初中家長會教師發(fā)言稿（7篇）

各位家長：

大家好!

很快樂今日能在這里和大家一起溝通孩子的學習。佛說前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過;前世的五百次擦肩而過，才換來今生的一次相識!所以我很珍惜和孩子們的這份緣，更感謝上蒼讓我在他們的把戲年華里和他們相遇。也正由于如此，受命以來，我每天都竭盡全力飽滿他們的羽翼，期盼著他們在語文的天空中飛得更高更遠!回首走過的日子，孩子們的眼神由最初的疑心變成確定、表情由冷漠變成了真誠、行動由緩慢變成了迅疾，我無悔于40多個日子的付出，也特別感謝各位家長幕后的支持與理解，感謝你們!

本次考試與上學期期末考試相比，大局部同學的成績都有所提高，但是還有一局部同學成績下降了，盼望這些同學的家長能再更多的關注一下孩子的語文學習，我們共同努力，讓他們的成績也能春暖花開!讓我不再是痘痘上長了一張臉，考完試以后，我這臉上一痘未平一痘起，我女兒戲說我張青春痘了!

分析這次考試孩子們不該失分的地方許多：古詩文默寫、名著閱讀、古文、這些是教材上的東西，在考試中是一分都不能丟的。綜合性學習和課外閱讀相對來說比擬簡單丟分，但是也有一些技巧性的東西，假如能把握，答到采分點上，也是能盡量少丟分的。技巧性的東西我也講了，但是沒做穩(wěn)固練習，所以好多同學都丟了一些不該丟的分。作文最大的問題就是卷面和字數，由于卷面不干凈和字數不夠也有不少同學丟分。

針對這些問題，懇請各位家長在剩下的這段學習時間里，首先，監(jiān)視孩子把握好課本上的考試內容：詩詞、古文和名著，中考時這些肯定不能丟分。其次是看著孩子仔細做好每一份模擬卷，這是短期內能提高語文成績的最好方法。許多同學做語文卷就是抄答案，要是這樣的話，就一點收獲都沒有，白鋪張時間。只有仔細做卷，我在講的過程當中他才能積存答題的技巧，最終提高成績。

冰凍三尺，非一日之寒!語文學科的學習要靠日積月累，尤其是閱讀力量，更是不簡單提高!剩下的復習時間屈指可數，我不想和大家承諾什么，但我會始終努力，讓孩子們的語文成績百尺竿頭、更進一步!感謝大家!

初中家長會教師發(fā)言稿【篇2】

各位家長：

你們好!

首先歡送你們從百忙中抽出時間來到學校參與我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文教師，今日，您帶著對子女成長的殷切關心，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!

中考立刻就要降臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長肯定比孩子更加緊急，更加坐立擔心。我們作為教師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應當如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學科來看，總體狀況還是比擬不錯的。九年級四個班共有學生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的歡樂與苦惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷教師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的盼望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個方面對學生進展力量的培育。

一、根底學問局部

二、閱讀局部

三、作文局部

其中閱讀局部又分為文言文閱讀、說明文、談論文、記敘文三個方面。

三、今后需要大家協作的方面

1、關注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進展網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關懷孩子的書寫，適當的看看字貼，留意字帖的運用，并能練練字。

2、關于寫作。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的根底，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積存會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫忙我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教教師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，固然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響確定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特殊有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

我們的目標是全都的，盼望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長的支持!

初中家長會教師發(fā)言稿【篇3】

各位家長：

下午好!我是九三班的語文教師。很快樂和大家熟悉和溝通!下面我先說一下九三班的語文教學狀況。

本屆學生的根底相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，局部學生思維的敏捷性差，讀寫水平較之上一屆學生也有肯定的差距。但我信任有教師們科學指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們肯定可以充分挖掘學生潛力，爭取明年再打一個大勝仗!

給家長匯報語文教學狀況：

一、大容量、快節(jié)奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費?，F在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們準備年前完畢全部課程，年后集中時間進展復習訓練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講學問，還留意講規(guī)律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時留意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。

三、加強語言積存和寫作指導。我發(fā)覺許多孩子視野狹窄，語言干癟，思維力量低幼化。因此，我們給學生印發(fā)了很多好玩有益的課外文章讓學生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學生背誦?，F在有些孩子的作文已經發(fā)生了明顯的變化。我給他們補充的東西開頭用到了作文中來，肯定程度上轉變了作文語言貧乏缺乏文采的狀況，但語文學習是慢功，需要點滴積存，厚積薄發(fā)，日積月累，才會有大成。

關于孩子的教育我這里說幾點：

中考是臨時的，但教育是永恒的;成績是相對的，成長是肯定的。

1、關注孩子的精神成長。“生命不是軀體，而是心性?！俺砷L既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質的錘煉，力量的提高，體驗的增加，熟悉的深化，責任心的加強，世界觀、人生觀、幸福觀確實立等等。身體上的成長很重要，但我認為精神上成長更為關鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀看孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發(fā)孩子，給他們制造更多的熬煉時機，促進他們全方位的成長，提高孩子的綜合素養(yǎng)。

2、讓孩子學會擔當責任。擔當責任叫長大。臺灣的曾仕強教授說：“生命沒有別的，一切都是自作自受?！懊總€人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)覺了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提示她一次，她的依靠心理就增加一分，那么以后就還得提示一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說：“你自己犯的錯誤，不應當懲處媽媽。你自己想方法解決吧!“

黃思路沒有方法，只好向教師說明狀況，把節(jié)目挨次調一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。由于時間勿忙，預備缺乏，他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說：“我讓她多跑了這一次，后來她卻少跑了很多次，由于她記住了這個教訓。“

曾經有人問黃思路：“回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎?“

黃思路笑著答復：“我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情，后果是要自己擔當的。所以我做事就很負責?！?/p>

我們應當從這個故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責。

3、自古英雄多磨難。我曾經問學生，假如你仇人的孩子讓你給他培育，你想報報仇人你怎么辦?學生說：“熬煎她，讓他吃不好，穿不暖，多干活?！拔艺f，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素養(yǎng)又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經受點挫折對他的成長來講是好事。

我三姨也是一個一般人，只有小學文化程度。卻勝利把兒子培育成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜，學習不如哥哥好。甜甜大專時學得是臨床護理，我三姨早就通過各種關系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告知女兒。畢業(yè)后，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦?我三姨說，我沒有方法，你自己去找工作吧!那個漫長的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學一樣四處奔波，遞簡歷，參與面試，參與聘請會，又焦急又上火，又煎熬，成天唉聲嘆氣，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還經常埋怨說，這找工作怎么這么難!等到九月一號，我姨告知她，整理整理明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜快樂地蹦起來!

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點苦頭，這樣對待工作會珍惜會仔細。

酸甜苦辣都有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲。草木不經風霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成?？嚯y在給孩子帶來苦痛的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。

4、要培育孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)打算命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和埋怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然;逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，沉著優(yōu)雅，要有觀賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，“看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼，你就活在地獄中?！坝泻脰|西，要懂得與人共享;別人幫忙了自己要有一種感恩的心態(tài);“凡真心助人，最終沒有不幫到自己的?！拔覀円嬷⒆又耸菤g樂之本。

只要懂得敬重、觀賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子肯定可以享有良好的人際關系。

盼望我們共同努力，把我們的孩子培育成為家庭的財寶，社會的棟梁!感謝大家!

初中家長會教師發(fā)言稿【篇4】

敬重的各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表七年級全體任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。總之一句話，就是“一切為了學生“。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。首先，我對班級的狀況作以簡潔介紹。

(一)學生狀況分析：

我們班共有學生50人，其中男生32人，女生18人。大局部女生的學習熱忱特別高，比方：楊柳、鐘明霞、張思集等是特別好的，不用教師操勞;還有一局部學生不是偏科，就是心情化嚴峻，時好時壞，而且根底有點差，反響不是太快，間或也有應付教師的現象，也存在一局部根底很差，學習態(tài)度又不端正的學生，學習對他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這局部學生普遍存在厭學的狀況，常常不寫作業(yè)，要是教師同學一要就任憑把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄，應付教師，這些學生特殊需要家長的親密協作，共同教育。

初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最終兩年乃至于到高中學習的根底。在這根底的一年馬上完畢的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應當做的事情是否都做好了呢?究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟著，所以，我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監(jiān)視孩子學習、養(yǎng)成良好的習慣、培育孩子的各種力量。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學，或者走向社會，面對就業(yè)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，我覺得你這點付出很值得!作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài)，這兩個月，我主要做了以下工作。

1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)大事。

2、告知孩子，有問題準時向我匯報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有沖突、摩擦,但在教師的調解下,沒有發(fā)生更嚴峻的事情。

3、為了更好的提高學習成績，我準備把班內好生和差生穿插編排座位，起到一幫一一塊學習，并且要求小組長登記交作業(yè)狀況，由組長監(jiān)視學習，學習委員留意和課任教師溝通，以便教師和本班學生到達雙向溝通。

(二)期末考試狀況：

期末考試是對學生上學期以來學習狀況的檢測，結果還是可以的。

這次考試，對于態(tài)度端正、仔細學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多、各科教師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴峻，要引起重視。盼望家長協作教育。糾其緣由，有以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向教師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜愛攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿擔當責任等等。這就需要家長和教師準時聯系，準時幫忙學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要教師看著，比方，晨讀和早自習，只要教師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。

6、懶的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務，甚至有些同學連教師布置的任務都完成不了，有一局部同學，家庭作業(yè)不做，到其次天早讀抄同學的作業(yè)。

7、學生安于現狀，沒有競爭意識。在中學，學生應當有學習的主動性，可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶散、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有精彩表現，難!由于許多學問要靠學生自己去消化、領悟，最終到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

固然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到很多困難和曲折，作為學校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務幫忙學生克制學習中的困難，有針對性的幫忙學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是一樣的，教育的環(huán)境是全都的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的協作上。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成績，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人“，我盼望在我們教師和家長的共同努力下，50位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信念，還是那句話，有百分之一的盼望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互協作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

初中家長會教師發(fā)言稿【篇5】

各位領導、教師和家長：

下午好!

首先，我代表七年級2班全體任課教師歡送你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參與本次家長會。

家長會是一個教師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學生進展教育，也有利于學校從宏觀上統一治理，最終是有利于學生的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認為學生的教育是學校的事，是教師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。

假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應當是和諧的教育治理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是教師、家長和諧協作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不協作。假如你對于教師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個教師的功績。相反，三年后你的孩子的學習很不抱負，那么，我也會說，你有不行推卸的責任。

一、談談教師與家長的關系

坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從今相識，形成了家長與教師的關系。那么，家長與教師之間究竟是一種怎樣的關系呢?我思索后認為，家長與教師之間的關系是一種統一和沖突的關系。

說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會常常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的盼望，也是教師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個教師不盼望自己的學生成績進步的，這是教師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和教師是全都的。

然而家長與教師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。教師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨教師治理過松或過緊，有嫌教師留的作業(yè)太少，說不負責任，有嫌教師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個教師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比擬敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論教師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公正。我安排座位的標準是什么呢?一是以學習成績?yōu)閰⒖?，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是肯定的。

二、介紹班級、任課教師狀況

我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不行否認的是，分數高的學生的各項素養(yǎng)就高些，分數低的學生除了根底弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。盼望各位家長能正確熟悉自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去幫忙孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變?yōu)閺男『⒌男袨榱晳T上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)覺問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數過得去而感覺良好了。

我班的教師狀況是這樣的，我本人擔當本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經受是十六年。

數學劉教師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學閱歷豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿足，同行佩服，學生信任的好教師。

英語張教師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)學問堅固，責任心強，工作熱忱高，肯動腦筋討論教學方法。她努力營造英語學習的氣氛，調動學生的積極性，經常備課至深夜，我信任在她的努力下，我班的英語成績肯定會大步前進。

三、關于七年級學生學習習慣的培育問題

對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應當積極協作教師，努力改掉學生的不良習慣，培育良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培育

課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學生課堂之上要專注地聽講，仔細思索，積極發(fā)言，留意力長久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學生的最根本的素養(yǎng)。雖說課堂的習慣培育是教師的事，而家長應當在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習慣的培育

學生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應當在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個方面觀看，一是學生完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強對學生各項作業(yè)的參考答案的治理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質量的要求，要正確熟悉到書寫對于一個學生學習的重要意義。

3、晨讀習慣的培育

學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應當敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。

4、課前預習和課后復習的習慣。

數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的學問點，發(fā)覺難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應當強調課后復習。要準時穩(wěn)固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習根底的學生來說，家長在最初的這幾個月肯定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習慣。

像現在這樣的季節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規(guī)律，一但有反常現象要準時與教師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

四、對家長的幾點要求

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是盼望家長盡量做到的。

1、做一個典范型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在學生學習時要削減應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧靜地看看書，給孩子樹立出典范來。

2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不無視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不同意孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴峻訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡單分散孩子留意力的東西一概不要同意給他買。越簡潔越單純越有利于學生的成長。

3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習慣，準時發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成績下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與教師聯系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。

五、完畢語

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，盼望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多催促，讓我們齊抓共管，努力培育出更多的人才!

感謝大家!

初中家長會教師發(fā)言稿【篇6】

敬重的各位家長：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向勝利。

今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們的共同努力和協作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學進展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會輕易降落。孩子的將來需要你我從現在做起。初中三年，初一是關鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，奠定堅實的根底，是后兩年乃至于到高中學習的根底。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎?

二、正確對待初中與小學的區(qū)分。

(一)、學業(yè)上的區(qū)分。

1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學問的嚴密性、規(guī)律性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么認真，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。

3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不行能等同而論的。小學生考個90分是很尋常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的進展。

順便談一下如何對待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差、力量低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不抱負，應當心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。

(二)、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育根本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期消失質的變化，獨立性增加，感情的變化特別顯著，性意識的萌動開頭表現。而全部這些變化和進展又都是在進展的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據初中生活和自身實際的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴峻影響了學習質量和安康成長。為此，我們教師和家長都應賜予足夠的重視，科學、妥當地幫忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應敬重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、鼓舞。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當的批判，假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，查找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨便指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培育的需要，同時又是學生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必需依靠學校讓孩子承受系統的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一局部，家長假如把教育責任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進展。所以，敬重教師，實際上就是敬重教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和治理。很多事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時)、形式(最好少玩嬉戲)等進展明確要求和嚴格監(jiān)視，那確實對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有實行合理措施，那肯定是原則性的。錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經配備了的最好收回由家長保管;的確因特別緣由需要配備的最好告知班主任，以便進展科學指導。

3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進展指導，尤其是在孩子區(qū)分水平低、自控力量差而又進展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于親密;活動場所、時間、形式都