二0一二年棗莊市2010級初中學業(yè)考試生物部分第Ⅰ卷（選擇題共18分）19.“工欲善其事，必先利其器”，顯微鏡就是生物實驗中常用的觀察儀器。顯微鏡在對光時應(yīng)先轉(zhuǎn)動①用鑷子撕取實驗材料②在載玻片的中央滴一滴清水③擦拭載玻片、蓋玻片④用碘液給實驗材料染色⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并收收展平⑥蓋上蓋玻片A.①②③④⑤⑥B.③①②⑤④⑥C.③②①⑤⑥④D.①③②⑤⑥④21.小麥種子內(nèi)儲存的化學能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是A.細胞核液泡B.葉綠體線粒體C.細胞質(zhì)線粒體D.葉綠體細胞膜22.在洋蔥根尖細胞分裂過程中，首先進行分裂的是23.2012年棗莊市委、市政府提出：創(chuàng)建國家級森林城市，營造綠色家居家園。大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)。其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是A.綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣B.綠色植物光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度C.綠色植物可以防風固沙，保持水土D.綠色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度24.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！毕铝心捻棽皇区B類適應(yīng)飛翔生活的身體外形特征25.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的A.覓食行為繁殖行為B.攻擊行為覓食行為C.遷徙行為繁殖行為D.覓食行為防御行為26.老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是27.不游泳時大家往往有這樣的體會：若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力。這是因為A.胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進入B.胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進入C.胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進入D.胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進入28.右圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他部分正常，當感受器受到刺激時將表現(xiàn)為A.有感覺，且能縮手B.有感覺，但不能縮手C.無感覺，但能縮手D.無感覺，且不能縮手—6日及次年1月5—6日為全國“消滅脊髓灰質(zhì)炎強化免疫活動日”，要求4周歲以下的兒童必須服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，以預防小兒麻痹癥。這是因為兒童服用糖丸后，能在體內(nèi)產(chǎn)生30.將下面三朵花在開花前進行套袋處理，最終能夠形成種子的花是31.今春山亭大櫻桃喜獲豐收，其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨特的風味深受人們的喜愛。大櫻桃食用部分是由花的32.棗莊市實驗學校引種了一種能開多種顏色花的月季，能達到上述目的的技術(shù)是33.小明家一直用某種殺蟲劑消滅蚊子，開始效果不錯，但長期使用后效果越來越差。對此，下列解釋正確的是A.蚊子是活化石，適應(yīng)能力特別強36.下表是探究綠豆種子萌發(fā)所需外界條件的實驗設(shè)計，如果還要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)置5號瓶，對5號瓶的處理是1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋放置環(huán)境25℃25℃25℃4℃實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)A.5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與1號瓶相同B.5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與2號瓶相同C.5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與3號瓶相同D.5號瓶應(yīng)放置在無光的環(huán)境中，其他處理與4號瓶相同第Ⅱ卷（非選擇題共32分）41.（8分）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的。（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖。是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖。（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝﹞，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）。42.（8分）下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過程。請據(jù)圖回答：（1）圖中甲細胞的主要功能是。（2）物質(zhì)A是，其從血管進入肺泡是通過作用完成的。物質(zhì)B進入乙細胞后的作用是氧化分解，為生命活動提供。（3）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是。（4）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高，但在分泌的作用下，其濃度又會逐漸恢復正常。43.（8分）下圖是鸚鵡羽色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答：（1）親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍色，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為，鸚鵡羽毛的黃色和藍色是一對性狀。（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則兩個親代黃色羽毛個體的基因組成分別是，后代藍色羽毛個體的基因組成是。（4）鸚鵡體細胞中的染色體是存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要。（5）若親代鸚鵡再繁殖一個后代，該個體是藍色的幾率是。44.（8分）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈是。（2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營養(yǎng)級。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從開始。一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點是。若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高