2023年幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集篇幼兒園小班數(shù)學教案篇1

設計意圖：

嬉戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以嬉戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜愛爬行、蹦跳、奔跑……，并喜愛在肯定的情景嬉戲中主動地參加到活動中，達到歡樂的目的。本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4，以熬煉幼兒的跳動實力。

活動目標：

1。相識小青蛙，知道小青蛙是人類的好摯友。

2。能手口一樣地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。

活動打算：

1。小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡，老師教學資源。

活動過程：

（一）起先部分

1．嬉戲：小蝌蚪變青蛙。

2．師與幼兒一起做仿照動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3．“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

（二）基本部分

1。出示青蛙圖片，引導幼兒視察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2。老師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特別的本事呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)夫摯友的.好幫手，青蛙是益蟲，大家都愛護青蛙）。

3。老師出示四張青蛙圖片，請幼兒視察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)分（每只青蛙身上的數(shù)字不同）。

4。請幼兒依據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5。引導幼兒相互觀看并探討作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。

6。請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數(shù)。

（三）結束部分

1．嬉戲：“小青蛙捉害蟲”

2．幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本事大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛細致看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3．幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

幼兒園小班數(shù)學教案篇2

活動目標

1．主動參加點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一樣有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動打算

1．學問閱歷：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境打算：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，遇到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！崩蠋熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)覺地上散落著許多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”——學習手口一樣地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的.蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?究竟該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼探討、溝通，發(fā)覺一排蛋蛋盤點數(shù)依次——從最前面的起先數(shù)。

(4)引導思索：我發(fā)覺有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼探討溝通，發(fā)覺兩排蛋蛋盤的點數(shù)依次——一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好摯友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

4．偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。

師幼共同玩嬉戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)觀賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是須要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)老師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”——接著鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，整理干凈。

活動結束

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，四周有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。

幼兒園小班數(shù)學教案篇3

目標：

1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)覺“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有閱歷的實力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

重點：相識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成狀況，初步體驗發(fā)覺數(shù)越大，組合的方法越多。

打算：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）

過程：重點探討-->幼兒遷移運用-->集體溝通-->結束活動

1、重點探討

A、目標：在上次操作閱歷的基礎上，相識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。

B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是

2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講

2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作閱歷的基礎上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。

指導：

a、老師介紹玩法b、幼兒在上次操作閱歷的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示

3、集體溝通：目標：整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成閱歷指導：

（1）幼兒介紹，老師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

（2）在結果出來后，引導幼兒視察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄狀況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么改變？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）

4、結束活動

（1）小結有關數(shù)的組成的一些閱歷，激發(fā)幼兒下次活動的`愛好；

（2）確定活動中有進步的幼兒。

課后反思：

本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探究。

這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培育學生的學習實力，實現(xiàn)學問的正遷移。而教學5的組成，也是根據(jù)學生操作---提出困惑---再次操作---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步綻開的，體現(xiàn)了建構學問的一般過程，從現(xiàn)象到本質綻開的，滲透數(shù)學學問結構間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>

幼兒園小班數(shù)學教案篇4

一、活動目標。

1、相識1和很多，了解他們的關系。

2、學習滾接大皮球。

二、活動打算。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

三、活動過程。

1、通過嬉戲”小貓學本事”，學習相識1和很多，以及它們之間的關系。

（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放著很多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是很多小花貓。

（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出很多個成了一個，一個的'。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是很多個。

2、小貓學滾接球的本事，雙手將球向前滾。

（1）1只小貓學本事。

（2）很多只小貓學本事。

（3）兩只小貓相對滾接大皮球。

四、活動延長。

在計算角內(nèi)供應很多1與很多的實物或圖片，老師有意識的引導幼兒接著學習小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學教案篇5

活動目標

1、樂意參加活動，體驗操作嬉戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發(fā)展幼兒的`數(shù)數(shù)和分類的實力。

活動打算

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜愛蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

老師：看呀!又大又紅的蘋果，小摯友喜愛嗎?我們?nèi)フO果好不好?

二、綻開

1、視察蘋果

(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

(引導幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐里。

(2)把綠蘋果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

(2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

老師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思索擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

激勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束

1.老師：今日我們豐收了許很多多的蘋果，你們喜愛吃蘋果嗎?

有一個小摯友也喜愛蘋果，我們看看他為什么喜愛蘋果?

2.觀看動畫片：我喜愛蘋果

活動結束。

幼兒園小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒對數(shù)學的愛好。

3、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動打算：

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動過程：

一、活動導入。

師;“小摯友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

二、嬉戲;學做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小摯友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個摯友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講解并描述嬉戲規(guī)則;操場上分別擺放的`有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。

5、音樂停，檢查小摯友找家的狀況，從而鞏固數(shù)物對應的學問。并對小摯友賜予確定與激勵。

三、活動小結。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰慧，他們不僅采了許多花粉，還能精確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

幼兒園小班數(shù)學教案篇7

活動目標

感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一樣的點數(shù)并說出總數(shù)。

活動打算

課件打算：“雞媽媽和蛋”圖片。

紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

活動過程

出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數(shù)量5。

——熊貓奇奇最近可興奮了，因為他家的母雞花花下蛋了。

——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。

操作課件，引導幼兒進行5以內(nèi)的點數(shù)，并能說出總數(shù)。

——母雞花花孵了很長時間，最終孵出了可愛的雞寶寶們。

——雞寶寶們最喜愛和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒依據(jù)點數(shù)進行配對，復習5以內(nèi)物體的點數(shù)。

——淘氣的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們打算了美味的小蟲子。

——請小摯友們依據(jù)每只雞寶寶身上的.數(shù)字，找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。

活動延長

家園共育

家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的嬉戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一樣點數(shù)物體的實力。

幼兒園小班數(shù)學教案篇8

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培育幼兒的初步分析、比較實力。

3、發(fā)展目測力、推斷力。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

5、喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

教學打算：

圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

教學過程：

一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

老師給小摯友請來了兩位新?lián)从眩粋€是小熊，一個是小白兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今日是小熊和小白兔的'生日，他們收到了很多很多禮物。

出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想方法比較誰的禮物多？

出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個小摯友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好方法知道的？

老師引導：我們是用什么好方法比較多少的？

出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好方法知道的。請幼兒操作，發(fā)覺了什么？

三、嬉戲：

⑴小白兔和小熊要邀請小摯友到他們家來玩搶凳子的嬉戲，小摯友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍圍著凳子走，鈴聲停立刻坐下，一張凳子坐一個小摯友，看看誰能搶到小凳子。幼兒嬉戲。

⑵搶凳子的嬉戲好玩嗎？老師還要帶小摯友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找摯友，1個女孩子必需找1個男孩子做摯友?？纯凑l最能干，會找到摯友，找到摯友的小摯友一起和老師去外面做嬉戲。

幼兒園小班數(shù)學教案篇9

活動目標

1.相識紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對。

3.引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動打算

1.創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動過程

一、幼兒伴隨著溫柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

1.老師：小摯友好!老師想帶小摯友到一個神奇的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開著火車去吧!

2.提問：花園里有什么顏色的花?

3.相識黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒愛好，學習配對。

1.老師：今日有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好摯友，

想請小摯友幫它們一起找好摯友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好摯友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請個別幼兒帶胸卡去找好摯友，找到后說出“××跟××是好摯友”

4.評價幼兒非常找對好摯友，對的賜予表揚，錯的賜予評價改正的機會。

5.請小組幼兒帶胸卡帶好摯友回家玩，老師評價。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡察指導。

教學反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行細致探討過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對顏色是特別感愛好的'，上課留意力特別集中，回答問題也很主動幼兒的接受實力也很快，在嬉戲活動中去相識顏色并進行配對。整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

幼兒園小班數(shù)學教案篇10

目標：

1．能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，駕馭數(shù)與量的對應關系。

2．了解雨天常用的雨具，并嘗試依據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。

3．能按相應的數(shù)或量的'提示進行單獨或合作嬉戲，主動參加數(shù)學活動。

打算：

云朵圖片（上標數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

過程：

一、聲音導入，激發(fā)愛好。

1．這是什么聲音？（老師播放打雷下雨錄音）

2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（老師仿照雨滴聲，如"