附件1：2017年梧州市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評(píng)選活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科數(shù)學(xué)授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)校藤縣二中教師姓名李君華章節(jié)名稱(chēng)有理數(shù)除法計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析利用除法與乘法你逆運(yùn)算的關(guān)系,歸納有理數(shù)除法法則學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘法法則和小學(xué)中正數(shù)除法法則，然后學(xué)習(xí)有理數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：正確運(yùn)用有理數(shù)除法法則進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算知識(shí)與技能：掌握有理數(shù)除法法則兩種表達(dá)方式，會(huì)合理運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算及分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)過(guò)程與方法：通過(guò)各種師生活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)有理數(shù)除法法則兩種表達(dá)形式的理解和靈活運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，并會(huì)將乘除混合運(yùn)算統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有理數(shù)除法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納體驗(yàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有理數(shù)除法兩個(gè)法則進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算解決措施：獨(dú)立思考，小組合作，構(gòu)建平臺(tái)、學(xué)生展示、教師補(bǔ)講精講教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)除法法則形成的過(guò)程商結(jié)果符號(hào)的確定解決措施：小組合作交流、教師補(bǔ)講、精講教學(xué)設(shè)計(jì)思路檢測(cè)學(xué)生倒數(shù)的知識(shí)由特例探究有理數(shù)除法法則強(qiáng)化法則運(yùn)用擴(kuò)展的運(yùn)用，展示學(xué)生個(gè)性談本節(jié)課收獲依據(jù)的理論由構(gòu)建理論、盡量讓學(xué)生自我探究知識(shí)，主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果①PPT展示②投影儀的使用一般PPT展示②word文檔展示較好教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)倒數(shù)定義3′提問(wèn)學(xué)生學(xué)生口答檢測(cè)與本節(jié)相關(guān)知識(shí)認(rèn)知情況探究、歸納兩個(gè)法則10′展示具體要求提示方法學(xué)生展示主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手上、探究、歸納鞏固、強(qiáng)化法則運(yùn)用15′補(bǔ)講、精講獨(dú)做、合作強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用擴(kuò)展、提高強(qiáng)化運(yùn)用法則12′師生合作交互展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性、擴(kuò)展知識(shí)面課堂教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)倒數(shù)定義→②探究、歸納出法則→③進(jìn)行法則運(yùn)用→④擴(kuò)展法則的運(yùn)用，提高其熟練程度→⑤小結(jié)本節(jié)課的收獲→⑥布置課后作業(yè)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：由類(lèi)比法得出除法法則，主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生較好，學(xué)生的練習(xí)量也較為充分。歸