湘教版五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課淡淡的茉莉18號(hào)——說課設(shè)計(jì)一、說教材

二、說策略

三、說流程一、說教材1.教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、說策略

朗讀感悟法情境教學(xué)法評(píng)價(jià)激勵(lì)法1、朗讀感悟法：結(jié)合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學(xué)。2、情境教學(xué)法：有情有趣是教學(xué)的重要性，我借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)。3、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，珍視學(xué)生的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，言而有理，都給予認(rèn)可與鼓勵(lì)。三、說流程

本課教學(xué)我主要通過：1、學(xué)前導(dǎo)入，初讀課題——激發(fā)愛；2、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛；3、質(zhì)疑問難，交流朗讀——品味愛;4、聯(lián)系實(shí)際，回味生活——升華愛。這幾個(gè)環(huán)節(jié)來組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。一、學(xué)前導(dǎo)入，初讀課題——激發(fā)愛

看到課題《淡淡的茉莉》你想到什么？二、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛1、學(xué)生借助工具書自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音。酸脹茉莉謊話囑咐眼簾籠罩彌漫朦朧zhàngmòl(fā)ìhuǎngzhǔliánzhàomíménglóng二、朗讀全文，初知大意——領(lǐng)略愛1、學(xué)生借助工具書自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？三、質(zhì)疑問難，交流朗讀——品味愛1、同桌交流：你從課文中體會(huì)到了什么？體會(huì)父母之間美好的情感如同茉莉般散發(fā)幽香。2、你是從哪些地方體會(huì)到的？

第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃的，現(xiàn)在看來不行了，你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下的?！?/p>

當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。

初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！薄澳惆职址诖策吽?，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了?！?/p>

作者是通過人物的什么描寫來體現(xiàn)父母之間那種平淡而溫馨的愛？

對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來體現(xiàn)父母之間那種平淡而溫馨的愛。今天你有什么收獲嗎？學(xué)習(xí)檢測(cè)人世間