八年級下冊第四課《視覺中的紅屋頂》教學(xué)設(shè)計王歡一、教學(xué)目標(biāo):1、能夠了解西方繪畫的歷史發(fā)展,對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代的西方繪畫風(fēng)格與技法。2、把握一些現(xiàn)代派繪畫形式變化的基本特征，并了解現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)語言。3、能夠嘗試運用不同的繪畫語言，表現(xiàn)對物象的感受和表達自己的情感。4、能夠初步建立以發(fā)展和辨證的眼光認識、品評美術(shù)作品的審美觀念。二、教學(xué)內(nèi)容：以本課《紅屋頂》來引導(dǎo)，從強化作品視覺感受入手，引入現(xiàn)代主義畫派，了解現(xiàn)代繪畫的基本特征，對作品進行綜合分析，掌握現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)語言，并嘗試運用。三、教學(xué)重點：西方現(xiàn)代主義畫派的特點，與傳統(tǒng)主義畫派的區(qū)別四、教學(xué)難點：運用不同的繪畫語言，表現(xiàn)對物象的感受。五、教學(xué)過程：師：我們大家先來看一張照片，照片上拍的是什么？生：紅色的房子，紅屋頂師：如果讓同學(xué)們畫一幅《紅屋頂》，你會用什么方法來畫呢？那么下面讓我們來看西方繪畫大師是如何來畫紅屋頂?shù)?。（結(jié)合課本第20-21頁）（引出課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）一、從寫實風(fēng)格到多種風(fēng)格（圖片賞析）師：課本中四幅不同畫家畫的紅屋頂，你比較喜歡哪一幅？生：我比較喜歡畢加索的，因為很抽象，很立體。生：我喜歡畢沙羅的，因為很象真的，很寫實。師：不同的畫家，他的繪畫風(fēng)格是不同的，不同時期，不同派別的畫家，繪畫風(fēng)格也是不同的。西方繪畫它有一個發(fā)展的歷史，總的概括來說，它經(jīng)歷了：古典主義畫派——印象派——現(xiàn)代派=1\*GB2⑴古典主義畫派尊重客觀，不用主觀的態(tài)度及夸張的線條和色彩，做藝術(shù)方面的表現(xiàn)。=2\*GB2⑵印象派注重繪畫中對光和色的研究和表現(xiàn),提倡戶外寫生，直接描繪在陽光下的物象。=3\*GB2⑶現(xiàn)代派美術(shù)，是指西方國家從二十世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派--野獸派，立體派，未來派，達達派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實主義，抽象主義，波普藝術(shù)的統(tǒng)稱。特別強調(diào)把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。小組討論紙上問題：1、這幅作品是哪個畫派的？2、這幅畫最吸引你的地方是什么？3、和現(xiàn)實生活中的象嗎？師總結(jié)：西方繪畫從寫實到立體抽象，畢沙羅終于對象、逼真細膩，克利的線條構(gòu)成絕對平面，紅屋的形體簡略、色彩飽和，康定斯基利用點、線、面進行夸張的創(chuàng)作,野獸派的畫面色彩鮮亮，萊熱的層次感和空間感，充滿裝飾趣味。藝術(shù)家總是努力探索和尋找合適表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝術(shù)形式拓寬了美術(shù)的表現(xiàn)形式，賦予藝術(shù)品的新的力量。創(chuàng)作個性化的作品的方法解決重點難點：創(chuàng)意繪畫方法重點：構(gòu)思繪畫語言難點：現(xiàn)代派的創(chuàng)作基本方法師：同學(xué)們都已經(jīng)會區(qū)分了不同的派別和不同的繪畫風(fēng)格，下面請同學(xué)們對比幾組傳統(tǒng)和現(xiàn)代風(fēng)格的繪畫作品，談?wù)勀愕目捶ê透惺?。那么我們?nèi)绾芜\用這些繪畫語言呢？知識點一：如何運用繪畫語言1.舉例用線條來表示人的心情，平直線條表示平淡的心情，彎曲向上的線條表示激動的心情，雜亂無章的線條表示復(fù)雜矛盾的心情。2.構(gòu)圖的好壞對于畫面是很重要的，太大不行，太小也不行，太高不行，太底也不行。3.色彩的運用對畫面也很重要，讓我們來看看一組莫奈的《草垛》，有早晨的，中午的，傍晚的，同一個風(fēng)景，為什么給人的感覺是不同時間畫的呢？這就是色彩的作用。知識點二：創(chuàng)作的基礎(chǔ)方法省略次要的東西后進行歸納簡化夸主要部分（幾何化、裝飾化）對客觀物象進行分解和組合師：所以同學(xué)們在進行繪畫的時候要多動腦筋，不要照抄照搬現(xiàn)實生活中的東西，要有主觀的意識，靈活運用不同的繪畫語言，讓自己的作品能體現(xiàn)自己的想法和特色。師：下面讓同學(xué)們自己借鑒大師的作品，嘗試一下，運用所學(xué)的現(xiàn)代繪畫語言，