第7課《豎》教學(xué)目標：1.使學(xué)生認識豎，能分辨豎畫的形態(tài)特征并掌握其寫法。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字書寫、嘗試練習(xí)、交流討論等方法，逐步學(xué)會書寫“上、止、非、十”四個例字。3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重點：掌握豎的書寫。教學(xué)難點：兩種豎的寫法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意。教具準備：筆墨紙硯、多媒體、視頻展示臺等。教學(xué)流程：導(dǎo)入書法是一種線條的藝術(shù)，只要我們認真掌握寫好線條的方法，練好基本的筆劃，相信大家都能寫好規(guī)范字。毛筆書寫正確坐姿——頭正、身直、臂開、足安。今天我們要學(xué)習(xí)的是——豎。板書課題：豎。試一試老師這里有兩組圖示，請大家試一試，畫出兩組不同的豎線。畫好的孩子已經(jīng)坐端正了，這兩組豎線有什么不同呢？看一看（一）學(xué)寫垂露豎1.這樣的豎藏鋒收筆，末端像掛上了小小的露珠、欲滴未滴，就叫垂露豎；（板書）這樣的豎露鋒收筆，末端尖尖的像縫衣針一樣，就叫懸針豎。（板書）2.垂露豎和懸針豎是豎的兩種不同形態(tài)，看老師怎么寫垂露豎，（教師示范）藏鋒起筆，中鋒行筆，藏鋒收筆，左起右收。3.跟著老師邊說運筆方法，邊書空一遍。（教師再次示范）4.自己試著在練習(xí)紙上寫兩個，教師巡視，提醒學(xué)生寫字姿勢。5.選1-3名同學(xué)的作品班內(nèi)展示，哪里寫的好，哪里寫的不好，應(yīng)該怎么寫。6.按照這樣的方法，在練習(xí)紙上再寫兩個垂露豎。7.展示、評價。（二）學(xué)寫懸針豎同學(xué)們，懸針豎也是豎的一種形態(tài)，在書寫時，有什么不同之處呢？自己試著寫兩個懸針豎，教師巡視，提醒學(xué)生寫字姿勢。3.評價，強調(diào)易錯點。4.跟著老師邊說運筆方法邊書空練習(xí)。5.按照這樣的運筆方法，在練習(xí)紙上寫兩個懸針豎。6.同桌相互看一看，評一評。四、練一練（一）練習(xí)“十”字1.看一看我們書法家李老師，是怎樣通過筆畫、結(jié)構(gòu)來彰顯書法的藝術(shù)魅力的。（播放視頻）2.怎么樣才能寫好“十”字呢？3.按照這樣的方法，自己試著寫一寫“十”字，描兩個，摹一個，一個要比一個好。4.選1-3名同學(xué)的作品班內(nèi)展示，評價。（筆畫、結(jié)構(gòu)、占位。）五、找一找一起來做個“火眼金睛”的小游戲，出示“車、而、師”三字，你能在這幾個字中找到不同的豎嗎？它們的長度、角度和收筆方式一樣？六、賞一賞1.欣賞《顏勤禮碑》的部分內(nèi)容。2.你能從這幅作品中找到帶有豎畫的字嗎？它們的豎一樣嗎？七、作業(yè)這節(jié)課同學(xué)們都特別認真，誰來談一談自己學(xué)會了什么？課后，按照老師教給大家的方法，認真寫一寫“上、止、非、王”