2023年關(guān)于三年級上冊數(shù)學教學計劃范文集合7篇三年級上冊數(shù)學教學安排篇1

教材分析

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學須要駕馭的基礎(chǔ)學問和基本技能。本冊試驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。本冊教材在處理筆算教學內(nèi)容時，教材對筆算教學的困難性和嫻熟要求大大降低，而是讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。依據(jù)學生已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用學問的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，駕馭筆算的方法。同時，還加大了估算教學的力度，把估算與筆算結(jié)合進行教學，培育學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡膶嵙?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

在空間與圖形的兩個單元中，教材注意將學生的視野拓寬到自己生活的空間，注意以現(xiàn)實世界中有關(guān)空間與圖形的問題作為學習素材。教材不僅包括人們說習慣的標準的平面圖形，而且還包括大量空間中的問題凝視學生在對空間的把握、圖形的探究、立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)化等過程中發(fā)展空間觀念。

另外，本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用所學的學問解決問題。在從事這些活動的過程中，學生將運用所學的學問和方法解決簡潔的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思索的實力，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系;在與同伴合作和溝通的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的愛好和自信念。

各單元教學目標

一、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實際詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系;探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算;經(jīng)驗從實際情境重提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的學問解決簡潔實際問題的實力。

2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情景，感受并相識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小;駕馭千克、克、噸之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算;結(jié)合實際生活，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3、第四單元“乘法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細情境提出問題，列出乘法算式。探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法;能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并解決生活中的簡潔問題;能結(jié)合詳細情境進行估算，并能嘗試說明估算的過程。

4、第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學習乘除混合兩步計算。能結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系;探究并駕馭兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行演算，結(jié)合詳細的計算過程，培育估算的意識和實力;能從實際情境紅提出問題，運用除法學問解決實際生活中的簡潔問題。

5、第七單元“年、月、日”。在本單元中，學生主要學習年、月、日的有關(guān)學問。相識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能推斷平年和閏年;體會引入24時記時法的必要性，相識24記時法;感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念，能解決一些簡潔的實際問題。

二、空間與圖形

1、其次單元“視察物體”。在本單元中，學生主要學習依據(jù)指令搭立體圖形，并從三個方向視察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向視察同一物體看到的圖形可能不一樣;能分辨正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔立體圖形形態(tài);發(fā)展空間觀念，培育視察實力和動手操作實力。

2、第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細實物或圖形相識周長;探究并駕馭長方形、正方形的周長的計算方法;結(jié)合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

三、統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事務發(fā)生的確定性和不確定性，事務發(fā)生的可能性有大有小。進一步感受有些事務的發(fā)生是確定的，有些事務發(fā)生是不確定的;在實際操作中體會事務發(fā)生的可能性有大有小。

三年級上冊數(shù)學教學安排篇2

一、課標要求

1、學問與技能

●經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，相識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡潔的分數(shù)和常見的量。了解四則運算的意義，駕馭必要的運算（包括估算）技能。

●經(jīng)驗直觀相識簡潔幾何體和平面圖形的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

●對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，駕馭一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能。初步感受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學思索

●能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

●在對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

●在老師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡潔的歸納與類比。

●在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

3、解決問題

●能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。

●了解同一問題可以有不同的解決方法。

●有與同伴合作解決問題的體驗。

●初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與看法

●在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學活動。

●在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

●了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

●經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

●在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并剛好改正。

二、學生狀況分析：

這學期我擔當三年級（1）班和（3）班的數(shù)學教學，兩班共有學生90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數(shù)同學能按老師的要求主動做好課前打算，并能仔細完成家庭作業(yè)，學習看法端正，學習習慣良好?？傮w來說，班里同學相對比較聽話，接著培育他們良好的學習愛好和習慣，是提高成果的關(guān)鍵。

三、教材分析：

三年級數(shù)學上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步相識。在空間和圖形方面，支配了四邊形的相識。在量的計算方面，支配了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以剛好間單位分、秒。統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還支配了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。

教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

四、教學目標：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。相識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6．初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

五、教學重難點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。

六、實行的教學措施：

1、課堂教學中體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)。主要培育學生的分析、比較和綜合實力。抽象概括實力。推斷、推理實力。遷移類推實力。提示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

2、注意溝通學問間的'相互聯(lián)系，加強學生學習內(nèi)容的理解。

（1）加強直觀演示，加深學生對分數(shù)的初步相識和理解。

（2）加強開放性，培育學生敏捷的思維和解決問題的實力。

（3）加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，得出數(shù)學學問。

3、依據(jù)三年級學生的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學效率。

4、優(yōu)化教學方法，設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學問，經(jīng)驗探究和發(fā)覺的過程。

5、運用現(xiàn)代化的教學手段，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，做到教學民主，激勵學生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的自學實力。

6、從學生的實際動身，設(shè)計學生喜愛的嬉戲，培育學生動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的實力及實踐實力，培育學生探究數(shù)學、學習數(shù)學的愛好和欲望。

7、對待學習有困難的學生不卑視，拉近與學生的距離，樹立他們的自信念，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大實力提高學習成果。

8、加強書寫訓練，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培育學生仔細作業(yè)的習慣良好的學習習慣。

七：課時支配：

（一）、測量（7課時）

千米的相識………4課時左右

噸的相識…………3課時左右

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）（9課時）

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理復習…………1課時

（三）、四邊形（6課時）

（四）、有余數(shù)的除法（5課時）

（五）、時、分秒（3課時）

填一填、說一說………1課時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………………4課時左右

整理和復習……………1課時

（七）、分數(shù)的初步相識（5課時）

（八）、可能性（4課時）

（九）、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲…………………1課時

（十）、總復習…………………1課時

三年級上冊數(shù)學教學安排篇3

一、班級學生狀況分析

我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。依據(jù)上學年成果檢測狀況分析，學生的基礎(chǔ)學問駕馭較好，但仍有部分學生成果不夠志向，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了接著加強學生的基礎(chǔ)學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。

二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1．計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2．供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

6．情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標和要求

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步相識簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步相識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4．相識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5．相識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示學生留意漏寫周長的單位名稱。

6．相識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會精確相識時間。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9．初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11．養(yǎng)成仔細、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。從本冊起先引入分數(shù)的初步相識，內(nèi)容比較單。此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的實力；同時也使學生初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

五、學困生輔導

1、對學困生老師要多傾注些關(guān)切和愛心，耐性輔導諄諄教導，給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機會，激勵他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學生在校表現(xiàn)告知家長。

三年級上冊數(shù)學教學安排篇4

一、學情分析

經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一樣，這就須要老師在教學中，在面對全體學生的同時，更要留意因材施教。從上學期的學習狀況看，大部分學生能夠駕馭所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習看法的問題，有待于今后主動引導，以讓他們達到學段目標。

二、教材分析

本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：

A、主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)驗從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的學問解決簡潔實際問題的實力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。

B、學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并相識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。駕馭千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

C、學習年、月、日的有關(guān)學問。相識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，相識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。

2、空間與圖形：

A、學習依據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位視察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培育學生的視察實力和動手操作實力。

B、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形相識周長。探究并駕馭長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：學習事務發(fā)生的確定性和不確定性，事務發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事務的發(fā)生是確定的，有些事務的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事務發(fā)生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學問解決問題。

三、主要措施

1、從學生的生活閱歷動身引導學生學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生主動參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導學生揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重學生個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注意培育學生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注意讓學生參加小組合作學習，培育學生的合作、溝通意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上

本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“乘除法”

在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)驗從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的學問解決簡潔實際問題的實力。

2．第三單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并相識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。駕馭千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3．第四單元“乘法”

在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡潔問題。能結(jié)合詳細情境進行估算，并說明估算的過程。

4．第六單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系。探究并駕馭兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合詳細的計算過程，培育估算的意識和實力。能從實際情境中提出問題，運用除法學問解決生活中的簡潔問題。

5．第七單元“年、月、日”

本單元主要學習年、月、日的有關(guān)學問。相識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，相識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。

（二）空間與圖形

1．其次單元“視察物體”

在這一單元里學生學習依據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位視察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培育學生的視察實力和動手操作實力。

2．第五單元“周長”

本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形相識周長。探究并駕馭長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事務發(fā)生的確定性和不確定性，事務發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事務的發(fā)生是確定的，有些事務的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事務發(fā)生的可能性有大有小。

（四）實踐與綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學問解決問題。

二、本冊教材編寫的意圖和特色

（一）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線

（二）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注意了層次性和思索性

（三）注意數(shù)學與學生的生活閱歷親密聯(lián)系，重視培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力

（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

（五）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式敏捷多樣，注意培育學生學習數(shù)學的良好情感

三、本冊教材的教學應留意的問題

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中老師應當留意以下幾點：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境

（二）重視學生獨立思索與合作溝通實力的培育

（三）主動提倡解決問題策略的多樣化

（四）重視培育學生初步的應用意識和解決問題的實力

（五）關(guān)注學生的個體差異

三年級上冊數(shù)學教學安排篇5

一、學情分析

經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一樣，這就須要老師在教學中，在面對全體學生的同時，更要留意因材施教。從上學期的學習狀況看，大部分學生能夠駕馭所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習看法的問題，有待于今后主動引導，讓他們達到學段目標。

二、教材分析

本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)驗從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的學問解決簡潔實際問題的實力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并相識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。駕馭千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡潔的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年、月、日的有關(guān)學問。相識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，相識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培育時間觀念。能解決一些簡潔的實際問題。

2、空間與圖形：a學習依據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位視察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培育學生的視察實力和動手操作實力。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形相識周長。探究并駕馭長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形學問與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間?觀念。

3、統(tǒng)計與概率：學習事務發(fā)生的確定性和不確定性，事務發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事務的發(fā)生是確定的，有些事務的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事務發(fā)生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學問解決問題。

三、主要措施

1、從學生的生活閱歷動身引導學生學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生主動參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導學生揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重學生個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注意培育學生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注意讓學生參加小組合作學習，培育學生的合作、溝通意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

四、教學進度表

周次日期教學內(nèi)容課時備注

18.14—9.5乘除法4

29.6—9.12乘除法4老師節(jié)

39.13—9.19視察物體4

49.20—9.26視察物體千克、克、噸3中秋節(jié)

59.27—10.3千克、克、噸2國慶節(jié)

610.4—10.10千克、克、噸3國慶節(jié)

710.11—10.17搭配中的學問、乘法4

810.18—10.24乘法4

910.25—10.31乘法4

1011.1—11.7周長4

1111.8—11.14周長、期中測評4

1211.15—11.21交通與數(shù)學、除法4

1311.22—11.28除法4

1411.29—12.5除法4

1512.6—12.12除法、年、月、日4

1612.13—12.19時間與數(shù)學4

1712.20—12.26整理與復習4

1812.27—元.2可能性3元旦

19元.3—元.9生活中的推理、總復習4

20元.10—元.16期末檢測

共計：71課時

三年級上冊數(shù)學教學安排篇6

為了全面實行素養(yǎng)教化，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培育學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級學生的實際狀況，特制定如下教學安排：

一、教材簡析：

（一）教材內(nèi)容

本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用學問的實力，注意情感，看法和價值觀的培育。詳細內(nèi)容包括：克、千克、噸的相識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步相識、年月日。

（二）學問目標

1．結(jié)合詳細情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2．結(jié)合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。

3．在詳細情境中，感受并相識克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。

4．結(jié)合實例相識長方形和正方形，相識周長的含義，并能計算周長。

5．駕馭年、月、日。

6．結(jié)合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、相識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。

（三）情感與看法目標：

1．對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動參加數(shù)學活動。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4．在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并剛好改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

（四）教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

二、學情分析

三年級兒童對一切事物充溢新奇，有劇烈的求知欲望，對數(shù)學有肯定的基礎(chǔ)相識。學生學習目的明確，能自覺地完成老師布置的作業(yè)，學習主動性高。大部分學生的學習習慣較好，上課仔細聽講、主動動腦，對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上須要老師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

三、教學措施

1.仔細鉆研教材，仔細備課，力爭做到不打無打算之仗。

2.主動學習組織教學的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。

3.細心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培育學生敏捷的思維實力。

4.仔細學習新課程標準，駕馭教化教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。

5.嚴格要求，加強學生實力和學習習慣的訓練和培育。

6.留意加強學生的補差工作。詳細措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長常常聯(lián)系，剛好反映在校的學習狀況，促使其提高成果，幫助他們樹立學習的信念與決心。

（2）留意講練結(jié)合，使學生理解學問間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)切學困生，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培育他們的思維實力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，留意寬松氛圍的營造和深厚學習愛好的激發(fā)，讓學生感覺學習不再味同嚼蠟，促進從小酷愛學習習慣的養(yǎng)成。

8.留意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育學生發(fā)覺生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的實力。

9.教學中要留意學問面的擴展，以拓寬學生的視野，培育學生的綜合性思維實力。

10.留意和學生家長聯(lián)系，親密留意學生在家的表現(xiàn)，將學校教化的作用延長到校外，將學校教化和家庭教化結(jié)合起來。

11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立信念。

四、教學進度

教學進度安排

內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

課時

一

克千克噸的相識

1

克、千克、噸的相識

3

實踐活動；小調(diào)查

1

二

兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法

2-4

整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算、筆算

6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

6

解決問題及整理復習

5

三

東南西北

5-7

相識東南西北

3

相識東南、西南、東北、西北

2

實踐活動：辦數(shù)學小報

2

四

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象

8

2

五

兩位數(shù)除一位數(shù)的除法

8-11

兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算

6

解決問題及整理復習

5

六

周長

12-13

相識周長

2

長方形、正方形周長的計算

2

七

分數(shù)的初步相識

13-14

相識分數(shù)

2

簡潔的同分母分數(shù)加減法

2

八

年、月、日

14-15

年、月、日

2

24時計時法

2

實踐活動：做一個家庭年歷

2

九

總復習

16-18

15

三年級上冊數(shù)學教學安排篇7

了全面實行素養(yǎng)教化，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培育學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細內(nèi)容及班級學生的實際狀況，特制定如下教學安排：

一、學生基本狀況分析：

本學期我擔當三年級的數(shù)學教學工作。三年級一個班現(xiàn)有學生57人，男生32人，女生22人。二班現(xiàn)有學生53人，男生30人，女生23人，