-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有--------------2011年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》考前沖刺預(yù)測試卷(3)總分：100分及格：60分考試時(shí)間：120分一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）(1)“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。(2)19世紀(jì)80年代后期，德國制定實(shí)施了大量的（），標(biāo)志著政府大規(guī)模介入社會(huì)福利領(lǐng)域的開始。A．伊麗莎白濟(jì)貧法B．社會(huì)保險(xiǎn)法案C．社會(huì)福利法案D．社會(huì)勞動(dòng)保障法案(3)人本治療模式是由美國心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。(4)目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮（）因素。A.服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)B.問題的緊迫程度C.可擁有和可動(dòng)員的資源D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)(5)訪問式問卷調(diào)查的問卷填寫者是（）。(6)在低保金申請的過程中，管理審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請人提出申請之日()辦結(jié)審批手續(xù)。<Ahref="javascript:;"></A>(7)社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。(8)社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及（）有密切的關(guān)系。(9)在某福利院中，服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者，他親眼目睹了一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩，而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對(duì)象特別囑咐社會(huì)工作者不能向外人透露此事。以上案例反映了社會(huì)工作倫理難題中的（）。(10)社會(huì)工作又可稱為（）。A．社會(huì)服務(wù)B．社會(huì)福利C．社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)D．社會(huì)保障(11)社會(huì)工作者通過社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門外都有近50名老年人在排隊(duì)等候開門，上述情況反映了居民的（）。A．規(guī)范性需要B．感覺性需要C．表達(dá)性需要D．比較性需要(12)在小組結(jié)束階段，組員們面臨分離，開始在其他地方尋找新資源以適應(yīng)實(shí)際生活，這體現(xiàn)出組員的（）特性。(13)下列關(guān)于行為治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是（）。(14)社會(huì)工作行政是現(xiàn)代社會(huì)工作的一種（）。A．直接服務(wù)方法B．間接服務(wù)方法C．宏觀服務(wù)方法D．微觀服務(wù)方法(15)會(huì)議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，會(huì)議中要有（），鼓勵(lì)更多居民表達(dá)意見，但要控制開小會(huì)的情形。(16)社會(huì)工作的研究目的在于（）。(17)符號(hào)思維能力從（）開始形成。(18)小組成員之間權(quán)力的競爭和情感波動(dòng)趨于縮小，組員會(huì)以不同的方式塑造小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)出小組工作（）階段的特征?！?19)國家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的（）。(20)地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國的文化傳統(tǒng)，但在面對(duì)（）問題時(shí)，這一模式并不能有效解決問題。<ahref="javascript:;"></a>(21)（）模式的過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(22)確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的依據(jù)是（）。(23)定量研究的方法論基礎(chǔ)是（）。A．馬克思主義B．存在主義C．實(shí)證主義D．?dāng)⑹轮髁x(24)國際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“服務(wù)大眾”指的是()。(25)你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：“您有很多話題(問題)想談，但因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次最想談的話題是什么?其他的我們放在以后?！奔祝骸拔蚁胝夷銕兔χ饕且?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對(duì)自己的工作能力很懷疑……”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是（）。(26)下列不屬于比較法應(yīng)遵循的原則的是（）。(27)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的（）是指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。(28)關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。A．包括解決社會(huì)問題B．包括促進(jìn)社會(huì)公正C．最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命D．是社會(huì)工作所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)(29)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過（），為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營利組織。(30)定性研究的目的是（）。(31)社會(huì)工作的價(jià)值觀是（）。(32)下列不屬于在確定小組工作目標(biāo)時(shí)要遵循的原則的是（）。(33)下列關(guān)于反思性直接治療技巧的表述中，錯(cuò)誤的是()。(34)（）是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期，逐步掌握獨(dú)立行走以及用手操作物體的能力。(35)我國在推進(jìn)社會(huì)工作的過程中，堅(jiān)持的宗旨是（）。A．助人自助B．利人利己C．施人恩惠D．解人危難(36)社會(huì)工作者借助自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對(duì)象提供必要知識(shí)和技巧的會(huì)談技巧是（）。(37)下面哪種情況不屬于緩解困難?（）(38)面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是（）。(39)下面屬于支持性技巧的是()。A．澄清B．對(duì)焦C．摘要D．同理(40)下列有關(guān)失業(yè)保險(xiǎn)基金的說法錯(cuò)誤的是（）。(41)在為企業(yè)員工開展成長小組的第三次聚會(huì)中，小王和小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是（）。A、請兩人暫時(shí)離開，讓他們先處理對(duì)抗行為B、冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對(duì)抗行為C、包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工D、重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為(42)解決社會(huì)問題是社會(huì)工作專業(yè)的目標(biāo)之一，下列屬于社會(huì)問題的是（）。A．網(wǎng)絡(luò)成癮B．就業(yè)服務(wù)C．老人服務(wù)D．婚姻指導(dǎo)(43)下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是（）。(44)由（）提供的關(guān)照是正式照顧。(45)實(shí)證主義的創(chuàng)始人是（）。(46)《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請之日起（）內(nèi)作出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。(47)下列不屬于社會(huì)工作者必須掌握的文化知識(shí)的是（）。(48)如果社會(huì)工作督導(dǎo)的內(nèi)容主要有以下幾項(xiàng)：教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識(shí)、提供專業(yè)性“建議和咨詢”、教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)、教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問題”的知識(shí)、教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí)。那么，這一督導(dǎo)工作屬于（）。(49)社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。這個(gè)過程是（），一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。A．單一的B．不可逆的C．雙向的D．復(fù)雜的(50)當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕、恐懼，不敢接近時(shí)，作為一名社會(huì)工作者，應(yīng)該采取的行為治療模式技巧是（）。(51)在工作過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之外的其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人之間的關(guān)系是（）。A．多方協(xié)作、共同努力B．大家一起工作，沒有什么分工C．社會(huì)工作者是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人是下屬D．所有相關(guān)者都必須親臨現(xiàn)場(52)社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重（）。(53)年初，17歲的小王、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾過酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過，一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢察機(jī)制，名為“前考察”。這意味著對(duì)未成年人刑事案件實(shí)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社工進(jìn)行3個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好將免予起訴，反之則進(jìn)入訴訟程序。本案例涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域是（）。A．矯治社會(huì)工作B．學(xué)習(xí)社會(huì)工作C．心理健康服務(wù)D．康復(fù)服務(wù)(54)你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下：“您有很多話題(問題)想談，因?yàn)闀r(shí)間有限，您這次最想談的話題是什么?其他的我們放在以后。”甲：“我想找你幫忙，主要是因?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè)，對(duì)工作能力很懷疑……”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是（）。(55)處在中年階段的人，其心理發(fā)展的特征表現(xiàn)為（）。(56)下列關(guān)于我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)，說法正確的是()。<Ahref="javascript:;"></A>(57)民政部頒布的《全國示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個(gè)街道都要建有一個(gè)l000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心。同時(shí)也規(guī)定了社區(qū)中心應(yīng)配備的服務(wù)項(xiàng)目。當(dāng)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目不符合規(guī)定時(shí)，就存在()。(58)社會(huì)工作者與（）是社會(huì)工作的兩個(gè)缺一不可的要素。A．助人活動(dòng)B．社會(huì)工作者C．服務(wù)對(duì)象D．社會(huì)工作價(jià)值觀(59)老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指（）。(60)在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中，首先要包含“理念”這一必要環(huán)節(jié)，而在“理念”中不必涉及（）。二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）(1)陳大爺退休之后，感覺無所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門，只是到附近的菜市場購買食物和日用品。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)理論，陳大爺面對(duì)的主要挑戰(zhàn)包括（）。<ahref="javascript:;"></a>(2)社會(huì)工作與一般助人活動(dòng)相比，其特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A．職業(yè)助人活動(dòng)B．注重專業(yè)價(jià)值C．強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D．注重理論E．雙方合作(3)農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象包括（）。(4)社區(qū)居民骨干培養(yǎng)工作的技巧主要有（）。(5)危機(jī)的發(fā)展一般可以分為（）階段。(6)社會(huì)工作的基本構(gòu)成要素主要包括（）。A．服務(wù)對(duì)象B．社會(huì)工作者C．社會(huì)工作價(jià)值觀D．營利的助人活動(dòng)E．專業(yè)助人方法(7)某社區(qū)臨近一家生產(chǎn)原料的企業(yè)，靠近遠(yuǎn)郊。這家企業(yè)因生產(chǎn)原料中的物質(zhì)有一定的毒性，致使幾名員工身體患病。鄰近社區(qū)里的居民每天也都呼吸著這種有毒物質(zhì)散發(fā)的氣味，嚴(yán)重影響著他們的健康，但該病尚未被列入職業(yè)病范疇。假如你任職于一家地方政府的公共服務(wù)部門，最近有居民前來向你反映此事，抱怨政府對(duì)社區(qū)的共同問題應(yīng)對(duì)不及時(shí)，解決策略也不合理等。而那家企業(yè)也通過有關(guān)渠道向你們機(jī)構(gòu)施加壓力，你的部門領(lǐng)導(dǎo)向你作了暗示。此時(shí)，你作為服務(wù)于這些員工和居民的社會(huì)工作者所擔(dān)任的角色是（）。(8)下列屬于無法適應(yīng)社會(huì)，出現(xiàn)社會(huì)化不足的問題的有（）。(9)未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括（）。(10)根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是（）。(11)常見的社會(huì)工作倫理難題有（）。(12)社區(qū)工作鞏固階段的介入策略和工作方法是（）。(13)在小組工作中經(jīng)常運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧，這個(gè)技巧在運(yùn)用中小組工作員應(yīng)注意（）。(14)社會(huì)性需要主要包括()。(15)在社區(qū)工作中，會(huì)議中主持人應(yīng)該注意（）。(16)在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有（）。(17)根據(jù)實(shí)際情況的需要，工作協(xié)議通常包括()。(18)社區(qū)工作準(zhǔn)備階段的工作目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)要看（）。(19)常見的個(gè)案工作的服務(wù)模式有（）。(20)根據(jù)答案的特征，問卷可采用（）問題。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）(1):B社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任主要包括：尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等。故選B。(2):B19世紀(jì)80年代后期，德國制定實(shí)施了大量的社會(huì)保險(xiǎn)法案，標(biāo)志著政府大規(guī)模介入社會(huì)福利領(lǐng)域的開始。故選B。(3):CC【解析】人本治療模式是由美國心理學(xué)家卡爾•羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。故選C。(4):C目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。故選C。(5):A訪問式問卷調(diào)查的問卷填寫者是訪問員。故選A。(6):BB。(7):B略(8):D社區(qū)服務(wù)認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。故選D。(9):A在此案例中，社會(huì)工作者為了防止受害者再次受到可能的傷害，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)人員和部門報(bào)告，但這樣的結(jié)果可能對(duì)服務(wù)對(duì)象造成不良后果：他不再信任社會(huì)工作者、可能遭到報(bào)負(fù)、因“告密”行為不再受其交往圈中其他人的歡迎。按照服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先原則，社會(huì)工作者不能透露對(duì)服務(wù)對(duì)象不利的信息。這反映了社會(huì)工作倫理難題中的保密問題。故選A。(10):A社會(huì)工作又可稱為社會(huì)服務(wù)，故選A。(11):C在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的感覺性重要。此案例中老年人自愿在社區(qū)的衛(wèi)生站門外排隊(duì)等候，正反映了他們的感覺性需要。故選B。(12):B略(13):C行為治療模式以經(jīng)典條件作用理論、操作性條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，以服務(wù)對(duì)象的行為學(xué)習(xí)為中心展開，具有注重服務(wù)對(duì)象行為的評(píng)估、關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對(duì)象修正后行為的評(píng)估等特點(diǎn)。故A、B、D項(xiàng)均正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。(14):B略(15):A略(16):AA。(17):A符號(hào)思維能力是從嬰幼兒階段開始形成的。故選A。(18):DD【解析】小組工作進(jìn)入后期成熟階段后，小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，小組的-權(quán)力結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，小組的領(lǐng)導(dǎo)、次小組的領(lǐng)導(dǎo)已被組員認(rèn)同，不會(huì)再有權(quán)力與控制之爭。故選D。(19):A略(20):D略(21):A地區(qū)發(fā)展模式的過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)。故選A。(22):D社會(huì)工作價(jià)值觀是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的依據(jù)。故選D。(23):CC。(24):AA【解析】國際社會(huì)工作界認(rèn)同的專業(yè)價(jià)值觀中的“服務(wù)大眾”是指社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會(huì)中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，要超越個(gè)人利益為社會(huì)大眾提供專業(yè)的社會(huì)服務(wù)。故選A。(25):B對(duì)焦是指社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點(diǎn)。故選B。(26):B比較法應(yīng)該遵循的原則有橫向與縱向比較相結(jié)合、比較共同點(diǎn)和差異點(diǎn)、注意可比性、發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的異同四條。故選B。．(27):A工作性協(xié)調(diào)是指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng)，以使它們互相配合的活動(dòng)。故選A。(28):C社會(huì)工作承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，它在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。(29):D社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過社會(huì)福利從業(yè)人員，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營利組織。故選D。(30):C定性研究的目的是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。故選C。(31):D略(32):B確定小組工作目標(biāo)要有明確的時(shí)間限制，以使小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。(33):DD【解析1反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者通過與服務(wù)對(duì)象相互溝通交流，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己問題的各種具體技巧。這一輔導(dǎo)技巧比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(34):A略(35):A略(36):D提供信息是社會(huì)工作者借助自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對(duì)象提供必要的知識(shí)和技巧。故選D。(37):AA項(xiàng)屬于解救危難的情況。故選A。(38):BB【解析】面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)就是尋求資源，支持他們，幫助他們走出困境。故選B。(39):DD【解析】支持性技巧主要包括專注、傾聽、同理和鼓勵(lì)。故選D。(40):B《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，失業(yè)保險(xiǎn)基金必須存入財(cái)政部門在國有商業(yè)銀行開設(shè)的社會(huì)保障基金財(cái)政專戶，實(shí)行收支兩條線管理，由財(cái)政部門依法進(jìn)行監(jiān)督。失業(yè)保險(xiǎn)基金必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用，不得用于平衡財(cái)政收支；失業(yè)保險(xiǎn)基金的財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。(41):D略(42):A社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問題是指那些非純生理性的問題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問題，它是一種消極現(xiàn)象，不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展。由此可知答案應(yīng)選A。(43):D危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。，(44):D由家庭、親友、鄰里、志愿者等提供的關(guān)照屬于非正式照顧，由學(xué)校提供的關(guān)照是正式照顧。故選D。(45):A略(46):D略(47):DD項(xiàng)屬于技術(shù)方面的知識(shí)，選D。(48):B教育性督導(dǎo)，要求督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者完成任務(wù)時(shí)所需的知識(shí)與技能給予指導(dǎo)、協(xié)助被督導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的發(fā)展。故選B。(49):C略(50):A如果服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，就可以運(yùn)用系統(tǒng)脫敏的行為治療技術(shù)。故選A。(51):A在工作過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之外的其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人之間是多方協(xié)作、共同努力的關(guān)系。故選A。(52):C略(53):AA【解析】矯治社會(huì)工作指的是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或者有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。本案中對(duì)小王、小陸和小鄒進(jìn)行的為期3個(gè)月“訴前考察”，正是矯治社會(huì)工作的內(nèi)容。故選A。(54):B所謂“對(duì)焦”，是指社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象偏離的話題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點(diǎn)。此案例中社會(huì)工作者正是運(yùn)用了對(duì)焦的技巧。故選B。(55):A中年階段心理發(fā)展的特征表現(xiàn)在：個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜；個(gè)體的固定智力繼續(xù)上升，流動(dòng)智力緩慢下降；智力技巧保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長。故選A。(56):DD【解析】我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)是：農(nóng)民個(gè)人出10元，地方財(cái)政資助20元，中央財(cái)政補(bǔ)助20元。故選D。(57):AA【解析】規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者，依據(jù)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有的規(guī)定或規(guī)范，指出在特定情況下所需的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目不符合規(guī)定時(shí)，就存在規(guī)范性需要。故選A。(58):C略(59):A老年人依法擁有繼續(xù)為國家、社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利，這就是老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利。故選A。(60):D在小組工作計(jì)劃書中的“理念”中需要涉及機(jī)構(gòu)的背景、組成小組的原因和小組的理論概念框架。A、B、C項(xiàng)均要涉及。故選D。二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）(1):A,B,E略(2):A,B,C,E社會(huì)工作的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)職業(yè)助人活動(dòng)；(2)注重專業(yè)價(jià)值；(3)強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法；(4)注重實(shí)踐；(5)雙方合作；(6)多方協(xié)同。故選ABCE。(3):A,B農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象主要有兩類：一是農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困家庭成員；二是地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民。故選AB。(4):A,B,C,D培養(yǎng)社區(qū)居民骨干的重點(diǎn)工作技巧如下：(1)鼓勵(lì)參與；(2)建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；(3)培訓(xùn)工作技巧；(4)增強(qiáng)管理能力。故選ABCD。(5):A,B,C,DABCD【解析】危機(jī)的發(fā)展一般可分為危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對(duì)、危機(jī)解決和恢復(fù)期四個(gè)階段。故選ABCD。(6):A,B,C,E社會(huì)工作的基本構(gòu)成要素主要包括服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、社會(huì)工作價(jià)值觀、專業(yè)助人方法和助人活動(dòng)。故選ABCE。(7):A,B,C案例屬于地區(qū)發(fā)展模式，社會(huì)工作者承擔(dān)的角色包括使能者、教育者和中介者。故選ABC。(8):A,BC、D、E項(xiàng)均不是因無法適應(yīng)社會(huì)而引起的，選AB。(9):A,B,C,E未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)。故選ABCE。(10):A,B,D根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備下列條件的失業(yè)人員，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金：一是按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿1年的；二是非因本人意愿中斷就業(yè)的；三是已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的。故選ABD。(11):A,C,D,EACDE【解析】社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題包括：(1)保密問題；(2)人情與法制及規(guī)定的沖突問題；(3)價(jià)值介入與客觀性的矛盾；(4)社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突；(5)自我決定原則和家長制。故選ACDE。(12):B,C,D,E社區(qū)工作