的眼界。(4)“殖民掠奪之路”：作為資本原始積累重要手段的殖民擴(kuò)張和殖民掠奪登上歷史舞臺(tái)，給亞非拉國(guó)家?guī)?lái)空前的災(zāi)難。(5)“社會(huì)轉(zhuǎn)型之路”：新航路開(kāi)辟加速了歐洲封建制度的瓦解，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。播放我國(guó)海防視頻，順應(yīng)時(shí)代潮流、持續(xù)對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持和平崛起、注重經(jīng)略海洋。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。（體現(xiàn)對(duì)學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)的引導(dǎo)，提升學(xué)生制度自信）【課堂小結(jié)】先讓學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)對(duì)本節(jié)課做個(gè)總結(jié)，然后教師補(bǔ)充、總結(jié)。既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查，也是自己對(duì)本節(jié)課的升華，夢(mèng)想是神奇的，普通人有了夢(mèng)想并為之奮斗，他將會(huì)變得不平凡?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第6課全球航路的開(kāi)辟一、新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件二、新航路的開(kāi)辟三、全球航路開(kāi)辟的意義【板書(shū)設(shè)計(jì)】開(kāi)辟新航路一．

開(kāi)辟新航路的背景原因：（經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、直接原因、宗教動(dòng)力）（具體原因由學(xué)生補(bǔ)充）條件（客觀條件、主觀條件）（具體原因由學(xué)生補(bǔ)充）二．

開(kāi)辟新航路的過(guò)程一個(gè)中心，兩個(gè)方向，兩條航線，四個(gè)人物（由學(xué)生補(bǔ)充）三．開(kāi)辟新航路的影響走向一體世界市場(chǎng)雛形促進(jìn)資本主義發(fā)展（由學(xué)生補(bǔ)充）【課后作業(yè)】1、比較鄭和的航行同迪亞士、哥倫布的航行，并做出