第第頁二班級上冊語文教學(xué)計劃二班級上冊語文教學(xué)計劃模板1一、引導(dǎo)思想本工作堅持黨的教育方針，貫徹新課標(biāo)新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新型的教育老師和同學(xué)關(guān)系，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為核心，確保同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。要承襲“加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步”的原則，認真學(xué)習(xí)新的教育標(biāo)準(zhǔn)，更換教學(xué)理念，大膽推動教學(xué)改革，為同學(xué)供給自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)的所需條件，推動語文素養(yǎng)的全面提高，從而為其他學(xué)科奠定堅實基礎(chǔ)。與此同時，本工作力爭在期末考試中實現(xiàn)業(yè)內(nèi)先進水平。二、工作思路我們要努力學(xué)習(xí)關(guān)于語文教育的有關(guān)文件，樹立新型的教育、教學(xué)理念，并將其滲透到日常的教育教學(xué)中。同時，我們要集中討論課堂教學(xué)有效性策略，構(gòu)建教學(xué)中的基本框架和教學(xué)策略。另外，我們還要加強常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強老師的教育科研意識，堅持開展課題討論。三、本學(xué)期的重要工作本學(xué)期的重要工作包含以下四個方面：（1）堅持理論學(xué)習(xí)，連續(xù)更新教學(xué)理念，推動教學(xué)改革。我們要時刻以同學(xué)為本，連續(xù)深化語文教學(xué)改革，大膽探究新的教育模式，使用先進的多媒體手段進行教學(xué)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）堅決貫徹教學(xué)五認真，全力做好每一堂課。我們要認真貫徹教學(xué)五認真，積極組織集體備課，認真分析試卷，找出教學(xué)中的不足之處，重視增補和彌補。備課內(nèi)容充足，教案書寫規(guī)范，作業(yè)批改適時。（3）重視磨練同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高語言表達和寫作本領(lǐng)。我們要重視培育同學(xué)語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)，為同學(xué)今后的進展打好基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，致力于確立新的.語文教學(xué)理念。（4）組織第二課堂活動，結(jié)合教材中的名著賞識，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高同學(xué)文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學(xué)自動學(xué)習(xí)的方法，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。5、重視學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和相互滲透，強化綜合本領(lǐng)的培育。為了提高語文素養(yǎng)并實現(xiàn)可連續(xù)進展的語文本領(lǐng)，我們應(yīng)積極探究和利用課內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，促進課堂內(nèi)外的溝通與平行學(xué)科的交流，并創(chuàng)意地開展各種活動。這一過程旨在打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，幫助我們更好地迎接高考和將來的挑戰(zhàn)。6、積極從事課題討論和論文撰寫。作為語文老師，我們應(yīng)當(dāng)申報有效課題，或作為單獨個人或組織內(nèi)專題討論課題，以培育并促進良好的教研氛圍。同時，我們也應(yīng)與學(xué)校的語文教研組搭配協(xié)調(diào)，助力教科研活動的成功舉辦。為了推動進展，在每個學(xué)期的學(xué)期末，我們應(yīng)撰高質(zhì)量的論文，并利用好語文教學(xué)專題研討會，結(jié)合我們學(xué)校的語文教育現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)閱歷，發(fā)覺存在的問題，探討新的作文教學(xué)模式和策略。7、為新老師供給帶教服務(wù)。作為資深的語文老師，我們應(yīng)積極承當(dāng)幫助新老師培育優(yōu)秀的教育模式，并供給教育課程計劃與組織課堂教學(xué)的支持與服務(wù)。這些努力將有助于新老師更好地扎根于學(xué)校，并有效地提高同學(xué)的語文教育質(zhì)量。二班級上冊語文教學(xué)計劃模板2提升同學(xué)愛好需要老師投入情感。我剛剛編輯了人教版小學(xué)二班級語文教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀！一、班級情況分析本學(xué)期，本班同學(xué)總數(shù)為45人，29位男生和16位女生。在一年的語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)已經(jīng)把握了很多生字和詞匯，并獲得了肯定的語言本領(lǐng)。然而，有些同學(xué)缺乏自發(fā)性和自動性，倚靠性較強，因此班級中成績不同層次。需要老師實行多種方式激發(fā)同學(xué)愛好，引導(dǎo)他們自動發(fā)覺和探究，感受學(xué)習(xí)的樂趣，不絕產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，并漸漸把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自我進展的需要。另外，大多數(shù)同學(xué)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參加發(fā)言，定時完成作業(yè)，并漸漸養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，仍有一部分同學(xué)存在書寫習(xí)慣差、紀(jì)律意識不強、對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心、常常忘掉作業(yè)或在課堂上做小動作等問題。特別是幾個智力存在差異的同學(xué)，需要加強習(xí)慣教育和智力啟蒙，使他們在學(xué)習(xí)中盡可能實現(xiàn)合格要求。此學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)非常困難，重要圍繞培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文本領(lǐng)打開。例如同學(xué)的書寫習(xí)慣以及美觀端正的鉛筆字應(yīng)花時間矯正和培育。另外，引導(dǎo)同學(xué)背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，重視課外識字的本領(lǐng)培育，漸漸提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。二、教材分析本教科書分為八個專題，以整合方式組織了八組內(nèi)容：美麗的秋天、多彩的學(xué)校生活、酷愛祖國、想問題、友好相處、團結(jié)合作、關(guān)愛他人、保護環(huán)境與動物、酷愛科學(xué)。每個專題都廣泛涵蓋，躲避了單一性。教材內(nèi)容緊貼孩子生活，時代特點鮮明，具有肯定的德育價值。每組內(nèi)容包含導(dǎo)語、一課“識字”、四到五篇課文以及“語文園地”，相互聯(lián)結(jié)構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包含詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)和兒歌等。全書共有三十四篇課文，內(nèi)容豐富、體裁多樣，語言生動，吸引力強。本教材采納多音字隨文注音和在當(dāng)頁列出漢語拼音的方式，以搭配美觀的背景圖來提高同學(xué)的注意力。與以往一樣，我們依舊秉持“多編少搬”的原則，為同學(xué)供給豐富有趣味的課文。同時，本教材的語言規(guī)范易懂，適合同學(xué)進行朗讀、背誦、復(fù)述和口語交際等訓(xùn)練。插圖也是富有童趣，有助于培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)把握正確的'讀寫姿勢，并保持養(yǎng)成的習(xí)慣。（2）連續(xù)培育專注傾聽和認真寫字的習(xí)慣。（3）培育勤于朗讀背誦、喜愛課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音（1）鞏固漢語拼音的基礎(chǔ)學(xué)問，使用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話。（2）把握大寫字母，嫻熟記憶《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）精準(zhǔn)認讀450個生字，會寫350個生字。（2）能依據(jù)筆畫順序正確書寫和默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)書寫整齊、均勻的字體。4、口語交際（1）認真傾聽他人發(fā)言，能理解簡單的對話和事件描述。（2）依據(jù)圖片或事物，能用流暢連貫的一般話說出相關(guān)的意思。（3）在公眾場合，能清楚地表達自身的思想，并保持得體。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流暢、富有感情地朗讀課文。可以背誦指定的課文，復(fù)述課文，且能分角色朗讀。（2）能理解常用詞匯的含義，從語言環(huán)境和生活實際中取得信息。（3）能夠通過語言文字領(lǐng)悟課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，把握課文的大意。6、寫作（1）學(xué)會使用所學(xué)詞語構(gòu)造完整的句子，同時還能整理混亂的語序。（2）學(xué)會察看圖畫或簡單事件，并用連貫的話語描述。（3）學(xué)會基本的恭賀、購物和待客等交流技巧，能夠用簡短有序的話語表達。（4）學(xué)會使用標(biāo)點符號，如逗號、句號、問號和感嘆號。四、教學(xué)重點和難點1、要求把握450個漢字，其中包含認準(zhǔn)漢字音節(jié)、理解漢字意義等要求。寫作方面，要求同學(xué)精準(zhǔn)書寫這些漢字，理解其意義而且能夠在口頭和書面表達中正確地使用這些詞匯。另外，對于同學(xué)來說，要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、乾凈、美觀。2、激勵同學(xué)閱讀并對閱讀產(chǎn)生愛好，培育他們流利、帶有感情地讀準(zhǔn)一般話的本領(lǐng)。同時，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠背誦指定的文章和短篇故事。3、漸漸養(yǎng)成使用一般話的習(xí)慣，樂意與人交流的意識。同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠認真傾聽別人的談話，理解并記住重要內(nèi)容。同時，他們應(yīng)當(dāng)具備與他人交談、敘述故事的本領(lǐng)，態(tài)度大方自然，有禮貌。五、教學(xué)方法1、引導(dǎo)同學(xué)通過漢語拼音，學(xué)習(xí)并記憶漢字音節(jié)、詞義等內(nèi)容。同時設(shè)計活潑有趣味的教學(xué)方式，使同學(xué)在游戲和活動中，鞏固把握這些漢字和詞匯。老師應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的書寫姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、重視朗讀引導(dǎo)，憑借多種方法幫助同學(xué)在語言環(huán)境中理解文章和句子的意義。老師應(yīng)當(dāng)更加重視同學(xué)的朗讀訓(xùn)練，通過充足使用插圖和聯(lián)系實際生活，幫助同學(xué)更好地理解文章內(nèi)容。3、老師應(yīng)當(dāng)注意到教材的整體思路，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案。另外，應(yīng)當(dāng)制造性地使用教材，將游戲、唱歌、猜謎等元素引入教學(xué)中，豐富同學(xué)的語文體驗。4、老師應(yīng)當(dāng)充足發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借此引導(dǎo)同學(xué)認真思考，打開聯(lián)想和想象，積極參加交流、討論和語文實踐活動。通過走出教室，走進社會和生活中，使同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)語文和用語文。5、激勵同學(xué)積累好詞佳句和優(yōu)秀篇段，并復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的漢字、詞匯等基礎(chǔ)學(xué)問。老師應(yīng)當(dāng)激勵同學(xué)獨立完成練習(xí)，在口頭和書面語言中快捷運用所學(xué)學(xué)問。6、引導(dǎo)同學(xué)相互交流、合作，幫助他們磨練提問和解決問題的本領(lǐng)，養(yǎng)成勤思善問的良好習(xí)慣。六、教學(xué)進度略二班級上冊語文教學(xué)計劃模板3一、教學(xué)目標(biāo)1.把握基本的漢字書寫和拼音讀寫本領(lǐng)。2.能夠簡單地朗讀、理解和回答課文中的問題。3.培育同學(xué)的語言表達本領(lǐng)，提高聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。4.培育同學(xué)的閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠。二、教學(xué)內(nèi)容1.識字和拼音學(xué)習(xí)，包含基本漢字和拼音的學(xué)習(xí)，以及簡單的詞語和句子的.閱讀和寫作。2.課文學(xué)習(xí)，包含故事、詩歌、童謠等，通過朗讀和理解課文，培育同學(xué)的語言表達本領(lǐng)。3.語言表達和寫作，包含口語表達和書寫，通過課堂活動和作業(yè)，培育同學(xué)的語言表達和寫作本領(lǐng)。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：基本漢字和拼音的學(xué)習(xí)，以及課文的朗讀和理解。2.教學(xué)難點：語言表達和寫作的本領(lǐng)培育，需要通過多種方式和方法進行教學(xué)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法1.互動式教學(xué)法，通過課堂活動和游戲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。2.多媒體教學(xué)法，通過圖像、聲音、視頻等多種方式，豐富課堂內(nèi)容，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。3.個性化教學(xué)法，依據(jù)同學(xué)的不同特點和需求，采納不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價，包含同學(xué)的課堂表現(xiàn)、聽說讀寫本領(lǐng)等方面。2.作業(yè)評價，包含同學(xué)的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量等方面。3.考試評價，包含同學(xué)的考試