億以內(nèi)數(shù)的大小比較一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在已有知識(萬以內(nèi)數(shù)的大小比較)基礎(chǔ)上,學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法,并能正確地比較幾個數(shù)的大小.2.培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,歸納總結(jié)能力及探索創(chuàng)新能力.二、學(xué)情分析1.學(xué)生對億以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)能正確分級、讀寫,對數(shù)位順序表也認(rèn)熟了,本節(jié)知識學(xué)生用以前學(xué)過的《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》的方法就很容易突破學(xué)習(xí)難點.

2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:學(xué)生對億以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)有了比較客觀的認(rèn)識,能正確讀寫,結(jié)合原來萬以《內(nèi)數(shù)的大小比較方法》可引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),然后歸納總結(jié)形成規(guī)律.

3.學(xué)生認(rèn)知障礙點:同位數(shù)的大小比較.學(xué)生受原來知識“數(shù)位對齊應(yīng)從個位起”的影響,也容易出現(xiàn)從個位先比較的障礙點.三、教學(xué)重難點1.比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法.2.學(xué)會比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小.四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備在○里填上“>”,“<”或“=”.999○1010601○564687○678引導(dǎo)學(xué)生口答:萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的?[設(shè)計理念:通過復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,為下面學(xué)習(xí)新知識作鋪墊.]1、位數(shù)多的數(shù)大.2、位數(shù)相同的數(shù),從高位比起.（二）導(dǎo)入新課(出示主題圖)經(jīng)調(diào)查這是我國面積最大的6個省份.師:你會讀這些數(shù)嗎?師:你們知道這些數(shù)那個大?那個小嗎?這節(jié)課我們就一起來探討比較這些數(shù)大小的方法:板書課題:比較億以內(nèi)數(shù)的大小師:請選擇你喜歡的兩個數(shù)來試著比一比?說說自己是如何比較的?

試著比較:1660000

和

485000

78234

和

132000530000

和

89654

99999

和

100000位數(shù)不同,位數(shù)多的大;位數(shù)相同,先比較高位454800○720000

454800○485000

685200○685190如果位數(shù)相同,先比較左起第一位……如果左起第一位也相同,再比較左起第二位……師生小結(jié)比較大小的方法:如果位數(shù)不相同,位數(shù)多的數(shù)一定大;如果位數(shù)相同,就從左起的第一位比較,如果左起第一位上的數(shù)相同,就比較左起的第二位上的數(shù),直到比較出大小為止;師:現(xiàn)在你能根據(jù)剛才的方法,將這6個省份的面積按從小到大的順序排列嗎?生:(嘗試排列)......師:同桌校對結(jié)果,各自說說比較的方法,過程.先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較,三個七位數(shù)你是怎樣比較的?引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法.（三）鞏固練習(xí)1.比較下面這組中兩個數(shù)的大小.99864和1010102.給小魚排排隊按照從小到大的順序.

讓學(xué)生先讀數(shù),然后說學(xué)生是如何排列的.（四）知識拓展哪輛貨車載汽水多?A

:39050瓶

B:39500瓶

C:30950瓶老師把數(shù)的大小比較編成了兒歌,同學(xué)們大聲齊讀一遍:兩數(shù)比大小,先把位數(shù)看.位數(shù)多的大,位數(shù)少的小.位數(shù)相同時,就把高位瞧.高