北師版小學數學三年級下冊6.2《分一分（二）》教學設計課題6.2《分一分（二）》教學目標知識目標結合具體情境,進一步理解分數的意義,會用涂一涂、圈一圈等方式表示簡單的分數。能力目標培養(yǎng)學生的動手操作能力和思維能力。情感目標在學習過程中鼓勵學生積極主動地思考和主動嘗試的學習習慣。教學重點體會一個整體可以由許多個體組成,進一步理解分數的意義。教學難點能夠認識到把一個整體平均分成若干份,這樣的幾份就是這個整體的幾分之幾。教學準備教師準備：剪刀、正方形紙片、投影片、水彩筆。學生準備：紙筆。教學過程熱身活動師:同學們,聽說你們動手操作的能力特別強,是這樣嗎?那來展示一下,好不好?請同學們剪下附頁3中圖3,然后給它涂上紅、黃、藍三種顏色。生動手操作。生1:我涂了3個紅色、4個黃色和2個藍色正方形。生2:我涂了3個紅色、3個黃色和3個藍色正方形。生3:我涂了2個紅色、3個黃色和4個藍色正方形?！故窘涣髯约旱淖髌?。師:看來同學們的動手能力非常棒!不知解決問題的能力怎么樣呢?接下來讓我們來證明一下我們解決問題的能力也是很棒的,好不好?新知呈現與操練1.分一分。師:請同學們把你涂好色的9個小正方形用剪刀分開。想一想,每種顏色的正方形占這些正方形的幾分之幾?(1)學生動手分一分。(2)獨立思考,完成下面的小題。①紅色小正方形占所有正方形的幾分之幾?②黃色小正方形占所有正方形的幾分之幾?③藍色小正方形占所有正方形的幾分之幾?(3)在小組內交流自己想法。(4)全班交流。2.看一看、說一說。師:像這樣的事例在我們的生活中隨處可見,如在公園里我們就會遇到用分數來表示的一些事物。(課件出示教材第70頁情境圖)師:請同學們認真觀察這幅圖,獨立思考完成下面的小題。(1)出示問題。①一共有多少只蝴蝶?②白蝴蝶占所有蝴蝶的()()③花蝴蝶占所有蝴蝶的()()(2)學生獨立做題。(3)在小組內交流自己的想法。(4)全班匯報交流。師小結:通過動手操作和自主探索,我們知道了一個整體可以由若干個體組成,分數可以表示它的一部分。(5)找分數。師:你還能從圖中找到一些分數嗎?①學生獨立思考。②全班交流。3.試一試。教師出示教材第71頁“試一試”主題圖。學生獨立完成,師巡視、輔導。師生交流評議。鞏固拓展投影出示教材第71頁“練一練”第1題。學生理解題意、獨立思考,然后在小組內交流自己的想法,最后在全班匯報交流?？偨Y師:這節(jié)課,大家學習得都很扎實。師:大家說一說都有什么收獲?生1:我知道了分數既可以表示把1個物體平均分成若干份,取其中幾份,還可以表示把一堆物體平均分成若干份,取其中的幾份。生2:我知道了1份在不同的數量里表示的分數也是不一樣的。生3:關鍵是把誰看作整體?！鍟O計課后作業(yè)教材第71頁“練一練”。