記念劉和珍君我們從理清思路入手解讀部分難句。遇到難句，只要把它放到思路中去，就容易理解了。理清思路是閱讀理解的一把鑰匙。所謂“根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的含義”，可以理解為就是根據(jù)思路去解讀。先

烈

事

跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年先

烈

事

跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年2．反抗校長(zhǎng)，“黯然至于泣下”先

烈

事

跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年2．反抗校長(zhǎng)，“黯然至于泣下”3．“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)赶?/p>

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事

跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年2．反抗校長(zhǎng)，“黯然至于泣下”追求進(jìn)步，追求真理3．“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)赶?/p>

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事

跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年2．反抗校長(zhǎng)，“黯然至于泣下”追求進(jìn)步，追求真理對(duì)同學(xué)的未來(lái)、學(xué)校的前途，對(duì)民族的命運(yùn)深深的憂傷3．“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)赶?/p>

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跡1．“毅然預(yù)定”《莽原》全年2．反抗校長(zhǎng)，“黯然至于泣下”追求進(jìn)步，追求真理對(duì)同學(xué)的未來(lái)、學(xué)校的前途，對(duì)民族的命運(yùn)深深的憂傷一片愛國(guó)的熱忱3．“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)肝恼驴偣财邆€(gè)部分，可只有三個(gè)部分講述了有關(guān)劉和珍的事跡。聯(lián)系文章題目，思考：魯迅先生寫作本文的主要意圖是什么？思考魯迅先生寫作本文的意圖是魯迅先生寫作本文的意圖是除了要悼念在慘案中犧牲的愛國(guó)者劉和珍等人外，更深遠(yuǎn)的意義是在于述評(píng)“三·一八”慘案，以此來(lái)鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評(píng)述慘案的教訓(xùn)和意義等。而紀(jì)念劉和君正是本文寫作目的的切入點(diǎn)。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個(gè)方面的對(duì)象，即愛國(guó)青年、反動(dòng)勢(shì)力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對(duì)三者的分析中表明了自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。愛國(guó)青年反動(dòng)勢(shì)力庸人愛國(guó)青年反動(dòng)勢(shì)力庸人悼念愛國(guó)青年反動(dòng)勢(shì)力庸人悼念喚醒愛國(guó)青年反動(dòng)勢(shì)力庸人悼念喚醒控訴整體把握整體把握文章脈絡(luò)文章內(nèi)容表述手法整體把握文章脈絡(luò)文章內(nèi)容表述手法敘述寫作的緣由(1、2)悼念逝者敘述為主喚醒生者抒情為主烈士的印象及死難經(jīng)過(3、4、5)交往始末敘述為主遇害事實(shí)夾敘夾議殉難經(jīng)過敘述為主死難的教訓(xùn)和意義(6、7)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)議論為主死難意義整體把握全文是以作者的感情思緒為線索，把敘述、議論、抒情有機(jī)地融成一體文章脈絡(luò)文章內(nèi)容表述手法敘述寫作的緣由(1、2)悼念逝者敘述為主喚醒生者抒情為主烈士的印象及死難經(jīng)過(3、4、5)交往始末敘述為主遇害事實(shí)夾敘夾議殉難經(jīng)過敘述為主死難的教訓(xùn)和意義(6、7)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)議論為主死難意義

魯迅的語(yǔ)言，往往使人在寥寥數(shù)語(yǔ)中，體察到他的政治立場(chǎng)，他的深刻的對(duì)于社會(huì)的觀察，他的熱烈的對(duì)于民眾的同情。

——瞿秋白語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨(dú)”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對(duì)死難青年悼念之情的深沉、真切。語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨(dú)”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對(duì)死難青年悼念之情的深沉、真切。2．“毅然”一句語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨(dú)”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對(duì)死難青年悼念之情的深沉、真切。2．“毅然”一句表現(xiàn)了劉和珍是一個(gè)敢于反抗黑暗勢(shì)力、追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨(dú)”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對(duì)死難青年悼念之情的深沉、真切。2．“毅然”一句表現(xiàn)了劉和珍是一個(gè)敢于反抗黑暗勢(shì)力、追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。3．為什么“無(wú)話可說”呢？語(yǔ)段品析(一)1．“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨(dú)”字，設(shè)置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對(duì)死難青年悼念之情的深沉、真切。2．“毅然”一句表現(xiàn)了劉和珍是一個(gè)敢于反抗黑暗勢(shì)力、追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。3．為什么“無(wú)話可說”呢？因?yàn)椤爸挥X得所住的并非人間”。4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的語(yǔ)段品析(一)4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的這句話的意思是：用文章來(lái)表達(dá)自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時(shí)作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。語(yǔ)段品析(一)4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的這句話的意思是：用文章來(lái)表達(dá)自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時(shí)作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。語(yǔ)段品析(一)5．“出離憤怒”4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的這句話的意思是：用文章來(lái)表達(dá)自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時(shí)作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。語(yǔ)段品析(一)5．“出離憤怒”意思是超出了憤怒的極限程度4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的這句話的意思是：用文章來(lái)表達(dá)自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時(shí)作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。語(yǔ)段品析(一)5．“出離憤怒”意思是超出了憤怒的極限程度6．魯迅的“最大哀痛”反動(dòng)派當(dāng)然感到“快意”，“使它們快意”4．“痛定”是從成語(yǔ)“痛定思痛”來(lái)的這句話的意思是：用文章來(lái)表達(dá)自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時(shí)作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。語(yǔ)段品析(一)5．“出離憤怒”意思是超出了憤怒的極限程度6．魯迅的“最大哀痛”反動(dòng)派當(dāng)然感到“快意”，“使它們快意”是魯迅對(duì)敵人所發(fā)出的憤激之詞。“它們”指反動(dòng)軍閥及其狗文人，作者不用“他們”，表示對(duì)敵人的憎恨和蔑視。語(yǔ)段品析(一)7．“菲薄的祭品”語(yǔ)段品析(一)7．“菲薄的祭品”語(yǔ)帶自謙，但里面含有一層深意，就是說，劉和珍的精神太崇高了，僅此遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)。第一部分：通過說明寫本文的起因、意圖，抒發(fā)了作者的悲憤感情。語(yǔ)段品析(二)贊頌劉和珍等為“真的猛士”，又說她們是“哀痛者”和“幸福者”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)贊頌劉和珍等為“真的猛士”，又說她們是“哀痛者”和“幸福者”，該如何理解？

“真的猛士”是指為國(guó)家，為民族而奮斗的革命者。他們敢于正視民族悲慘的命運(yùn)、面對(duì)國(guó)家黑暗的現(xiàn)實(shí)，以國(guó)家、民族的不幸為自己最大的“哀痛”；但由哀痛激發(fā)變革現(xiàn)實(shí)的斗志，就必然要投身于改造社會(huì)的斗爭(zhēng)；為國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放而斗爭(zhēng)，又當(dāng)然是最幸福的。說革命者是“哀痛者和幸福者”，就是這個(gè)道理。語(yǔ)段品析(二)文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是為了寄托自己對(duì)劉和珍烈士的哀思，接下來(lái)連用兩個(gè)“只能如此而已”，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來(lái)紀(jì)念，這種反復(fù)回蕩的語(yǔ)言，正反映出魯迅先生悲憤之強(qiáng)烈；文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是為了寄托自己對(duì)劉和珍烈士的哀思，接下來(lái)連用兩個(gè)“只能如此而已”，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來(lái)紀(jì)念，這種反復(fù)回蕩的語(yǔ)言，正反映出魯迅先生悲憤之強(qiáng)烈；（2）第二處說“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是為了寄托自己對(duì)劉和珍烈士的哀思，接下來(lái)連用兩個(gè)“只能如此而已”，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來(lái)紀(jì)念，這種反復(fù)回蕩的語(yǔ)言，正反映出魯迅先生悲憤之強(qiáng)烈；（2）第二處說“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是對(duì)我們還活著的人來(lái)說的，是為了要揭露這“似人非人”的世界，為了讓人們不忘記這血的教訓(xùn)，所以結(jié)尾再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了?！?/p>

文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？語(yǔ)段品析(二)文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？（3）“我實(shí)在無(wú)話可說”語(yǔ)段品析(二)文章反復(fù)提到“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又說“我實(shí)在無(wú)話可說”，該如何理解？（3）“我實(shí)在無(wú)話可說”這是一句無(wú)比憤激的話。四十多個(gè)青年的血，洋溢在魯迅先生的周圍，重壓在心頭，而反動(dòng)統(tǒng)治者和御用文人們的卑劣行徑，“尤使我覺得悲哀”。一個(gè)人在悲憤到極點(diǎn)的時(shí)候反而會(huì)說不出話來(lái)，所以必須“出離憤怒”，寫文章來(lái)悼念死者，把自己最大的哀痛顯示于這個(gè)“非人間”，讓反動(dòng)統(tǒng)治者們對(duì)我的苦痛去“快意”吧，我將以此作為“祭品”，奉獻(xiàn)在烈士的靈前。這種看似矛盾的說法，實(shí)質(zhì)是感情無(wú)比深沉的表達(dá)方式。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。愛愛國(guó)青年我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。愛憤怒愛國(guó)青年似人非人世界我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。愛憤怒愛國(guó)青年似人非人世界庸人警示我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。愛憤怒愛國(guó)青年似人非人世界庸人警示反復(fù)訴說，意味深遠(yuǎn)第二部分：進(jìn)一步點(diǎn)明寫作本文的最主要目的：悼念難者控訴反動(dòng)喚醒麻木語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”是謙詞，作者有意加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉和珍的尊敬。語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”是謙詞，作者有意加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉和珍的尊敬。2．“常常微笑著，態(tài)度很溫和”語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”是謙詞，作者有意加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉和珍的尊敬。2．“常常微笑著，態(tài)度很溫和”

——態(tài)度和藹可親語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”是謙詞，作者有意加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉和珍的尊敬。2．“常常微笑著，態(tài)度很溫和”

——態(tài)度和藹可親3．“黯然至于泣下”

語(yǔ)段品析(三)1．“茍活到現(xiàn)在的我”是謙詞，作者有意加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)劉和珍的尊敬。2．“常常微笑著，態(tài)度很溫和”

——態(tài)度和藹可親3．“黯然至于泣下”

——表現(xiàn)了她慮的是學(xué)校前途，憂的則是國(guó)家民族的命運(yùn)的高度的責(zé)任感。第三部分通過對(duì)劉和珍不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、愛憎分明的精神品格的描繪，表達(dá)作者對(duì)她的哀悼和崇敬。語(yǔ)段品析(四)1．“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！?/p>

語(yǔ)段品析(四)1．“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！?/p>

使用了對(duì)偶的修辭手法，把作者的憤怒感情推向頂點(diǎn)。

“慘象”和“流言”對(duì)舉，“目不忍視”和“耳不忍聞”并提，概括盡了反動(dòng)派及其走狗文人殘暴無(wú)恥和死難青年橫遭虐殺的慘狀；

“已使我”和“尤使我”又層層遞進(jìn)地寫出了作者憤激之情。2．“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。”語(yǔ)段品析(四)2．“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。”

意思是說，一個(gè)民族之所以衰亡，之所以如此被壓迫而默無(wú)聲息，就正是由于反動(dòng)統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所致，這是對(duì)反動(dòng)派的滔天罪行的憤怒控訴；另外還有一層意思是對(duì)“庸人”的批判，正是這些不覺悟的“庸人”，受壓迫而不起來(lái)反抗，那么民族也就會(huì)漸漸衰亡。語(yǔ)段品析(四)語(yǔ)段品析(四)3．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

語(yǔ)段品析(四)3．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

用了反復(fù)、對(duì)偶的修辭手法，說明在沉默中滅亡是絕對(duì)不可能的，在沉默中爆發(fā)是必然的。因?yàn)橛袎浩染陀蟹纯?，所以說，實(shí)際上魯迅的意思是呼喚人民不要在沉默中滅亡，而要在沉默中爆發(fā)，就是號(hào)召人民起來(lái)反抗斗爭(zhēng)，我們民族才有希望。無(wú)話可說？默無(wú)聲息的緣由？沉默：爆發(fā)

滅亡？反動(dòng)政府：殘忍走狗文人：無(wú)恥白色恐怖慘象＋流言物極必反警告反動(dòng)派呼喚后死者第四部分寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動(dòng)派及其走狗文人的兇殘下劣，迸發(fā)出號(hào)召反抗斗爭(zhēng)的呼聲。語(yǔ)段品析(五)1．“欣然前往”一語(yǔ)語(yǔ)段品析(五)1．“欣然前往”一語(yǔ)贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的“是受人利用”的誣蔑。語(yǔ)段品析(五)1．“欣然前往”一語(yǔ)贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的“是受人利用”的誣蔑。2．“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候”語(yǔ)段品析(五)1．“欣然前往”一語(yǔ)贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的“是受人利用”的誣蔑。2．“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候”是對(duì)上一段寫她們慘遭殺害時(shí)的一個(gè)概括?！皬娜莸剞D(zhuǎn)輾”，寫她們臨難不懼。“文明人所發(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人”是反語(yǔ)，指帝國(guó)主義者，揭露帝國(guó)主義勾結(jié)封建軍閥對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行最野蠻、最殘酷的屠殺。3．“這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”語(yǔ)段品析(五)3．“這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”

“這”是指“三個(gè)女子從容輾轉(zhuǎn)”的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，因而“偉大”就是贊頌劉和珍等的勇毅行為和不怕犧牲的精神。語(yǔ)段品析(五)語(yǔ)段品析(五)4．“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！闭Z(yǔ)段品析(五)這也是用反語(yǔ)寫出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)?！皞タ?jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行；說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學(xué)生”是有意與“三·一八”屠殺女學(xué)生這件事作比較來(lái)說的。意思是說，在帝國(guó)主義唆使下，反動(dòng)派在“三·一八”事件中屠殺徒手請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生的兇殘無(wú)恥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些“偉績(jī)”和“武功”。4．“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”第五部分記敘慘案發(fā)生的情景，贊揚(yáng)愛國(guó)青年的沉勇友愛，痛斥反動(dòng)派的兇殘、無(wú)恥。語(yǔ)段品析(六)1．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。語(yǔ)段品析(六)就是說，人類社會(huì)發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭(zhēng)中前進(jìn)的，只有不畏流血犧牲才能換來(lái)革命的勝利，必要的代價(jià)是必須支付的。1．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。語(yǔ)段品析(六)1．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。2．但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。就是說，人類社會(huì)發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭(zhēng)中前進(jìn)的，只有不畏流血犧牲才能換來(lái)革命的勝利，必要的代價(jià)是必須支付的。語(yǔ)段品析(六)1．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。2．但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。也就是說，請(qǐng)?jiān)覆荒芡苿?dòng)歷史前進(jìn)，我們應(yīng)以最小的代價(jià)爭(zhēng)取更大的勝利，盡量避免那些不必要的犧牲。另外，請(qǐng)?jiān)?，況且又是徒手的請(qǐng)?jiān)福静辉摿餮?，然而卻流了血，足見反動(dòng)派兇殘下劣到何等地步了。就是說，人類社會(huì)發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭(zhēng)中前進(jìn)的，只有不畏流血犧牲才能換來(lái)革命的勝利，必要的代價(jià)是必須支付的。第六部分評(píng)述請(qǐng)?jiān)?，指出慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。語(yǔ)段品析(七)1．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

語(yǔ)段品析(七)1．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

茍活者——茍且偷生的人語(yǔ)段品析(七)1．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

茍活者——茍且偷生的人真的猛士——革命志士語(yǔ)段品析(七)1．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

魯迅深信，人們會(huì)在這次流血事件中得到教育、鼓舞，會(huì)擺脫麻木狀態(tài)，覺悟起來(lái)，進(jìn)行斗爭(zhēng)；革命者則將會(huì)更堅(jiān)定地奮勇前進(jìn)。這一句突出、深化了主題。茍活者——茍且偷生的人真的猛士——革命志士第七部分總結(jié)全文，指出烈士死難的意義，鼓舞人們奮勇前進(jìn)。語(yǔ)段品析“常常微笑著，態(tài)度很溫和”——2處“微笑著的和藹的”

——3處語(yǔ)段品析“常常微笑著，態(tài)度很溫和”——2處“微笑著的和藹的”

——3處魯迅所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍始終微笑的和藹的面影，其用意是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對(duì)照，這樣就更有力地表達(dá)魯迅對(duì)反動(dòng)派的憤怒，同時(shí)也更能激起人們對(duì)反動(dòng)派的強(qiáng)烈仇恨。劉和珍印象記毅然劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑和藹親切，堅(jiān)毅樂觀劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑和藹親切，堅(jiān)毅樂觀黯然劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑和藹親切，堅(jiān)毅樂觀黯然憂思深遠(yuǎn)，有責(zé)任感劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑和藹親切，堅(jiān)毅樂觀黯然憂思深遠(yuǎn)，有責(zé)任感欣然劉和珍印象記毅然追求真理，堅(jiān)定不移反抗堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)微笑和藹親切，堅(jiān)毅樂觀黯然憂思深遠(yuǎn)，有責(zé)任感欣然為國(guó)為民，自愿參加劉和珍印象記梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索1．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2．“可是我實(shí)在無(wú)話可說”3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”5．“我還有什么話可說呢？”6．“我還有要說的話”7．“嗚呼，我說不出話”4．“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”1．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2．“可是我實(shí)在無(wú)話可說”3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”4．“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”所蘊(yùn)含的情感與意義1．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2．“可是我實(shí)在無(wú)話可說”3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”4．“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”為“她(們)”——紀(jì)念烈士，寄托哀思所蘊(yùn)含的情感與意義1．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2．“可是我實(shí)在無(wú)話可說”3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”4．“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”為“她(們)”——紀(jì)念烈士，寄托哀思因“所住非人間”

——對(duì)反動(dòng)派暴行的無(wú)比憤慨，對(duì)流言家誣的蔑深惡痛絕。所蘊(yùn)含的情感與意義1．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2．“可是我實(shí)在無(wú)話可說”3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”4．“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”為“她(們)”——紀(jì)念烈士，寄托哀思因“所住非人間”

——對(duì)反動(dòng)派暴行的無(wú)比憤慨，對(duì)流言家誣的蔑深惡痛絕。“這樣的世上”及“忘卻的救主”

——不要忘記烈士的鮮血，喚醒民眾覺醒，激勵(lì)猛士奮然而前行。所蘊(yùn)含的情感與意義5．“我還有什么話可說呢？”6．“我還有要說的話”7．“嗚呼，我說不出話”5．“我還有什么話可說呢？”6．“我還有要說的話”7．“嗚呼，我說不出話”“慘象不忍視”“流言不忍聞”

——執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點(diǎn)。呼吁衰亡民族奮起反抗。5．“我還有什么話可說呢？”6．“我還有要說的話”7．“嗚呼，我說不出話”“慘象不忍視”“流言不忍聞”

——執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點(diǎn)。呼吁衰亡民族奮起反抗。敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜；反語(yǔ)以辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火噴向中外反對(duì)派。5．“我還有什么話可說呢？”6．“我還有要說的話”7．“嗚呼，我說不出話”“慘象不忍視”“流言不忍聞”

——執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點(diǎn)。呼吁衰亡民族奮起反抗。敘述遇害經(jīng)過，寄寓深沉的痛惜；反語(yǔ)以辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火噴向中外反對(duì)派。蘊(yùn)蓄了作者深重難抑的憤慨悲愴重點(diǎn)句子分析1．選出對(duì)劃線句子表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)。（1）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

A．這是個(gè)一般疑問句，作者用提問的方式，啟發(fā)讀者思考。

B．這是一個(gè)設(shè)問句，答案在前一個(gè)句中，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。

C．“怎樣的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意為：這是多么沉痛的哀痛者和幸福者??！

D．這是一個(gè)反問句，其中飽含了作者對(duì)“真的猛士”的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者??！1．選出對(duì)劃線句子表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)。（1）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

A．這是個(gè)一般疑問句，作者用提問的方式，啟發(fā)讀者思考。

B．這是一個(gè)設(shè)問句，答案在前一個(gè)句中，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。

C．“怎樣的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意為：這是多么沉痛的哀痛者和幸福者??！

D．這是一個(gè)反問句，其中飽含了作者對(duì)“真的猛士”的贊嘆，可以這樣理解這句話：這是多么偉大的哀痛者和幸福者啊！

(2)我將深味這非人間的濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

A．這是一段議論性文字，紅字句子深刻地揭露了社會(huì)的黑暗：他們甚至對(duì)魯迅先生的痛苦都要表示快樂！

B．這是一段心理剖白，紅字句子表明魯迅先生沉痛悼念死難烈士，要與黑暗的社會(huì)斗爭(zhēng)下去的決心。

C．這是一段記敘性文字，敘述了魯迅先生的內(nèi)心活動(dòng)，紅字句子表明魯迅先生無(wú)以紀(jì)念死難烈士的慚愧心情。

D．這是一段議論性文字，紅字句子痛斥了黑暗的社會(huì)，表明魯迅先生以“苦痛”來(lái)紀(jì)念死難烈士的心跡。

(2)我將深味這非人間的濃黑的悲涼，以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

A．這是一段議論性文字，紅字句子深刻地揭露了社會(huì)的黑暗：他們甚至對(duì)魯迅先生的痛苦都要表示快樂！

B．這是一段心理剖白，紅字句子表明魯迅先生沉痛悼念死難烈士，要與黑暗的社會(huì)斗爭(zhēng)下去的決心。

C．這是一段記敘性文字，敘述了魯迅先生的內(nèi)心活動(dòng)，紅字句子表明魯迅先生無(wú)以紀(jì)念死難烈士的慚愧心情。

D．這是一段議論性文字，紅字句子痛斥了黑暗的社會(huì)，表明魯迅先生以“苦痛”來(lái)紀(jì)念死難烈士的心跡。

2．選擇劃線的字注音和解釋都對(duì)的一組。A．寥落(liào

稀疏)黯然(àn

昏黑)

攢射(cuán

聚，湊集)喋血(dié

血流出來(lái)的樣子)B．浸漬(zì

浸)

噩耗(è

驚人的)

不憚(dàn

怕) 立仆(pū

倒下)C．菲薄(fēi

微薄) 躊躇（choú

chù

猶豫)

血痕(héng

痕跡)賃屋（lìng

買)D．長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng

當(dāng)作)殞身不恤（xù

畏懼)

桀驁(jié’ào

性情暴烈)屠戮（lù

合力)2．選擇劃線的字注音和解釋都對(duì)的一組。A．寥落(liào

稀疏)黯然(àn

昏黑)

攢射(cuán

聚，湊集)喋血(dié

血流出來(lái)的樣子)B．浸漬(zì

浸)

噩耗(è

驚人的)

不憚(dàn

怕) 立仆(pū

倒下)C．菲薄(fēi

微薄) 躊躇（choú

chù

猶豫)

血痕(héng

痕跡)賃屋（lìng

買)D．長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng

當(dāng)作)殞身不恤（xù

畏懼)

桀驁(jié’ào

性情暴烈)屠戮（lù

合力)3．下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一組是A．飼養(yǎng)(sì) 喋血(dié)

不憚(dān) 薄紙(báo)B．浸漬(zhì) 緋紅(fēi)

干練(gàn) 佳肴(yáo)C．呵欠(hē) 游說(shuì)

契約(qì) 骷髏(kū)D．機(jī)械(jiè) 錠子(dìng)

千仞(rèn) 敝帚(zhǒu)3．下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一組是A．飼養(yǎng)(sì) 喋血(dié)

不憚(dān) 薄紙(báo)B．浸漬(zhì) 緋紅(fēi)

干練(gàn) 佳肴(yáo)C．呵欠(hē) 游說(shuì)

契約(qì) 骷髏(kū)D．機(jī)械(jiè) 錠子(dìng)

千仞(rèn) 敝帚(zhǒu)dànzìxiè4．下列劃線字的字形和音、義都正確的一組是A．噩耗(è) 殞身(yǔn)

諜血(dié) 浸漬(zì)B．菲薄(báo) 不憚(怕)

賃屋(lìn) 桀驁(áo)C．尸骸(hài) 屠戮(lù)

寥落(稀少) 和藹(ǎi)D．談資(資料) 正告(嚴(yán)肅)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭(當(dāng)作) 黯然(暗淡)4．下列劃線字的字形和音、義都正確的一組是A．噩耗(è) 殞身(yǔn)

諜血(dié) 浸漬(zì)B．菲薄(báo) 不憚(怕)

賃屋(lìn) 桀驁(áo)C．尸骸(hài) 屠戮(lù)

寥落(稀少) 和藹(ǎi)D．談資(資料) 正告(嚴(yán)肅)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭(當(dāng)作) 黯然(暗淡)5．選出下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一組A．言簡(jiǎn)意賅(完備)各得其宜(適合)B．惜墨如金(愛惜)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭(引吭高歌)C．窮形盡相(貧窮)

洋洋灑灑(盛大，眾多)D．廣有羽冀(幫兇)

殞身不恤(顧慮)5．選出下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一組A．言簡(jiǎn)意賅(完備)各得其宜(適合)B．惜墨如金(愛惜)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭(引吭高歌)C．窮形盡相(貧窮)

洋洋灑灑(盛大，眾多)D．廣有羽冀(幫兇)

殞身不恤(顧慮)盡6．對(duì)本文的線索，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本文是以時(shí)間為線索來(lái)組織全文的。

B．本文是以作者的感情發(fā)展變化為線索來(lái)組織材料的。

C．本文是以主要人物劉和珍為線索來(lái)串連全文的。

D．本文是以中心事件“三·一八”慘案為主線來(lái)貫串全文的。6．對(duì)本文的線索，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．本文是以時(shí)間為線索來(lái)組織全文的。

B．本文是以作者的感情發(fā)展變化為線索來(lái)組織材料的。

C．本文是以主要人物劉和珍為線索來(lái)串連全文的。

D．本文是以中心事件“三·一八”慘案為主線來(lái)貫串全文的。

7.《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里

A、敘述

B、議論

C、抒情

1.她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識(shí)。（

）

2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（

）

3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。（

）

4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（

）

7.《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里

A、敘述

B、議論

C、抒情

1.她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識(shí)。（

）

2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（

）

3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。（

）

4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（

）A

7.《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里

A、敘述

B、議論

C、抒情

1.她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識(shí)。（

）

2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（

）

3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。（

）

4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（

）AA

7.《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里

A、敘述

B、議論

C、抒情

1.她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識(shí)。（

）

2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（

）

3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。（

）

4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（

）AAB

7.《紀(jì)念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來(lái)，為下列語(yǔ)段選擇正確的答案填在括號(hào)里

A、敘述

B、議論

C、抒情

1.她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她；但是我不認(rèn)識(shí)。（

）

2.然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。（

）

3.然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時(shí)光流逝，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。（

）

4.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。（

）AABB

8、以下說法是否正確，在正確的后面劃“√”，錯(cuò)誤的后邊劃“×”。

(1)復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，

線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感

情?！都o(jì)念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情

感。（

）

(2)《紀(jì)念劉和珍君》中作者反復(fù)描寫了劉和珍

的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”

的性格特點(diǎn)。（

）

(3)本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一

起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為

鮮明。（

）

(4)文章開頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五

日”只是用來(lái)點(diǎn)明開追悼會(huì)的時(shí)間。

（

）

8、以下說法是否正確，在正確的后面劃“√”，錯(cuò)誤的后邊劃“×”。

(1)復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，

線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感

情。《紀(jì)念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情

感。（

）

(2)《紀(jì)念劉和珍君》中作者反復(fù)描寫了劉和珍

的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”

的性格特點(diǎn)。（

）

(3)本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一

起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為

鮮明。（

）

(4)文章開頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五

日”只是用來(lái)點(diǎn)明開追悼會(huì)的時(shí)間。

（

）√

8、以下說法是否正確，在正確的后面劃“√”，錯(cuò)誤的后邊劃“×”。

(1)復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，

線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感

情?！都o(jì)念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情

感。（

）

(2)《紀(jì)念劉和珍君》中作者反復(fù)描寫了劉和珍

的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”

的性格特點(diǎn)。（

）

(3)本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一

起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為

鮮明。（

）

(4)文章開頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五

日”只是用來(lái)點(diǎn)明開追悼會(huì)的時(shí)間。

（

）×√

8、以下說法是否正確，在正確的后面劃“√”，錯(cuò)誤的后邊劃“×”。

(1)復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，

線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感

情?！都o(jì)念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情

感。（

）

(2)《紀(jì)念劉和珍君》中作者反復(fù)描寫了劉和珍

的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”

的性格特點(diǎn)。（

）

(3)本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一

起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為

鮮明。（

）

(4)文章開頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五

日”只是用來(lái)點(diǎn)明開追悼會(huì)的時(shí)間。

（

）×√√

8、以下說法是否正確，在正確的后面劃“√”，錯(cuò)誤的后邊劃“×”。

(1)復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，

線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感

情?！都o(jì)念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情

感。（

）

(2)《紀(jì)念劉和珍君》中作者反復(fù)描寫了劉和珍

的外貌，用來(lái)突出她對(duì)敵人“總該有些桀驁鋒利”

的性格特點(diǎn)。（

）

(3)本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一

起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎，議論的觀點(diǎn)又極為

鮮明。（

）

(4)文章開頭的“中華民國(guó)十五年三月二十五

日”只是用來(lái)點(diǎn)明開追悼會(huì)的時(shí)間。

（

）××√√

(5)劉和珍是魯迅的學(xué)生，她與楊德群等愛國(guó)青年在“三·一八”慘案中被國(guó)民黨政府屠殺。（

）

(6)程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫一

點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”所以

魯迅才寫下了《紀(jì)念劉和珍君》一文。（

）

(7)作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了

所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的

崇高敬意。（

）

(8)“三·一八”慘案后，那些害怕反動(dòng)勢(shì)力，

茍且偷生的人，將會(huì)被血的事實(shí)驚醒，逐漸看到

革命的希望，而那些真正的革命者，將更加勇敢

地投入到斗爭(zhēng)中去。（

）

(5)劉和珍是魯迅的學(xué)生，她與楊德群等愛國(guó)青年在“三·一八”慘案中被國(guó)民黨政府屠殺。（

）

(6)程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫一

點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！彼?/p>

魯迅才寫下了《紀(jì)念劉和珍君》一文。（

）

(7)作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了

所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的

崇高敬意。（

）

(8)“三·一八”慘案后，那些害怕反動(dòng)勢(shì)力，

茍且偷生的人，將會(huì)被血的事實(shí)驚醒，逐漸看到

革命的希望，而那些真正的革命者，將更加勇敢

地投入到斗爭(zhēng)中去。（

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(5)劉和珍是魯迅的學(xué)生，她與楊德群等愛國(guó)青年在“三·一八”慘案中被國(guó)民黨政府屠殺。（

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(6)程君“正告”魯迅先生：“先生還是寫一

點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！彼?/p>

魯迅才寫下了《紀(jì)念劉和珍君》一文。（

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(7)作品痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了

所謂學(xué)者文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的

崇高敬意。（

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(8)“三·一八”慘案后，那些害怕反動(dòng)勢(shì)力，

茍且偷生的人，將會(huì)被血的事實(shí)驚醒，逐