2023年教師個人工作總結(jié)模板錦集5篇老師個人工作總結(jié)篇1

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是細致地回顧一學期的工作吧！

一、仔細反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合？怎樣整合？于是，我首先抓緊時間細致閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教化行為進行仔細的反思。找出相宜的行為，下次接著實施；找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，作為教化工，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必需不斷地學習。

所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)自己的特點，相互幫助著設(shè)計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產(chǎn)生的；還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游留意事項及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導和老師的一樣好評?？梢?，要想有成果，教研組的工作必需抓實抓細。

三、增進聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有變更。我們照舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織愛好班的工作的。新學期起先了，如何讓家長摯友放心的讓孩子參與愛好班活動呢？我認為必需抓好宣揚，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了愛好班活動的通知書，全園的老師也大力地宣揚和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。

在愛好班活動的整個學期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換看法，使我們的愛好班活動更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的愛好班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣揚我們的愛好班教學活動，使得我們的愛好班活動更紅火！

老師個人工作總結(jié)篇2

時間荏苒，歲月如流。細致回味，充溢著朝氣和活力的英語教學已接近尾聲。在這一年里我擔當四年級兩班和五年級三個班的英語課程。我付出勞動，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂，更多的是我在教學方面的心得與體會現(xiàn)與大家共同共享：

一、注意教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。

小學開設(shè)英語課程的目的在于培育學生英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學英語進行溝通的初級實力。通過英語課程的學習，豐富社多生活閱歷、開拓視野、樹立學生的自信念。為此在實際教學中我們要主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層遞進。在實踐過程中應(yīng)明確以下幾點：

1.在教學總體目標上，重愛好，重成就感，重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加，大膽實踐，體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分和利用、開發(fā)電視、DVD、多媒體等教學資源，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，以克服課少時的困難，并且在在早讀時剛好復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)設(shè)有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實力。學校和老師主動創(chuàng)建條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境，通過供應(yīng)大量的感知，體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。

2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內(nèi)容能引起學生的愛好。例如：詩歌、故事、會話、表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、好用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有愛好的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學的”結(jié)合。使學生逐步培育起初步的預感，設(shè)計任務(wù)性活動，開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)建思維。自始至終引導學生通過完成詳細活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習閱歷。

教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學生供應(yīng)運用英語的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子進入角色，勝利的做成每一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增，信念加強，動機和情感受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操作與自由練習相結(jié)合，單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，拓展英語教學時空。

1.敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的.主動性，開展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

2.采納多種媒體的現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用多媒體軟件，適當?shù)捏w態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發(fā)學生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學生長久記憶

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學策略。

老師個人工作總結(jié)篇3

一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學，在對學生狀況有進一步了解，對新工作環(huán)境也漸漸適應(yīng)下，本年度教學工作也較為順當，對學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課

我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力和學問的深度與廣度。

2、上課

上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。

激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、特殊注意對后進生的輔導。

在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，

二、留意學生良好學習習慣的培育。

雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣須要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。

愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。

本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。

在實際的實施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“起先”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的主動性，注意培育學生獨立學習和合作學習的實力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維實力有了較大的提升。

四、仔細對待學情檢測。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學生存在的問題，剛好查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。

五、成果與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與協(xié)作。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。

教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不仔細完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。

同時，我也清晰地相識到自己的努力方向：

在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅持不懈地進行教學探討和探究，爭取更大的進步！

老師個人工作總結(jié)篇4

回顧20xx，有勞碌、有壓力，卻不再孤寂。我很幸運，于20xx年5月正式成為了陶紅松教與學行為方式轉(zhuǎn)變特色工作室的一員，從那時起，我被這個優(yōu)秀的團隊推著往前走，我的成長有了一個強大的后盾。

教與學行為方式轉(zhuǎn)變是我們的存在方式，小組高效合作是我們的探討課題，通過任務(wù)、挑戰(zhàn)、活動，我對教與學方式轉(zhuǎn)變與小組高效合作有了全新的相識。

1.《丑小鴨》，進工作室的入門課。我初次嘗試把名聞名篇與改編的課文相整合，初次嘗試讓小組借助小黑板提煉關(guān)鍵詞進行展示。因字詞部分耗費的時間過多，后面對原著的賞析不夠，但學生談的感受豐滿、立體了不少。

2.《悟人物品質(zhì)，學做人道理》，進工作室后第一次研討課。開放、沖突的問題設(shè)計（你最（不）喜愛哪個人物？為什么？），把四篇課文濃縮成一句話“我為你傲慢”，同時也是單元的一篇課文標題，層層感悟、步步回扣。四篇課文，八個小組，每兩個小組負責同一篇課文，小組代表出來展示溝通，師生、生生碰撞、補充、溝通。該課也參加了區(qū)錄像課評比，獲一等獎。

3.暑假，對一年級上冊整個漢語拼音部分進行了整合設(shè)計，一共有五個課時。剛好，新學期伊始我從頭帶一年級。我對此進行了實踐。但整合的課堂背后，肯定要有精挑細選的練習讓學生消化、鞏固。我設(shè)計了十三課的漢語拼音過關(guān)練習，有詞語拼音拼讀，有生字新詞認讀、說句子，有句子拼音拼讀等。讓家長協(xié)作督促、檢查，循環(huán)往復。拼音教學用時短、效果好，為后面的寫字贏得了時間。我保證了每節(jié)課拿出10-15分鐘讓學生讓課堂上寫字，養(yǎng)成了良好的書寫、坐姿和執(zhí)筆的習慣。

4.福田區(qū)第一屆骨干老師培訓。打破了以前教與學行為方式轉(zhuǎn)變課的慣式，教與學行為方式轉(zhuǎn)變不再是課堂的全部，它只是課堂教學、學習的眾多方式之一。它不再是以前強加給我們每個人的“緊箍咒”，它是我們師生成長的跳板、助手，有必要而為之，僅此而已。

5.《月球之謎》，在天津北辰舉辦的第十一屆全國信息技術(shù)與課程整合大賽的研討課說課內(nèi)容。我領(lǐng)悟到：老師所知并不比學生多多少或所知甚少的領(lǐng)域是最適合教與學行為方式轉(zhuǎn)變的。大賽提倡的豐富學生的學習方式，從以前的單對單，到現(xiàn)在的單對多，到以后的多對單勢在必行。學生擁有多種學習資源和途徑，這是教與學行為方式變革的前提。

6.《賜予，愛的表達》，其次次工作室研討課，也是面對全區(qū)的展示課。把整個單元文本整合成“賜予”二字，把板書設(shè)計成“賜予樹”，既是對單元課文課題的契合，也是單元主題所在。課堂上圍繞問題“賜予了什么？你從哪里看出來的？”讓學生“找——讀——悟”，學生的回答可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同”。

7.《我→愛←媽媽》，前去貴州荔波一小送的繪本課。運用簡潔的繪本閱讀策略：看圖、讀圖，把圖作為敘事的一部分。激勵學生大膽預料故事發(fā)展，在不斷印證中，保持、加深學生的閱讀期盼和愛好，收獲閱讀影響。課的末尾，給每個學生一張卡紙，讓學生畫一畫、寫一寫自己的媽媽，并和同伴溝通。旨在讓學生體驗個人創(chuàng)作，下學期，我會主抓這個事情。讓孩子把每次的寫話，圖文并茂，創(chuàng)作成“我的口袋書”，在班級展示。

8.組建得力的班委會和家委會。這個一年級，家委會主動擔當了許多工作：校運會、元旦晚會、班級圖書館創(chuàng)建、班級文化營造等。要集結(jié)家長的才智，要動用家長資源讓自己從事無巨細的狀態(tài)中抽離出來，你只須要做好統(tǒng)籌、提升。

教與學行為方式轉(zhuǎn)變，沒有固定的模式，它是一種理念，不是“變成什么”，而是須要你我“不停變”。多去嘗試，多去閱讀，多去反思，讓成長和進步悄然而至。

老師個人工作總結(jié)篇5

本學期我接著擔當七年級八個班的歷史教學工作，本期七年級歷史教學除仔細地向?qū)W生傳授了應(yīng)當駕馭的基礎(chǔ)學問之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教化、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教化、優(yōu)秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、本學期實施的措施

1、做好充分的課前打算，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學問手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細致的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

一方面，學生的學習基礎(chǔ)幾乎沒有，且學習看法不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照看不到整體，我上學期起先備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不志向，后來剛好調(diào)整方法就好多了。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2、剛好、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點賜予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學學問，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐性