這屬于()。4.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為()。C、教學方法5.自動化階段是動作的協(xié)調和技能的完善階段，是動作技能的()稱為(??)平?()解析：科爾伯格的道德發(fā)展階段論研究表明：兒童道德判斷力的發(fā)展在10歲前習俗水平，只有極少數進入第三種水平，即后習俗水平；16歲以上30%進入第12.在吉爾福特提出的創(chuàng)造性思維的指標中，所謂的變通性是指()13.以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?()B、不平衡性D、個別差異性14.教學是()解析：體諒或學會關心的道德教育模式形成于20世紀70年代，為英國學校德育17.班主任的工作是從()開始的。A、評定學生操行D、組建班集體導的基礎。故正確答案為c。18.強調學科本位的課程是()。21.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有()。22.最后呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫()A、首因效應B、近因效應C、正性偏差D、刻板效應23.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是()。26.以兒童主體性活動的經驗為中心組織的課程，是()B、學科課程27.“近朱者赤，近墨者黑”,這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()A、20世紀20年代至50年代B、20世紀80年代以后C、20世紀60年代至70年代末D、20世紀90年代起屬于()。39.注意的兩種最基本的特性是()。12歲一14、15歲；青年期：14、15歲一25歲；成年期：25—65歲；老年期：44.師生關系在人格上是()的關系。A、態(tài)度學習遷移B、情感遷移C、知識與技能遷移D、氣質遷移題。50.體諒模式由德育學家()和其同事所創(chuàng)，并風靡于英國和北美。51.我國教育目的的理論基礎是()。B、我國的教育方針52.現代教師發(fā)展的方向()A、說服教育法B、榜樣示范法54.學校行政體系中最基層的教育和教學行政組織單位是()。A、年級小組B、班級小組C、教研組58.提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問題的方法屬于創(chuàng)造力訓練的()59.構造主義的著名代表人物是()。61.班主任工作的首要任務是()。62.校園文化的核心是()。63.掌握啟發(fā)性原則教學的首要問題是()。取知識的教學方法是()。的知識，這種學習屬于()。方法是()。85.創(chuàng)造思維的核心是()?？ㄆ战萘曳虻膰?)91.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于()。B、發(fā)現學習92.德育目標是德育工作的()。94.瞬時記憶的貯存時間大約為()。C、2秒到1分鐘D、5秒到2分鐘解析：瞬時記憶貯存時間大約為0.25～2秒。95.目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是()。96.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是()。功率為50%時，他們會()。因于任務難度；但是如果成功概率為50%時，失敗了沒有其他的歸因理由，會103.(2007年)根據教學評價的功能，可將其分為()。B、常模參照評價與標準參照評價C、配置性評價與診斷性評價B。B108.發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和()。109.(2007年)目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是()。110.首次提出“隱性課程”這一概念的教育學者是()。111.如果學生已有“哺乳動物”的觀念，現在學習“鯨”這種動物，屬于()。112.根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為()。114.狹義的教育主要是指()。這體現的是()?！袄罟纫怀璧臅r候嘴是圓的”,這主要體現了發(fā)散性思維的()。A、關愛學生C、教書育人D、愛崗守法A、態(tài)度學習遷移B、情感遷移A、理性功能C、區(qū)分度一角色要求()當一項任務的成功率為50%時，他們會傾向于()。如果成功率大約為50%時，他們會傾向于選擇回避這項任務。因此本題的正確答案為C。行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為()。178.教育目的可以發(fā)揮的作用是()。確答案為A。181.學生在學習上爭取得到好成績的主觀愿望在心理學上稱作()。183.學校教育的基本單位是()。185.把自己的心理學稱為聯結主義心理學的心理學家是()186.心理定勢對解決問題具有()。A、感性知識B、程序性知識C、理性知識D、元認知知識206.根據操作對象的不同，操作技能可以分為()。容，而是在于他們()。晚上所受到的干擾是()。212.提出情緒輔導方法的心理學家是()。213.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。B、政治經濟制度224.()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。C、教育目的D、教育目標225.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是()。226.結構化策略和問題化策略屬于教學策略中的()。227.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和()。228.(2007年4月)具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是()。229.提出“學習風格”概念的學者是()。而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點?()237.道德教育的認知模式理論的提出者是()。238.教育學的任務在于()。239.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了()。240.教學應適應學生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點是下列哪位心理學家提出的?()242.()是一種最古老、使用范圍最廣的課程類型。A、必修課程交談，使學生獲得知識技能、提高能力、培養(yǎng)思想品德的教學方法是()為了調控教學，這種測驗是()。250.取得教學成功的內因是()。2.學生理解知識的標志是()A、知道“是什么”B、知道“為什么”3.知覺的恒常性包括(??)11.綜合包括三個水平()。14.貫徹直觀性原則的要求是()。15.根據不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有()16.柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習俗水平包括()17.班里上自習課，老師不在教室，很多學生都在“亂吵遵守紀律的好學生也不例外。這種行為在心理學上解釋為()。E、認同18.進行專門訓練的關鍵程序有()。24.教育心理學的研究對象是()。E、如何管理學生25.技能按其本身的性質和特點可以分為()A、邏輯技能B、動作技能27.影響反饋效果的因素有()。29.作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指()。30.以下幾種活動中，屬教學過程的活動有()。37.根據課程任務，課程分為()。故正確答案為ADE。38.美國心理學家布魯姆將教育目標分為()A、認知目標B、態(tài)度目標C、情感目標D、動作技能目標42.綜合實踐活動的基本特點有()。44.課程標準的基本構成成分有()。C、前言45.關于教學過程的本質問題，主要的觀點是()A、認識過程說B、認識和發(fā)展過程說51.大腦皮層有三條大的溝裂，即()55.知識學習的過程有三個階段：知識的獲得和()。56.中樞神經系統(tǒng)包括()57.德育目標的具備的特征是()58.教育目的指明了受教育者的()。59.皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段65.腦學說的發(fā)展經歷了()66.桑代克通過研究發(fā)現，動物的學習遵循一定的規(guī)律，這些規(guī)律主要有()。C、練習律E、懲罰律77.制約學校課程的三大因素是()。81.課程目標的依據主要有哪三個方面?()82.德育方法中的獎勵一般包括下列()形式。83.德育過程的主要矛盾包括()84.上好一堂課的具體要求主要有()。85.學生的受教育權主要有()。100.課程標準的基本構成成分有()。并不代表問題的最終結果，在具體問題中要根據具體()進行適當的加工或再創(chuàng)3.對遺忘原因最古老的解釋是()說。5.(2004年)記憶術很多，比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。6.我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育和()。9.完形一頓悟說認為完形是一種()結構，是對事物關系的認知。10.(2004年)艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()復習。23.實施全面發(fā)展教育的基本途徑是()。24.制度化教育主要指的是(),也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育規(guī)劃稱()。28.19世紀末，美國實用主義教育家杜威則認為，教學過程是學生直接經驗的不斷改造和增大意義的過程，是()的過程。29.古代普遍推行的教學組織形式是()。(2009年，云南)30.學生學習了m(a+b)=ma+mb后，錯誤地得出1g(a+b)=1ga+1gb,這在遷移心理31.操作技能學習者的練習曲線中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即()。32.學校是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，()的產生和文化的發(fā)展為學校的產生提供了現實條件。33.教師自編主觀題的類型包括()和問題解決題兩類。34.根據課程制定者或管理層次，可將課程分為()、()、()。35.恐怖癥可分為單純恐怖癥、()恐怖癥和()恐怖癥。37.教育對生產力的促進作用主要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和()。47.柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作()中。48.人的身心發(fā)展過程中的學齡期包括()、()和()等三個階段。49.斯金納認為行為分為兩類：應答性行為和()行為。51.班級授課制是把一定數量的學生按()與()編成固定的班級，集體上課。52.根據教學任務，可將課的類型劃分為()和()兩類。54.普通教育主要以()為目標，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育；職業(yè)教育是以()為目標，以從事某種職業(yè)或生產勞動的知識和技能為主要教學55.高中階段思想政治教育中的一個特殊任務是解決()問題和()問題。59.考試的方式有()、()和()三種。67.柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作()中。69.教育作為一種社會現象，雖受制于一定時期社會的政治、時它也具有()。70.心理輔導的一般目標第一是學會調適，第二是尋求(),前者是基本目標，71.態(tài)度的核心成分是()。72.(2004年)心理健康是指一種良好的、持續(xù)的()。73.我國教育心理學家主張學生的學習分為知識的學習、技能的學習和()的學82.教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程標準、83.研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的學科是()。84.品德評價法通常包括()、批評處分和()等方式。85.能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應，果斷采取措施，予以妥善處理的心理素質是教師的()。答案：教育機智，86.創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種()、一種()。()和(),在階級社會還具有鮮明的()。88.學生的學習就其學習內容來說，大致可分為三個方面：一是知識技能和學習策略的掌握；二是培養(yǎng)解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是()的培養(yǎng)。答案：道德品質和健康心理，89.中國近代完備的學制系統(tǒng)產生于“壬寅學制”及()。90.個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內在動力稱為()。92.基礎教育新課程理論的基礎是()。93.1()是衡量一個教師是否成長成熟的重要標95.過度學習達到()時，記憶效果最好。答案：150%,期”或“()期”。100.(2007年4月)美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們()美刻板印象，即“美就是好”。③個性品質。美國心理學家安德森在1968年的一項調查中得出受喜愛程度最高的6個個性品質，包括真誠、誠實、理解、忠誠、正確判斷學生的“最近發(fā)展區(qū)”,這種加速作用將更明顯、性。教學基本方式是“掌握”,是一種簡約的經過提煉的經驗，激活舊知識，引出新知識。(2)認識的交往答案：[參考答案](1)教師的領導風格。教師的領導風格對課答案：[答案要點]第一，創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生境，讓學生感受到“心理安全”和“心理自由”,即