2023年有關(guān)美術(shù)工作計(jì)劃范文集合7篇美術(shù)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了肯定的相識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學(xué)生對美術(shù)有肯定的愛好，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠細(xì)致。

二、教材簡析：

其次冊美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合實(shí)力和繪畫、手工制作技能的探究

三、學(xué)期總目標(biāo)：

（1）、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生相識和了解形形色色的作畫方法；相識和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問。

（2）、智力實(shí)力目標(biāo)：

培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維；培育學(xué)生對美妙事物的感知實(shí)力。

（3）、思想品德目標(biāo)：

培育學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去視察事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對美術(shù)的愛好。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的.思維實(shí)力加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在視察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好電教媒體給課堂帶來了朝氣和活力，給學(xué)生帶來了簇新感。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂情景提倡學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的視察實(shí)力、語言描述實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力與自我反思實(shí)力。

美術(shù)工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、全冊教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

1、教材重點(diǎn)：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

2、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和實(shí)力、過程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

1、學(xué)問和實(shí)力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

2、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感看法價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

（一）合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的'小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問與情感體驗(yàn)。

1、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)

（1）在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。

（2）在《故事畫》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡潔的故事，依據(jù)書中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來。

2、創(chuàng)建性的培育：

（1）培育形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作實(shí)力。

（2）實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，如：將自己通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實(shí)力。

（3）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐實(shí)力。

（4）以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析

四年級共有2個(gè)班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用實(shí)力，其中對繪畫材料的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實(shí)力。

2、色調(diào)實(shí)力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確。

二、教材分析

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

采納造型嬉戲的.方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

3.通過繪畫、工藝、觀賞、進(jìn)一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色調(diào)學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手實(shí)力。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、創(chuàng)建力。

美術(shù)工作安排篇4

為了全面貫徹黨的教化方針，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化迫切須要和客觀要求，為了高度重視學(xué)校的美術(shù)教化工作，為了全面提升師生的審美水平，為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制定云甸完小20xx年秋季學(xué)期美術(shù)器材管理室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的愛好愛好，為了豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增加學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和提高學(xué)生審美實(shí)力，使同學(xué)們在愉悅、向上的校內(nèi)文化環(huán)境中活潑健康地成長。為了充分發(fā)揮美術(shù)器材管理室的作用，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力，將對美術(shù)器材管理、借用服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)

1、加強(qiáng)管理，做好帳冊登記。每月份及學(xué)期末都要核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

2、做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，老師每一次運(yùn)用設(shè)備都填好器材運(yùn)用登記表。

3、合理支配美術(shù)館室的借用時(shí)間，保證全校全部老師都有機(jī)會(huì)在美術(shù)室借用器材。

4、依據(jù)不同年級學(xué)生的.特點(diǎn)，利用好各種美術(shù)器材和教具，協(xié)助好美術(shù)老師開展好教學(xué)活動(dòng)。

5、協(xié)作美術(shù)老師開展好學(xué)校的其次課堂——美術(shù)愛好活動(dòng)，為老師供應(yīng)必要的美術(shù)器材，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示，提高學(xué)生對美術(shù)的愛好。

7、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必需全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并依據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，特高特大儀器做特地存放；做到科學(xué)合理、美觀大方、取用便利。

8、保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時(shí)處于可運(yùn)用狀態(tài)。儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、剛好修理，并依據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。

9、美術(shù)室常常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。器材保管室要常常保持整齊，留意通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理垃圾雜物，為師生供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，愛護(hù)師生健康，保證操作平安。

10、做好美術(shù)（器材保管）室的運(yùn)用記錄。凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。

總之，為了推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，我校將充分發(fā)揮美術(shù)器材的作用，努力為師生做好服務(wù)。

美術(shù)工作安排篇5

作為一名美術(shù)老師，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，通過不同形式發(fā)揮教化因素，因勢利導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，是我們應(yīng)當(dāng)深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，我深深的體會(huì)到：美術(shù)教化是通過對色調(diào)、線條、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行的視覺教化，學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進(jìn)他們對美術(shù)美的相識和理解，提高他們的鑒賞和創(chuàng)建實(shí)力。

一、更新觀念，德美并重。

美妙的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷，呈現(xiàn)出美妙的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并供應(yīng)區(qū)分善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是體現(xiàn)著肯定的社會(huì)思想，肯定的社會(huì)道德，肯定的人生價(jià)值，肯定的追求與志向，如從《達(dá)芬奇畫雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷挠^賞體會(huì)，老師參加其中，共享學(xué)問并獲得情感。世界聞名畫家，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇，假如不堅(jiān)持畫雞蛋，勤學(xué)苦練基本功，又怎么能創(chuàng)建出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染、啟迪和教化，從而提高思想境界，形成良好的思想品德。

二、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。

多媒體課件可以把教學(xué)所須要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進(jìn)行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化學(xué)問，又受到肯定的思想教化。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個(gè)小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部。

這時(shí)我們就可以利用網(wǎng)上的搜尋引擎，進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以觀賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在觀賞外國作品時(shí)，學(xué)生往往對作者和作品的歷史年頭和時(shí)代背景一竅不通，理解起來非常困難。例如，教學(xué)觀賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時(shí)，我們讓學(xué)生通過Google搜尋引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和的作品。

學(xué)生不但體會(huì)了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實(shí)與神畫的形象，表達(dá)出藝術(shù)與財(cái)寶出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更深的了解。使德美相連，相互連接，教化學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完備?？梢?，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。

三、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的觀賞，了解歷史，豐富學(xué)問，陶冶情操。

例如通過講解并描述達(dá)芬奇的代表作品《最終的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思、布局、色調(diào)，介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生探討：從古到今，從國內(nèi)到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動(dòng)著你?探討中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)容忍別人的不同看法，接納他人的觀點(diǎn)，形成既充溢了競爭又開心合作的氛圍。課堂上保持“動(dòng)中有節(jié)，亂中有序”的狀態(tài)，既不要過分放任，也不過分肅穆，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式，形成主動(dòng)健康向上的課堂氛圍。

從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。激勵(lì)學(xué)問創(chuàng)新，升華教學(xué)思想。通過講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景，向?qū)W生呈現(xiàn)了18世紀(jì)法國大革命的風(fēng)暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點(diǎn)，講解并描述了19世紀(jì)法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的學(xué)問，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。

四、注意聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生辨別美丑的實(shí)力。

課堂上通過講解攝影的特點(diǎn)、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機(jī)，攝取校內(nèi)內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報(bào)社的，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達(dá)到了重在參加、自我教化的目的。

五、注意提高學(xué)生的審美情趣和審美實(shí)力。

在工藝美術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合服裝的藝術(shù)觀賞，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生相識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力，做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時(shí)，油畫這一藝術(shù)品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花，由中國畫家耕耘、培育，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的.。今日的中國油畫，已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫”，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求，寫意的筆法等等，從而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。

如，中國傳統(tǒng)繪畫中的山、水、花鳥、人物畫，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今日還在接著奔流向前，這是世界繪畫史上很少見的。在表現(xiàn)風(fēng)格上，除了西方繪畫有相同的一面，還具有與西方繪畫迥然有別的很多民族特色。為此，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨(dú)樹一幟。此外，中國的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等，無不閃耀著我國人民的勤勞和才智。以此增加學(xué)生酷愛祖國、酷愛民族的驕傲感。

六、老師注意個(gè)人素養(yǎng)提高的培育。

在新課程改革的歷史背景下，老師是重要的課程資源。老師必需更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，明確目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。老師須要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建各種不同的教化境，使學(xué)生獲得更加豐富的體念。同時(shí)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育教化，使學(xué)不僅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶，人格得以完備。

美術(shù)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面對全體學(xué)生和老師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的須要、學(xué)生學(xué)習(xí)的須要，培育學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1、課本分析

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設(shè)計(jì)作品觀賞。

2、單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色調(diào)和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開教學(xué)。

其次單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評述”“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對意境、處理空間關(guān)系的.“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。

第四單元是綜合探究課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

第五單元以觀賞展示設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

三、工作目標(biāo)和措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主實(shí)力。適應(yīng)社會(huì)對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對社會(huì)的了解和相識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的相識，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

美術(shù)工作安排篇7

對于思想品德正處于形成和發(fā)展時(shí)期的小學(xué)生，老師在教學(xué)工作中尤其要重視德育滲透，特殊是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象干脆關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認(rèn)知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、詳細(xì)。本學(xué)期，從教學(xué)的詳細(xì)實(shí)踐動(dòng)身，就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的詳細(xì)途徑和方法，安排如下：

一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素。

現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實(shí)質(zhì)均蘊(yùn)含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，須要我們老師堅(jiān)固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點(diǎn)。在教學(xué)生學(xué)畫的同時(shí)，除了引導(dǎo)他們識別色調(diào)的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)系實(shí)際的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀賞、分析，使學(xué)生感受到大自然的美，從而培育對自然和生活的酷愛。

二、關(guān)注課堂過程，滲透德育教化。

美術(shù)課堂教學(xué)是個(gè)多因素、多層次、多改變的過程，在這個(gè)過程中爭分奪秒、聯(lián)系實(shí)際地滲透德育，不但確保學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地地受到教化，

讓德育之苗遍地開花，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行品德教化。

在美術(shù)教學(xué)中，我們依據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教化有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。如師生問好，坐站姿態(tài)都要養(yǎng)成肯定的規(guī)范動(dòng)作，以培育遵守紀(jì)律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術(shù)課中，對制作后的材料要?jiǎng)偤锰幚?，培育學(xué)生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。

2.營造課堂氛圍，增加情感體驗(yàn)。

老師教學(xué)時(shí)的一言一行，對學(xué)生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關(guān)愛的紐帶，是德育教化的關(guān)鍵。

首先，老師作為組織者，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、開心的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的主體性與創(chuàng)建性。其次，在授課中應(yīng)多用激勵(lì)的語言，讓學(xué)生感受到老師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗(yàn)美、發(fā)覺美、創(chuàng)建美。第三，作為引路者，應(yīng)在正確引導(dǎo)的前提下，有目的地喚起他們的.作畫愛好，以科學(xué)的方法帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。由淺入深，按部就班地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對生活中的新發(fā)覺以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫