三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《搭配》導(dǎo)學(xué)案主備人饒瑞授課人饒瑞課時(shí)1課時(shí)課題稍復(fù)雜的排列問(wèn)題時(shí)間課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)觀察、動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生排列時(shí)做到有序，不重復(fù)，不遺漏全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物中的排列規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)排列時(shí)做到有序，不重復(fù)，不遺漏學(xué)法指導(dǎo)動(dòng)手操作、自主探索、小組合作學(xué)前準(zhǔn)備數(shù)字卡片、電子白板導(dǎo)學(xué)流程學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）導(dǎo)案一、新課導(dǎo)入：我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門口，發(fā)現(xiàn)門口緊鎖著，想要出門必須先破譯門鎖上的密碼，這密碼是由兩個(gè)數(shù)字1、3、5組成的一個(gè)兩位數(shù)，猜猜可能是哪個(gè)密碼?（預(yù)設(shè)：生：13、15、31、35、51、53）師：在這些密碼中最大的兩位數(shù)）講授新知1.用0、1、3、5組成多少個(gè)不重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立學(xué)習(xí)：嘗試著自己寫一寫。小組交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？怎樣做到不重復(fù)不遺漏？匯報(bào)展示：學(xué)生用電子白板的拖動(dòng)克隆。進(jìn)行展示板書員匯報(bào)員主持人補(bǔ)充員（預(yù)設(shè)質(zhì)疑：生1：你們用的是定頭法，，為什么不把0定在十位上生2：0不能做高位生1：那我怎么在生活中見到01、02呢？師：在生活中我們見到的01、02表示的是序數(shù)，表示大小的時(shí)候0不能做高位）生1：請(qǐng)問(wèn)有補(bǔ)充和質(zhì)疑的嗎？（預(yù)設(shè)；我們小組有補(bǔ)充，我們小組用的定尾法。上臺(tái)展示師：通過(guò)同學(xué)們合作交流我們知道了在排列時(shí)做到不重復(fù)、不遺漏，我們一般情況要用定頭法和定尾法，同學(xué)們這兩種方法你們掌握了嗎？生：好老師現(xiàn)在考考你？完成鞏固訓(xùn)練第一題。學(xué)生在紙上寫一寫三、鞏固訓(xùn)練（8分鐘）1.用0、2、4、6可以組成哪些沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？（同桌互查）（學(xué)生總結(jié)列式計(jì)算的方法）師：孩子們，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)在幫老師解決一道題。（出示下題）把五塊巧克力全部分給小麗、小明、小紅，每人至少分一塊，有多少種分法？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講解（用電子白板演示）數(shù)學(xué)應(yīng)用（10分鐘）請(qǐng)這節(jié)課表現(xiàn)好的三位同學(xué)合影，有幾種排法？（請(qǐng)一位同學(xué)給這三位同學(xué)排隊(duì)，用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題）請(qǐng)三位同學(xué)自己商量排隊(duì)，其他同學(xué)幫忙數(shù)幾種排法？（考考學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)掌握的情況）課堂小結(jié)定頭法定尾法可以做到有序不重復(fù)不遺漏同學(xué)們，我們這節(jié)課從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手研究了生活中的數(shù)學(xué)搭配，老師相