中學(xué)地理人口與人種蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)張晨【設(shè)計思想】“學(xué)習(xí)生活必須的地理知識?！痹诠糯?，人們經(jīng)常用“上知天文，下知地理”來描述一個人的知識淵博，而在現(xiàn)代社會，地理知識對于日常生活有著重要的作用。常識性的地理知識不同于繁瑣的化學(xué)實驗和苦澀的物理公式，地理和我們的日常生活、衣食住行息息相關(guān)，因此，在本節(jié)課的設(shè)計中，我抓住世界人口數(shù)量變化與蘇州人口增長因素的相似性，大膽利用蘇州人口的變化特征、增長速度快慢對蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，通過課堂辯論的形式以小見大，研究世界人口增長過程中的“喜怒哀樂”?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.區(qū)域認(rèn)知——運(yùn)用多種地圖分析，結(jié)合蘇州地域?qū)嶋H組織學(xué)生開展課堂活動2.綜合思維——從緯度、海陸、地形、氣候等方面綜合探討影響人口疏密的因素3.人地觀念——利用辯論的形式開展對人口問題的探討，初步形成科學(xué)的人口觀【教材分析】本節(jié)教材是七年級地理上冊第四章《居民與聚落》中的第一節(jié)內(nèi)容。主要包括世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題、不同的人種四個方面。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等基礎(chǔ)知識后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界人口的增長特點、不同的人口問題及其對策。與學(xué)生前面學(xué)過的大洲與大洋、天氣與氣候等知識聯(lián)系緊密，與我國的國情國策也密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實教育意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既能夠幫助學(xué)生樹立正確的人口觀，使學(xué)生受到良好的國情、國策教育，又可以為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界的語言、宗教、聚落、國家等知識奠定堅實的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的授課對象是初一年級學(xué)生，初中學(xué)生生活閱歷較淺，地理的綜合性思維能力不足，尤其是知識的遷移能力更是匱乏。對世界人口的增長特點，學(xué)生有一定的認(rèn)識，但是很多學(xué)生只在電視、廣播和報紙等媒體，聽到有關(guān)人口方面的只是，了解很膚淺，不夠全面。在本課中藥引導(dǎo)他們通過師生之間的“情緒流”來貫徹“知識流”。而學(xué)生本節(jié)課對于人口問題的具體表現(xiàn)將會表現(xiàn)出濃厚的興趣，應(yīng)當(dāng)抓住這些有利的因素，通過豐富的圖文視頻材料，多樣的學(xué)生團(tuán)體活動深入淺出地進(jìn)行講解點播，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：通過分析世界人口增長曲線圖和人口密度圖，說出世界人口數(shù)量的變化和分布的特點；2.過程與方法：利用辯論的形式，結(jié)合生活實例，辨析人口增長過或人口增長過慢所引發(fā)的社會問題；3.情感、態(tài)度、價值觀：針對不同的人口問題尋找恰當(dāng)?shù)娜丝谡?，養(yǎng)成科學(xué)的人口地理觀念。【重點難點】1.重點：世界人口的增長和分布特點2.難點：人口問題的分析及其對策【教法學(xué)法】1.遵循“取之生活，用于生活”的原則，充分為學(xué)生提供蘇州人口變化的相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主學(xué)習(xí)地理知識的方法。2.采取多媒體教學(xué)，自制PPT課件，提高教學(xué)的直觀性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對課本知識的理解和認(rèn)識。3.課堂中倡導(dǎo)支架式教學(xué)方法，利用學(xué)生已有知識，建構(gòu)學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)框架，學(xué)以致用，品味成功的喜悅?！窘虒W(xué)過程】[新課導(dǎo)入]播放視頻——《節(jié)假日我國的旅游景區(qū)》，并用PPT展示“2015年我國全面二孩政策的實施”材料。引發(fā)學(xué)生思考——如此“擁擠”的中國，為何還要放開二孩政策，這不是給人口過多的中國“雪上加霜”嗎？[教師轉(zhuǎn)承]人類經(jīng)過300多萬年的發(fā)展，如今早已成為了地球的主宰，在這漫長的歷史時期中，人類的發(fā)展和分布又都有著什么樣的特點呢？下面，我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)——人口特點共探尋。第一環(huán)節(jié)人口特點共探尋1.人口變化的特點[教師引導(dǎo)]早在1987年7月11日，世界人口數(shù)量就已經(jīng)突破50億，聯(lián)合國也將這一天定為“世界人口日”；而在24年以后的2011年10月31日，隨著丹尼卡·卡馬喬小姑娘在菲律賓的誕生，世界人口數(shù)量已經(jīng)突破了70億大關(guān)。那這70億人口的增長到底是一個怎樣的過程呢？請同學(xué)們分析書本P70圖4.1，討論：①世界人口數(shù)量變化的總體趨勢是什么？②標(biāo)出關(guān)鍵的歷史節(jié)點，并描述該階段世界人口變化的特點。[學(xué)生活動]學(xué)生小組討論，后上黑板標(biāo)出重要的歷史節(jié)點，說出該階段人口數(shù)量的變化特點。[教師反饋]該部分內(nèi)容簡單，學(xué)生能夠較好完成，應(yīng)給予“點贊”鼓勵。[教師引導(dǎo)]特別是在第二次世界大戰(zhàn)以后，由于“醫(yī)療水平提高”，使得“嬰兒死亡減少”“人類壽命延長”，從而使得世界人口迅速增長。世界人口的增長在不同的歷史時期呈現(xiàn)出了不一樣的增長速度，那我們用什么來描述人口增長的速度呢？[學(xué)生發(fā)言]用人口自然增長率來描述人口增長速度。[教師引導(dǎo)]那什么是人口自然增長率呢？[學(xué)生發(fā)言]人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率[教師引導(dǎo)]其中出生率指“出生人口占總?cè)丝诘谋戎亍?，死亡率指“死亡人口占總?cè)丝诘谋戎亍?。下面請同學(xué)們根據(jù)圖片描述的出生率與死亡率的關(guān)系，完成連線。[學(xué)生活動]小組完成“學(xué)習(xí)卡1”，并派代表上臺連線。[教師反饋]該部分內(nèi)容簡單，學(xué)生能夠較好完成，應(yīng)給予“點贊”鼓勵。[教師引導(dǎo)]其實，不僅在不同的歷史時期，世界人口的變化有不同的特點，在相同的時間，不同的區(qū)域人口的增長速度也有差異。（展示亞歐非三洲人口自然增長率）其中增長最快的大洲是？增長最慢的大洲是？[學(xué)生發(fā)言]增長最快的是非洲，增長最慢的是歐洲。[知識遷移]那么蘇州的人口又是如何變化的呢？請同學(xué)們根據(jù)“蘇州人口數(shù)量統(tǒng)計表”小組合作，完成“蘇州市人口變化折線圖”。[學(xué)生活動]小組合作繪制增長曲線（完成“學(xué)習(xí)卡2”），并利用seewolink拍照展示。歸納變化特點：蘇州的人口數(shù)量總體呈平緩增長趨勢[知識遷移]特別是近年來，蘇州經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，自然增長的人口數(shù)量也越來越多。但是老師卻發(fā)現(xiàn)，明明2010年蘇州自然增長只有1.55萬人，為什么到了2011年的時候，蘇州人口達(dá)到了642.33萬人，實際要增長了4.37萬人呢？[學(xué)生發(fā)言]蘇州還有很多外來人口遷移。[師生小結(jié)]人口的增長除了受到自然增長影響，還受到人口遷移的影響。其他國家或者地區(qū)也同樣如此。[教師轉(zhuǎn)承]截止到2011年，世界人口已經(jīng)有了70億之多，而這70億人口在地球上的分布又有什么養(yǎng)的特點呢？2.人口分布的特點[教師引導(dǎo)]世界上的人口不僅在增長速度上存在階段性的差異性，在分布上也體現(xiàn)出了明顯的差異，請同學(xué)們閱讀圖4.4，思考：①世界人口分布有何特點？②人口的疏密程度用什么來表示？[學(xué)生發(fā)言]世界人口分布不均勻，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密的成都用人口密度來表示。人口密度指的是平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)量。[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們在書本上圈出世界上人口密度大于200人/平方千米的四個人口分布密集區(qū)，并結(jié)合世界地形圖，從緯度位置、海陸位置和地形三個方面分析他們的相似點。[學(xué)生活動]在圖4.4中圈出人口稠密區(qū)，結(jié)合世界地形圖，得出結(jié)論：中低緯度地區(qū)的沿海、平原地區(qū)人口稠密。[教師引導(dǎo)]A/B位于平原地區(qū)，C/D位于中低緯度地區(qū)，為何人口卻比較稀少？請同學(xué)們集合世界氣候圖，分析原因。[學(xué)生活動]A——緯度較高，氣候寒冷；B——熱帶雨林地區(qū)，過于濕熱；C——青藏高原地區(qū)——地勢高峻，空氣稀??；D——熱帶沙漠地區(qū)，極端干旱。[教師轉(zhuǎn)承]而我們蘇州的人口密度達(dá)到了747人/平方千米，屬于人口密集區(qū)。俗話說“人人都有一雙手，人人都有一張口”。人既是生產(chǎn)者，利用雙手我們可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財富；人同時也是消費(fèi)者，對資源、環(huán)境具有較大依賴性。那么究竟是“人口多好，還是人口少好”呢？讓我們一起進(jìn)入第二環(huán)節(jié)——人口問題共探尋第二環(huán)節(jié)人口問題共探討[教師引導(dǎo)]有人說，如果蘇州有更多的人，就可以為蘇州創(chuàng)造更多的財富，有利于蘇州的發(fā)展；也有人認(rèn)為，更多的人口會給蘇州的社會帶來更大的壓力，對蘇州的發(fā)展有弊。對此，你有什么樣的看法的？請圍繞“更多的人口對蘇州的發(fā)展有利還是有弊”進(jìn)行小組討論。[學(xué)生活動]討論完畢后進(jìn)行“小小辯論會”。①正反兩方各選取一名學(xué)生代表闡述自己的觀點；②其余同學(xué)對正反兩方的同學(xué)進(jìn)行提問；③教師總結(jié)。[教師引導(dǎo)]人口數(shù)量過多，增長過快，會導(dǎo)致“資源短缺、就業(yè)緊張、饑餓貧困、交通堵塞、環(huán)境破壞、生態(tài)惡化”等人滿為患的后果；而人口增長過慢，甚至停止增長則可能導(dǎo)致“養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重、國防兵源不足、勞動力短缺”等人少為難的結(jié)果。[教師引導(dǎo)]面對這樣的人口問題，我們應(yīng)當(dāng)怎么應(yīng)對呢？展示印度——人滿為患，應(yīng)當(dāng)“控制生育”；展示法國——人少為難，可以鼓勵生育。[教師引導(dǎo)]不論如何，人口的增長要與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。[教師轉(zhuǎn)承]最后，讓我們回到上課前提出的問題——為何中國要落實全面二孩政策呢？[學(xué)生回答]銀發(fā)危機(jī)、勞動警戒、失獨之殤、性別失衡。[課堂小結(jié)]為了讓大家更好了掌握本節(jié)課的知識，老師改變了一首世界人口版本的小蘋果，讓我們一起在聆聽歌曲中結(jié)束本節(jié)課。會唱的同學(xué)和我們在座的老師可以一起唱一唱哦。[創(chuàng)意課堂]——《世界的人口版——小蘋果》自從盤古開天地，人類繁衍不停息，今天是個危急日子；全球人口70億，地球媽咪傷不起，資源問題已經(jīng)告急；自然增長率人口增長速度是函數(shù)；前者越來越高后者就越來越快；人口增長最快是在非洲大草原；自然增長率最低在歐洲都市；人口問題，十萬火急；環(huán)境污染，資源短缺；緊張的生活兒堵塞我的心窩；關(guān)系到我們生活！活活活活活！人口政策需要重視，關(guān)鍵時刻化解危機(jī)；人口爆棚執(zhí)行計劃生育，人口稀缺鼓勵生育?！景鍟O(shè)計】【課后反思】1.情境化下的課堂呈現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理的學(xué)習(xí)“對生活有用”、“在生活中學(xué)地理”，本節(jié)課，我將書本知識在整理后進(jìn)行情景化教學(xué)。從蘇州的人口變化分析探討其他地區(qū)的人口變化，以小見大。關(guān)注熱點問題“二孩政策”“銀發(fā)危機(jī)”“勞動警戒”，貼近生活。改編歌曲小蘋果進(jìn)行知識總結(jié)，特別新穎。極強(qiáng)的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、2.總結(jié)歸納的知識凝練“知識是悟出來的，更是煉出來的”，每一個環(huán)節(jié)后的知識總結(jié)對于整體知識框架的建構(gòu)有著重要的作用。在本節(jié)課的設(shè)計過程中，我特別注意了知識的總結(jié)歸納，特別是在學(xué)生活動之后，做到了對學(xué)生回答的凝練整理，讓學(xué)生能夠迅速從火熱的討論氣氛中過渡到冷靜的知識建構(gòu)中來。但是有些地方的凝練會略所重復(fù)學(xué)生的回答，需要改善。【隨堂練習(xí)】1．近年我國每年約增加1200多萬人，主要原因是（）A．人口出生率高B．大量國外人口遷入C．人口基數(shù)大D．自然條件好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快2．讀漫畫《糾結(jié)的母親》，讓“母親”糾結(jié)的根本原因是當(dāng)前世界上存在著較嚴(yán)重的問題是（）A．人口問題B．資源問題C．環(huán)境問題D．空氣污染問題3．隨著農(nóng)村人口大量向城市遷移，我國許多農(nóng)村出現(xiàn)了“空巢村”現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因有（）①鄉(xiāng)村人多地少，收入少，生活困難②城里有好學(xué)校，教育衛(wèi)生等服務(wù)設(shè)施完善③城里有更多更好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會④城市交通擁擠，居住條件差A(yù)．①B．①②C．①②③D．①②③④4．下面是不同的人對解決大城市交通擁擠發(fā)表的意見，你認(rèn)為正確的是（）①在市中心建環(huán)行路，修停車場，鼓勵私人購買小汽車，減少公共汽車的壓力②禁止大貨車白天駛?cè)胧兄行膮^(qū)，在市中心區(qū)小汽車實行單雙日行駛制③鼓勵市民使用公共汽車等公共交通工具④將生活區(qū)和工業(yè)區(qū)連在一起，居民少流動．A．①②B．②③C．②④D．③④5.讀世界人口分布圖，回答下列問題。(1