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Word初二物理教案-人教版八年級物理下冊《11.1功》導(dǎo)學(xué)案

【重點、難點】

重點：理解功的兩要素，會用功的公式進行簡單計算。

難點：判斷力對物體是否做功，探究功的原理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

細(xì)繩、彈簧測力計、杠桿和支架、鉤碼、滑輪、刻度尺等。

【課前預(yù)習(xí)】

1、杠桿可以分為幾類？各有什么優(yōu)缺點？

２、前面我們學(xué)習(xí)了簡單機械，有的能省力，有的能省距離，仔細(xì)觀察你所見到的機械，看有沒有既能省力，又能少移動距離，即能省功的？

３、設(shè)計一個什么樣的實驗就能驗證使用機械不能省功？

【新課引入】

如上圖，用細(xì)繩拉著木塊在水平桌面前進，木塊受到幾個力的作用？作出它的受力示意圖，哪個力對木塊的移動作出了貢獻？

在力學(xué)中，我們把對木塊的移動作出貢獻的這個力，說它對物體做了功，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)功的一些知識。

【自主學(xué)習(xí)】：功

1、讓學(xué)生自學(xué)課本第一、二自然段，完成以下問題：力學(xué)主要是研究的關(guān)系。如果一個作用中物體上，物體在，力學(xué)里就說這個力做了功。

2、請學(xué)生觀察教材圖15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的實例，分析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點？小組內(nèi)討論總結(jié)。

我們的結(jié)論是要想做功必須同時具備和。

【小組互動】

1、舉例說明在你的周圍有哪些做功的例子？比一比，看哪個小組的同學(xué)對生活觀察得最仔細(xì)。（讓各小組對舉出的例子互評，正確的予以肯定，錯誤的進行指正。）

【想想議議】

1、接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在？

（1）你把書包舉高過程的中是否對書包做功？

（2）舉在高處停留不動的過程中是否做功？

（3）張明同學(xué)提著書包在水平方向上勻速移動一段距離，張明對書包做功了嗎？

（4）李強同學(xué)用腳踢足球，足球在地面上滾動了一段距離，腳對足球做功了嗎？

（5）小球在光滑水平地面做勻速直線運動，小球在豎直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

通過以上幾個實例我知道有三種情況不做功

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