《DNA的粗提取與鑒定》教案一、課標(biāo)教材分析1、教材地位：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是蘇教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修2》“遺傳與進(jìn)化第四章遺傳的分子基礎(chǔ)第一節(jié)探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程”的第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容。是展開(kāi)學(xué)習(xí)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程的直觀體驗(yàn)，也是學(xué)生在選修一中學(xué)習(xí)分子生物學(xué)研究的基本技術(shù)與方法的起點(diǎn)，并為DNA的分子結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、教材內(nèi)容分析：由于本節(jié)內(nèi)容涉及到DNA的分布，分子結(jié)構(gòu)，溶解度與耐受性等理化性質(zhì)，所以學(xué)生在掌握和理解本節(jié)內(nèi)容時(shí)需要聯(lián)系之前所學(xué)的離心，滲透作用與計(jì)算物質(zhì)的量濃度等物理化學(xué)以及生物的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟采用了較為簡(jiǎn)單的原理描述，所以需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生歸納整理具體的實(shí)驗(yàn)操作方法與其原理。二、學(xué)情分析1、學(xué)生已有基礎(chǔ)：細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2、學(xué)生可能存在的問(wèn)題：雖然高二的學(xué)生對(duì)以上的理論知識(shí)已經(jīng)有所掌握，但是從來(lái)任何動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，要求學(xué)生將理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)是有很大難度的。如：學(xué)生要理解并掌握DNA在不同溶液中的溶解度及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用還需要理解為什么要反復(fù)溶解，析出與過(guò)濾等操作的原理。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、嘗試對(duì)動(dòng)物和植物組織中的DNA進(jìn)行粗提取2、說(shuō)出DNA的物理化學(xué)性質(zhì)3、初步學(xué)會(huì)DNA粗提取與鑒定的基本方法（二）能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作探究能力2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和動(dòng)手操作能力3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力（三）情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)與實(shí)事求是的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度2、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的愿望與興趣四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)方案（2）DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的展示與分析2.教學(xué)難點(diǎn)DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)具體操作步驟及其理論基礎(chǔ)分析五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容是全專題的基礎(chǔ)，理論性與操作性都比較強(qiáng)，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，直觀感受到一直以來(lái)學(xué)習(xí)的較為抽象，神秘而深?yuàn)W的DNA。這部分特別容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此本課題適宜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。在學(xué)生自主預(yù)習(xí)，理解導(dǎo)學(xué)案上的基本知識(shí)點(diǎn)與操作后，我借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)，采用多種方法，讓學(xué)生先初步對(duì)本試驗(yàn)有所了解，再成立科學(xué)探究小組，小組內(nèi)自主查閱相關(guān)資料，合作學(xué)習(xí)、歸納整理出相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，并在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)具體實(shí)驗(yàn)探究，最后進(jìn)行班級(jí)展示與分享，達(dá)到知識(shí)、能力、情感的三維目標(biāo)。六、教學(xué)過(guò)程流程教師引導(dǎo)步驟學(xué)生學(xué)習(xí)步驟時(shí)間實(shí)驗(yàn)制備提供資料和實(shí)驗(yàn)條件，指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)背景知識(shí)，并對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。成立科學(xué)探究小組，結(jié)合資料形成實(shí)驗(yàn)課題，明確實(shí)驗(yàn)思路與流程1周組織教學(xué)規(guī)范相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能，提示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，控制實(shí)驗(yàn)安全。小組合作，嘗試對(duì)動(dòng)植物材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定1月分享總結(jié)組織各個(gè)小組歸納總結(jié)，并進(jìn)行課堂分享，同時(shí)客觀評(píng)價(jià)。小組對(duì)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行總結(jié)、與其他小組交流討論40min教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問(wèn)題化）學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化）時(shí)間視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，新聞視頻導(dǎo)入課題；歸納實(shí)驗(yàn)課題研究過(guò)程【情景導(dǎo)引，切入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)求知欲，并集中課堂學(xué)習(xí)的注意力1.5min展示目標(biāo)了解DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)操作與原理培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度明確學(xué)習(xí)目標(biāo)0.5min自學(xué)成果展示教師組織各個(gè)小組分享交流探究實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行【師生點(diǎn)評(píng)與生生互評(píng)】組名實(shí)驗(yàn)材料結(jié)果是否明顯實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與出現(xiàn)的問(wèn)題各個(gè)小組展示并討論。（學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，在導(dǎo)學(xué)案上的如下的表格中記錄其他小組的報(bào)告過(guò)程。同時(shí)思考、分析并提出疑問(wèn)或者相關(guān)建議，意見(jiàn)等）【教師巡視并觀察學(xué)生的記錄情況】23min歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)材料【師生一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)材料選擇的原則】教師：一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功與否，材料的選擇至關(guān)重要。以上分享幾個(gè)小組選擇的動(dòng)物材都是雞血。請(qǐng)大家思考導(dǎo)學(xué)案上的幾個(gè)問(wèn)題?！菊?qǐng)小組討論后回答】1.選擇雞血細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？2.可用人血來(lái)提取DNA嗎？為什么？3.用豬肝，魚(yú)卵等作為實(shí)驗(yàn)材料有什么缺點(diǎn)？4.選擇DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)材料時(shí)要考慮有哪些？5.雞血細(xì)胞的DNA粗提取的方法與原理是什么？根據(jù)學(xué)生回答的情況，歸納選擇材料的要點(diǎn)：材料易取，材料中DNA含量豐富，提取DNA的操作簡(jiǎn)單。常用的動(dòng)物材料為雞血細(xì)胞，植物材料選擇洋蔥或菜花。實(shí)驗(yàn)原理【設(shè)計(jì)問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的原理】教師：無(wú)論是動(dòng)物材料還是植物材料，DNA分布在細(xì)胞的什么位置？DNA要出來(lái)，首要障礙就是核膜，細(xì)胞膜，有什么方法可以解決這些障礙呢？可是釋放出來(lái)的DNA和細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)都混雜在一起，怎么把DNA和其他物質(zhì)區(qū)分開(kāi)呢？所以我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理包括哪些？【請(qǐng)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的獨(dú)立完成的圖表，自主分析實(shí)驗(yàn)原理】根據(jù)學(xué)生的分析情況，歸納總結(jié)DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)原理：利用DNA與其他物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)不同而提取DNA。如：在不同濃度在氯化鈉溶液中的溶解度不同，以及不同溶液中的溶解度不同來(lái)分離DNA與雜質(zhì)得到較為純凈的DNA。4min4min導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)操作步驟【師生歸納整理實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)學(xué)案上操作流程的相關(guān)表格】實(shí)驗(yàn)步驟加入試劑加入試劑的目的操作注意事項(xiàng)四．總結(jié)植物材料與動(dòng)物材料實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的差別。1.植物材料與動(dòng)物材料實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有何不同之處？2.如何破碎植物細(xì)胞，釋放DNA呢？3.研磨時(shí)加SiO2,洗滌劑和食鹽的目的分別是啥？4.研磨過(guò)濾后的濾液中可能含有哪些成分？5.有哪些方法可以純化濾液中的DNA呢？五．課堂小結(jié)師生歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，試驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟及其注意事項(xiàng)。2min2min檢測(cè)矯正六．隨堂檢測(cè)下列相關(guān)操作目的正確的是（）A.①是洗滌血細(xì)胞，去除血細(xì)胞表面的雜質(zhì)B.②是溶解DNA，去除不溶于酒精的雜質(zhì)C.③是溶解DNA，去除不溶于高濃度NaCl溶液的雜質(zhì)D.④是稀釋NaCl溶液，去除不溶于NaCl溶液的雜質(zhì)2.下列實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）A．新鮮豬血、菜花等材料均可用于DNA的粗提取B．植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水脹破C．DNA不溶于95%的冷酒精D．溶有DNA的NaCl溶液中加人二苯胺試劑，需沸水浴加熱后冷卻，觀察顏色越深說(shuō)明材料中的DNA越多。1.5min拓展應(yīng)用【首尾呼應(yīng)，利用導(dǎo)課材料與本試驗(yàn)的聯(lián)系，介紹本試驗(yàn)在生活中的應(yīng)用與引入下一節(jié)新的教學(xué)課題】《刑事訴訟法》第一百三十條為了確定被害人、犯罪嫌疑人的某些特征、傷害