小學(xué)一年級上冊音樂教案小學(xué)一年級上冊音樂教案1教學(xué)目標(biāo)欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動”的機(jī)會，讓他們用自己喜歡的動作來表達(dá)自己對樂曲的理解，學(xué)生就會進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。教學(xué)重難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生用動作對比來體會音樂情緒的變化，不但使低年級小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）2.復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。3.分段欣賞。（出示課件）4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。5.再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。6.聽聽想想（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。（選擇√7.欣賞《鴨子拌嘴》8.介紹《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷9.提問：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后：課后分析板書設(shè)計(jì)欣賞:《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》世界拋棄了我，可還有籃球陪著我。精品模板助您成功小學(xué)一年級上冊音樂教案2教學(xué)目的：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。2、能在音樂劇中表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演。3、向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》及音樂劇表演。教學(xué)重點(diǎn)：讓每一個學(xué)生都能得到同等的表演機(jī)會，并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白，像唱歌一樣念白。教學(xué)準(zhǔn)備：與教材配套的多媒體教學(xué)光盤，小青蛙的頭飾、頭巾等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、猜猜這是什么小動物？（猜小青蛙的謎語）小青蛙是一道很好吃的菜嗎？（不是），為什么？（因?yàn)樗菍ｉT捉害蟲的，保護(hù)莊稼，是要受到人們保護(hù)的，我們都不要吃它）。老師講述小青蛙找家的故事。二、教唱新歌1、老師示范演唱、演示2、采用全曲聽唱法與分句聽唱法相結(jié)合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生邊聽琴邊擊拍。如，第一拍擊掌，第二拍雙手拍腿，這樣有利于學(xué)生較早獲得歌曲的整體印象，把握念白部分的節(jié)奏，防止學(xué)生在較長的念白中越念越快。另外，念白時(shí)學(xué)生容易激動而導(dǎo)致喊叫式念白，注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白，像唱歌一樣念白。3、老師講述歌曲處理要求：第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時(shí)要唱得輕快活潑；第二、三句的念白時(shí)的聲音要自然明亮，具有節(jié)奏的韻律，切忌喊叫。第四句表現(xiàn)了小青蛙找到家的快樂心情，要唱得親切歡快，充滿安全、幸福之感。4、生根據(jù)老師講的要求完整地唱兩遍。三、音樂劇表演：為了讓每一個孩子都得到同等表演的機(jī)會，將同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式，每組5—8人一組，擔(dān)任的角色由學(xué)生自報(bào)。在一組學(xué)生中，由一個學(xué)生扮演媽媽，用頭巾作媽媽的.服飾，用小椅子作為“家”的標(biāo)志。第一句，一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動做出場；第二、三句各自作蛙跳動作向四面散開尋找“家”，青蛙媽媽則四處張望，呼喚小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周圍，然后與青蛙媽媽快樂的在一起。在表演時(shí)，先安排各組自主表演，給孩子們充分的時(shí)間自己創(chuàng)造角色，體驗(yàn)表演的樂趣；然后再相互觀摩，分組論流表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)。在評價(jià)中要提醒學(xué)生觀察表演者是否有情緒變化，即由焦急不安→快樂幸福。最后還可以進(jìn)行分組自主表演，以此來觀察學(xué)生通過觀察評價(jià)，相互學(xué)習(xí)，不斷提高的效果。四、小結(jié)、結(jié)束。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。精品模板助您成功小學(xué)一年級上冊音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動最光榮》三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》教材分析一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。（音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演１、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。３、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）師：確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。６、歌詞創(chuàng)編并表演。A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵。五、課堂小結(jié)：課后反思以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉１、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。２、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。４、分組演唱。５、小結(jié)評價(jià)，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。課后反思這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗(yàn)勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時(shí)的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。勤學(xué)樂施積極進(jìn)取小學(xué)一年級上冊音樂教案4教學(xué)目標(biāo)1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入：1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。2.認(rèn)識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵和贊賞。4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四、課后分析三角鐵、×－|××|玲鼓××|××|雙響筒、××|××|板書第三單元我們都是好朋友器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。整合匯編簡單易用小學(xué)一年級上冊音樂教案5教學(xué)目標(biāo)1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學(xué)重難點(diǎn)1、吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》（1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段（2）學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲（3）一邊唱歌謠一邊表演動作4.朗讀：5.朗讀并做表演：6.歌唱并表演四、鞏固復(fù)聽：課后分析板書設(shè)計(jì)活動：《豐富多彩的動畫人物》欣賞：《我們才不怕大灰狼》人生最高理想，在求達(dá)于。整合匯編簡單易用小學(xué)一年級上冊音樂教案6教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演《小青蛙找家》(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。生存還是毀滅，這是個問題。精品模板助您成功小學(xué)一年級上冊音樂教案7教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。3、盡快認(rèn)識書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動參與到各項(xiàng)活動中來。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：與大家一起可歌唱，用動作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）教學(xué)過程：一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。3、若場地有限可改在教室外進(jìn)行二、寓教于樂坐位安排：呈半圓形坐好目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。1、老師做自我介紹。三、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。（4）師生練習(xí)演唱。（5）分小組對唱（一問一答）。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時(shí)說）。四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識學(xué)習(xí)標(biāo)志出示卡片“小話筒、小耳機(jī)、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”1、教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字1、聽樂曲，感受情緒，取名字。2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。3、提示下次聽時(shí)，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同）。4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。六、課堂小結(jié)：1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）課后反思：本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華，表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂的形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》2、才藝展示教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲2、通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓他們更加自信。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等教學(xué)過程：一、聽音樂律動《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進(jìn)行問答。三、才藝展示1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起）唱歌跳舞朗誦演奏講故事其他……2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進(jìn)行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M(jìn)行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師出參與進(jìn)來）。3、提示要求，節(jié)目之前自己報(bào)名字及展示的內(nèi)容。4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預(yù)）。四、教學(xué)小結(jié)：小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。課后反思：通過這次展示，教師要及時(shí)地把孩子的特長及特點(diǎn)記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時(shí)在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容:1、表演《拉勾勾》2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣教材分析：1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的情緒的表現(xiàn)作用教學(xué)難點(diǎn)：唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片教學(xué)過程：一、聽音樂律動（口哨與小狗——片斷）要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作2、注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？2、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進(jìn)行對比2/4●○歡快、活潑3/4●○○優(yōu)美、抒情3、隨音樂做三拍子律動（動作自由）4、用圖形卡片提示歌詞及音樂5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作）。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語言表達(dá)）。3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生聽辯樂曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。4、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學(xué)生用線條表示情緒（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。板書：優(yōu)美、抒情活潑、歡快5、再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。課后反思：本課我通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會，而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂的形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱。整合匯編簡單易用小學(xué)一年級上冊音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演《法國號》(1)完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。(3)用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。(4)邊唱歌邊表演2、編創(chuàng)與活動：(1)認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。自己的飯量自己知道。簡單易用輕享辦公小學(xué)一年級上冊音樂教案9教學(xué)目標(biāo)按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動作。教學(xué)重難點(diǎn)為歌曲編配打擊樂器伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（一）、念歌謠1、教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的片名。2、請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。3、請學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。×××××××唐僧騎馬咚得咚××××××孫悟空跑得快××××××豬八戒鼻子長4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》（四）、課后分析1、學(xué)生是否積極參加活動。2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城不為失敗找理由，要為成功找方法。通用參考你我共享小學(xué)一年級上冊音樂教案10教學(xué)目標(biāo)1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。2、練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》2、教師提問3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》4、敲打擊樂器（二）、詞組卡農(nóng)1、山谷回聲2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。（三）、聽音樂，走部1、認(rèn)識小矮人2、帶著表情做動作跟音樂，邊做動作邊列隊(duì)齊部走（四）、分組表演請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。（五）、課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城《勞動回家轉(zhuǎn)》最沉重的負(fù)擔(dān)是存在而沒有生活。悉心整理助您一臂小學(xué)一年級上冊音樂教案11教學(xué)目標(biāo)一、音樂的情緒。二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡教材分析一、器樂曲《小拜年》這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。二、合唱《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。三、歌曲《龍咚鏘》這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進(jìn)、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。課時(shí)按排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》二、聆聽《小拜年》教學(xué)重點(diǎn)：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學(xué)過程一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00｜X0｜鑼：00｜X0｜鼓：____｜X0｜念：龍咚龍咚｜鏘0｜3、分小組，探索演奏龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜4、分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。二、導(dǎo)入新課1、聆聽東北音樂《小拜年》師：小朋友，人們一般在什么時(shí)候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時(shí)候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個過年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。課后反思：新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候，教師有感情地范唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。什么叫做失敗。失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。悉心整理助您一臂小學(xué)一年級上冊音樂教案12教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法：講授法、討論法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時(shí)會怎么樣？二、音樂活動：動物大合唱1、你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？2、現(xiàn)在，我們來進(jìn)行“動物大合唱”。如：長頸鹿、老鼠、蛇三、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？3、學(xué)唱歌曲《在動物園里》。四、創(chuàng)編歌詞1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；動物園里動物多，真（），真（）。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)動物，愛護(hù)動物板書第四單元音樂中的動物歌唱：《在動物園里》生命如同寓言，其價(jià)值不在與長短，而在與內(nèi)容。勤學(xué)樂施積極進(jìn)取小學(xué)一年級上冊音樂教案13教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。重難點(diǎn)1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法：講授法、討論法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）2、學(xué)生聽音樂后回答。師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。四、：小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物欣賞：《獅王進(jìn)行曲》大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。勤學(xué)樂施積極進(jìn)取小學(xué)一年級上冊音樂教案14教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、《國旗國旗真美麗》(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。人生的磨難是很多的，所以我們不可對于每一件輕微的傷害都過于敏感。簡單易用輕享辦公小學(xué)一年級上冊音樂教案15教學(xué)目標(biāo)：1、在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。2、能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。3、會用模仿的