-《合并同類項》說課稿大家好！今天我要說課的內(nèi)容是《合并同類項》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程四個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明：一、教材分析:教材所處的地位：本節(jié)課源于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級(上冊)第四章第5課時，是在結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上，對同類項進(jìn)行合并、探索、研究的一個課題?！昂喜⑼愴棥边@一知識點是整式部分的核心，因為它是本章重點“整式加減”的基礎(chǔ)，其法則以及去括號與添括號的法則是整式加減的重點。同類項這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有同類項的概念、合并同類項法則及其應(yīng)用，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。因此學(xué)好本節(jié)知識可以讓學(xué)生體會到認(rèn)識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想。二、教學(xué)目標(biāo):（1）.知識與技能:①、使學(xué)生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。②、使學(xué)生掌握合并同類項法則。③、利用合并同類項法則來化簡整式。(2)．過程與方法：①、通過具體情境的觀察、思考、類比、探索、交流和反思等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和分類思想，使學(xué)生掌握研究問題的方法，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。②、通過具體情境貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，使數(shù)學(xué)生活化、生活數(shù)學(xué)化。會利用合并同類項的知識解決一些實際問題。③、通過知識梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。(3).情感態(tài)度與價值觀：①、在合并同類項運算中體會數(shù)學(xué)的簡潔美。②、在探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考與合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重難點：重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應(yīng)用。難點：正確判斷同類項；準(zhǔn)確合并同類項。四、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)思考問題1：同學(xué)們都有自己的存錢罐吧，想一想，那么多的硬幣，你有什么方法可以又快又準(zhǔn)確地數(shù)出你有多少錢呢？2、創(chuàng)設(shè)情境問題2：8n和5n,和，6xy和-3yx等等，它們都有什么共同的特征？引導(dǎo)學(xué)生看書，讓學(xué)生理解同類項的定義3、探究新課思考1：下列幾組中的兩項是不是同類項？為什么？⑴與⑵⑶⑷-125與12⑸引出概念1(板書)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。接下來，通過4人小組討論，歸納總結(jié)出合并同類項的一般方法，教師總結(jié)得出概念2（板書）：根據(jù)乘法對加法的分配律把同類項合并成一項叫做合并同類項。合并同類項的法則：（1）、同類項的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)。（2）、字母和字母的指數(shù)不變。4、鞏固反思如果同類項不是緊緊相連在一起，是否能夠合并？為什么？合并同類項后，所得項的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)與合并前同類項的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)有什么聯(lián)系？5、小結(jié)練習(xí)教師先讓學(xué)生討論，然后提示運用整體思想，請成績好的學(xué)生發(fā)言，加以補充。⑵數(shù)學(xué)思想：分類，整體，化簡。⑴⑵⑶⑷師：合并同類項有哪些步驟和注意事項？總結(jié)：①用畫下劃線的方法標(biāo)出各多項式中的同類項，減少運算的錯誤；②運用加法的交換律移項，把同類項放在一起，注意移項時要連同原來的符號一起移動；③運用乘法的分配律對同類項進(jìn)行合并注意：Ⅰ，兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)時，合并同類項，結(jié)果為0，如：；Ⅱ，如果沒有同類項，就把這項繼續(xù)照抄下來；Ⅲ，結(jié)果中不能帶有括號。問題3：如果與是同類項，則m=3,n=2.生：同類項有兩個相同，一是字母相同，二是相同字母的指數(shù)相同，說明m=3,n=2.思考3：⑴在（）內(nèi)填上相應(yīng)的字母，使得2與是同類項。⑵若與是同類項，則m=3,n=1.5、小結(jié)練習(xí)⑴知識點：同類項的定義：合并同類項的法則：整式加減的一般步驟：（1）如果有括號