北師大版一年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)《鞏固應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學(xué)冷曉慧一、教學(xué)目標(biāo)：1.整理復(fù)習(xí)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)和自我反思的意識(shí)。2.通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，感受克服困難和獲得成功的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：在練習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固前三個(gè)單元所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、學(xué)具準(zhǔn)備：紙牌五、教學(xué)過程：（一）口算練習(xí)師：上課之前，先做幾道口算練習(xí)（10以內(nèi)加減法）（課前口算練習(xí)：24道，3組，開火車完成）【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的口算速度。（二）復(fù)習(xí)舊知師：不知不覺半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在就讓我們一起回憶一下都學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？（生討論并發(fā)言，師板書）生1：我們認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)。生2：我們學(xué)會(huì)了書寫10以內(nèi)的數(shù)。（貼10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）（這些都屬于10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）師：還學(xué)會(huì)了什么？生3：同樣多、誰比誰多、誰比誰少生4：學(xué)會(huì)了大于號(hào)，小于號(hào)，等于號(hào)生5：會(huì)比較物體的大小、輕重、多少、高矮、長(zhǎng)短等等（貼比較）生6：學(xué)會(huì)了計(jì)算10以內(nèi)的加減法。（貼10以內(nèi)的加減法）以上呢我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，接下來就讓我們應(yīng)用這些知識(shí)解決問題吧!（把題目貼上）【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生下一步熟練應(yīng)用知識(shí)解決問題奠定基礎(chǔ)。（三）鞏固練習(xí)1.來看第一題，你看到了什么？（生說）那它們都排第幾呢？一起來看，接下來誰愿意來試一試？真棒。2.看大家玩的這么開心，南瓜、蘿卜、茄子他們?nèi)齻€(gè)也來湊熱鬧啦！瞧，南瓜說：“小朋友們你們知道我跟蘿卜比誰輕誰重嗎？快來猜一猜吧！”（生猜）那一起來看看誰猜對(duì)了呢？好，那你來完整的說一下誰比誰輕誰比誰重。（生說）那再猜一猜蘿卜與茄子呢？（生猜）那一起來看看誰猜對(duì)了呢？好，那你來完整的說一下誰比誰輕誰比誰重。（生說）那你們知道南瓜與茄子誰輕誰重嗎？看看誰猜對(duì)啦?你是怎么猜對(duì)的？（生說）【設(shè)計(jì)意圖】鞏固10以內(nèi)數(shù)的排序以及比較方面的知識(shí)，其中著重鞏固輕重的比較，進(jìn)一步訓(xùn)練孩子們的推理能力。3.剛才這個(gè)游戲挺有意思吧，接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲。撲克牌同學(xué)們玩過嗎？玩過，都怎么玩的呀？（生說）好今天我們也一起來玩玩看?？蠢蠋熥笫帜昧?張，右手拿了5張，合起來多少?gòu)?？列式。?+5=5+4=）再看老師左手拿了2張，右手拿了6張，合起來多少?gòu)?？列式。?+6=6+2=）接下來同學(xué)們就在小組里玩吧，一位同學(xué)拿撲克牌比劃，其他三位同學(xué)搶答并列式，看看誰最快。開始！看大家玩的興致勃勃的，哪組愿意為大家展示一下：（以小組為單位到前面來）剛才咱們玩的都是加法游戲，那你們會(huì)做減法游戲嗎？（生答會(huì)或不會(huì)）看老師，多少?gòu)?？?張）拿走2張，來，列一個(gè)減法算式。（8-2=6）多少?gòu)?？?張）拿走5張，來，列一個(gè)減法算式。（9-5=4）就這樣，你會(huì)了嗎？（會(huì)啦）好，下面同桌之間做這個(gè)游戲，一個(gè)同學(xué)比劃，一個(gè)同學(xué)說，然后再交換過來。開始！看來呀，撲克牌不僅僅只有同學(xué)們說的那些玩法，我們還可以用撲克牌來做加減法呢，回去跟爸爸媽媽一起玩一玩吧！4.同學(xué)們剛才玩撲克牌太有意思啦，小燕子可著急了，瞧，它們來了！你看明白了什么？（生說先來了3只燕子，又來了4只）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？怎么列式？在本子上寫出來。請(qǐng)同學(xué)們觀察，原來樹上有多少只燕子？（7只）看發(fā)生了什么事?。浚ㄉf飛走了3只）看到這里，小朋友們想提什么問題？5．淘氣笑笑還有奇思知道小朋友學(xué)習(xí)累啦，給大家送禮物來啦！你們猜猜是什么呀？（生猜）來一起看看，看看誰猜對(duì)啦？（啊，是蘋果）淘氣給我們帶來了3個(gè)蘋果，笑笑帶來了3個(gè)蘋果，奇思也會(huì)給我們帶來蘋果嗎？（會(huì)）那有幾個(gè)呢？原來是4個(gè)。淘氣給我們帶來了3個(gè)蘋果，笑笑帶來了3個(gè)蘋果，奇思帶來了4個(gè)蘋果，你能列一個(gè)算式來表示他們一共帶來了多少個(gè)蘋果嗎？（能）好，同學(xué)們?cè)谙旅媪惺?，誰寫的又快又準(zhǔn)誰就到白板上來寫。開始吧！好，已經(jīng)有一位小朋友率先完成啦！你去吧！你們寫的跟他一樣嗎？（一樣）那一共是多少個(gè)蘋果？（10個(gè)）6.老師啊現(xiàn)在把他們?nèi)齻€(gè)送給小朋友們的蘋果放到這個(gè)箱子里面，想一想一共多少個(gè)來著？（10個(gè)）這些蘋果被誰盯上了呢？（小刺猬）那它來干什么呀？（它來偷蘋果）咦？怎么回事？（小刺猬偷了2個(gè)蘋果），那當(dāng)小刺猬偷走2個(gè)蘋果的時(shí)候，箱子里還有幾個(gè)蘋果呢？（8個(gè)）誰來列式？那當(dāng)小刺猬偷走1個(gè)蘋果的時(shí)候，箱子里還有幾個(gè)蘋果呢？（9）誰來列式？依次往下這次啊小刺猬偷走幾個(gè)蘋果，（8個(gè)）這回它自己做了一道題，咦，它怎么做的呢？（小刺猬說：箱子里有10個(gè)蘋果，被我偷走了8個(gè)，箱子就還剩1個(gè)蘋果啦，嘿嘿）（不對(duì)不對(duì)）（不對(duì)學(xué)生可以來手勢(shì)）哪里不對(duì)呢？來你幫小刺猬算一算吧！看來啊。還是小朋友們聰明！你們真棒，給自己鼓鼓掌吧！咦？你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說）那當(dāng)小刺猬一個(gè)也沒偷走的時(shí)候，箱子里還有幾個(gè)蘋果呢？（10）誰來列式？（四）拓展練習(xí)7.羊村啊現(xiàn)在通大巴車?yán)玻∏普l來羊村參觀啦？（小螞蟻）但是啊缺少一名計(jì)數(shù)員，計(jì)數(shù)員的主要任務(wù)就是查清楚車上的人數(shù)。同學(xué)們誰想當(dāng)計(jì)數(shù)員？同學(xué)們非常稱職!那么誰能從頭到尾完整的說一遍呢？9-4+2-3+1=你太棒了，大巴車計(jì)數(shù)員非你莫屬。8.接下來咱們玩一個(gè)填數(shù)游戲吧！生回答，你是怎么想的？（8-3=5）你們同意嗎？下一道你是怎么想的？（9-7=2）你們同意嗎？那這道你們會(huì)嗎？生回答。【設(shè)計(jì)意圖】將問題融合于游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在回想一下這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)呢？（生交流匯報(bào)）六、板書設(shè)計(jì)鞏固應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比