Unit5ThereisabigbedPeriod1ZhangPeng’snicebedroom（ALet’stalk&Let’slearn）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解，朗讀，運(yùn)用五個(gè)家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,waterbottle,plant.全體學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并能在具體語(yǔ)境下運(yùn)用核心句型：Thereisa…正確描述有關(guān)家居物品和相對(duì)位置關(guān)系；3.理解對(duì)話大意，能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色表演。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：能夠養(yǎng)成主動(dòng)整理房間，保持衛(wèi)生整潔的好習(xí)慣。培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo):學(xué)生通過(guò)合作朗讀與展示，獲得朗讀技巧，溝通與合作技巧，在展示中獲得自信。能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫(xiě)；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中理解并運(yùn)用句型Thereis...難點(diǎn)：能運(yùn)用句型Thereis...?描述某處有某物。能觀察圖片并熟練運(yùn)用therebe句型進(jìn)行描述?！窘虒W(xué)用具】多媒體，板書(shū)字帖教學(xué)過(guò)程I.Warm-up2'T：Hello,everyone！I'mMrW.Todaywewillstartournewlesson.Let’sdo.Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebedroom.Haveanap.Gotothebathroom.Takeashower.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)Let'sdo的形式對(duì)之前學(xué)過(guò)的一些房間詞組進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)，提前為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。II.Presentation10'Let'stry：SarahandMikearevisitingZhangPeng'shouse.Theyareinhisbedroom.Teachershowthepictureoftheroom，Whatcanyouseeinthepicture?What'sintheroom?Listenandtick，trytograsptheinformationandfinishtheworkbythemselves.ShowthetextofLet’stry，followthetapeandteachershowthestudentshowtolistenandgettheinfo.【設(shè)計(jì)意圖】在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有目的的進(jìn)行聽(tīng)讀，邊聽(tīng)邊找出問(wèn)題的答案,同時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀對(duì)本文的主要內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，起到了“引子”的作用，同時(shí)在句子聽(tīng)力文本中初次接觸到本文的重點(diǎn)句型，Thereisacomputerinmybedroom.Leadin：showthepictureoftheLet’stalk------ZhangPeng'sbedroom.Teachershowthequestions:What'stheroomlike?Isthebedbig?Whereisthecomputer?Let'slearn：Teacherplaysthevideo，understandthemeaningofthetext，andpayattentionthepronunciationandintonation.Teacherhelpthestudentstounderstandthetextwell，likethewordof“really”.Letthestudentstolistenandimitatethetalkonebyone.Languagepoint：Thereisabigbed.There?be?句型的用法：表示某個(gè)地方存在某物或某人，可以翻譯成有的意思。表達(dá)一個(gè)人擁有某樣?xùn)|西時(shí)則用have/has，并舉例說(shuō)明。【設(shè)計(jì)意圖】在不同的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)置不同的問(wèn)題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)性，邊讀邊找出問(wèn)題的答案,在找答案的同時(shí)對(duì)本文內(nèi)容進(jìn)行初步了解，同時(shí)注意到本文重點(diǎn)句型，Thereisacomputerinmybedroom.III.Practice11'1.Askthestudentstoanswerthequestions.2.Listenandimitatesentencebysentence.3.Fillintheblank.4.Showtime，watchthevideoagainandroleplay.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)模仿跟讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀；角色表演，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)“品讀體驗(yàn)”，內(nèi)化語(yǔ)言，達(dá)成能力目標(biāo)。利用微課整合學(xué)習(xí)理解Let’slearn房間里的其他物品名稱。IV.Consolidationandextention10'Askandanswer.Whatcanyouseeinthepicture?Thereis...Let’ssay.Listenandfilltheblank.Presentation.Studensshowsomepictureoftheroomsandtalkaboutbyusing“Thereis....”.【設(shè)計(jì)意圖】教師分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，為學(xué)生合理搭建語(yǔ)言支架，引導(dǎo)全班同學(xué)運(yùn)用自主探究合作的學(xué)習(xí)策略，對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練VExercise3'一情境交際。()1.你想告訴朋友這是你的房間，你可以說(shuō)：A.Thisismyclassroom.B.Thisismyroom.C.Thereisaroom.（）2.你想告訴朋友你的房間里有一株植物，可以說(shuō)：A.Thereisaplantinmyroom.B.Thereisaphotoinmyroom.C.Isthereaplantinmyroom?VI.Summary3'Whathavewelearnedtoday?【設(shè)計(jì)意圖】教師和學(xué)生一起通過(guò)板書(shū)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。VI.Homework1'1.Makeamindmapabouttheroom.（每人設(shè)計(jì)本節(jié)課的思維導(dǎo)圖）2.Writeanessayaboutyourbedroom,andintroduceitintheclass.BlackboarddesignUnit5ThereisabigbedPeriod1Let’stalk&let’slearnTherebe...有ThereisacomputerphotoThereisabigbed.clockThereisanicephoto.bikeplantwaterbottle【教學(xué)反思】學(xué)情分析本單元學(xué)習(xí)的主題是家居陳設(shè)及位置，和學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。五年級(jí)學(xué)生在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)大量有關(guān)房間、物名稱等單詞，本節(jié)課對(duì)therebe句型，描述某處有某物進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，因此本課旨在訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)，以及前幾課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)確靈活用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)描述自己的房間。學(xué)生特點(diǎn)：五年級(jí)的學(xué)生適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學(xué)方式，并且對(duì)游戲、繪畫(huà)、競(jìng)賽等活動(dòng)特別感興趣，雖然處于小學(xué)高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。效果分析—-Unit5Thereisabigb...本節(jié)課為PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5第一課時(shí)，本節(jié)課出現(xiàn)很多詞“clock”，“plant”，“bike"，"waterbottle"和"photo"，本課的重點(diǎn)句型Thereisa,五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)不陌生了，經(jīng)過(guò)三四年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，句子“Thereis….”在現(xiàn)實(shí)生活客廳場(chǎng)景中正確運(yùn)用此句型，所以他們會(huì)很快的記住這些詞和句子，所以本節(jié)課對(duì)于這些詞和句子的學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)這些詞和這個(gè)句型的靈活使用上。我本來(lái)以為五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，出現(xiàn)的這些單詞和課文，不用再花很常時(shí)間去學(xué)習(xí)，但專家聽(tīng)了這節(jié)課后，給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，例如我的教目標(biāo)不夠詳細(xì)，對(duì)學(xué)情的分析不夠準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)有點(diǎn)少，我都感覺(jué)很對(duì)，如果讓我再上這節(jié)課，我會(huì)在指導(dǎo)學(xué)生的讀上再加點(diǎn)時(shí)間。多設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景或者讓學(xué)生帶來(lái)自己家客廳的照片去互相靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。教材分析本單元是本冊(cè)教材的第五單元。從教材的整體來(lái)看，本單元討論的話題是家居陳設(shè)及位置，是四年級(jí)上冊(cè)Myhome的內(nèi)容的延伸和拓展。本單元與五年級(jí)上冊(cè)教材和第六單元Inthenaturepark在知識(shí)編排上緊密銜接，起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上主要是圍繞“Thereis/are...”這個(gè)話題展開(kāi)的。單元內(nèi)容分為A、B、C三部分。學(xué)生能夠理解，朗讀，運(yùn)用五個(gè)家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,waterbottle,plant。五個(gè)表示相對(duì)位置關(guān)系的介詞和介詞詞組：beside,between,behind,above,infrontof。學(xué)生能夠運(yùn)用本單元核心句型：能夠正確使用上述有關(guān)家居物品和相對(duì)位置關(guān)系的單詞和詞組，并能Thereabigbed.Thereisanicephoto,too.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplantshere,too.能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。單元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式向同學(xué)們傳達(dá)垃圾分類、不亂丟垃圾的環(huán)保理念，通過(guò)閱讀使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到整體發(fā)展和提升，提高學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)中幽默環(huán)節(jié)的體會(huì)，感受語(yǔ)言文化的魅力。知識(shí)與技能目標(biāo)：1.通過(guò)Sarah和Mike參觀張鵬臥室的情景對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用句型Thereis...簡(jiǎn)單描述臥室的陳設(shè)布局；通過(guò)Sarah和Mike參觀張鵬客廳的情景對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用句型Thereare...簡(jiǎn)單描述客廳的陳設(shè)布局；學(xué)習(xí)更過(guò)的的相對(duì)位置關(guān)系的介詞和介詞詞組，更加具體描述物體之間的位置關(guān)系。2.學(xué)生能夠理解，朗讀，運(yùn)用五個(gè)家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,waterbottle,plant.五個(gè)表示相對(duì)位置關(guān)系的介詞和介詞詞組：beside,between,behind,above,infrontof.3.學(xué)生能夠運(yùn)用本單元核心句型：能夠正確使用上述有關(guān)家居物品和相對(duì)位置關(guān)系的單詞和詞組，并能Thereabigbed.Thereisanicephoto,too.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplantshere,too.4.利用以上單詞和句型簡(jiǎn)單介紹自己的房間,5.學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用發(fā)音規(guī)律，掌握字母組合ai/ay的發(fā)音規(guī)則并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)：能夠養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。提倡垃圾分類，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)合理地安排房間的布局，養(yǎng)成定時(shí)歸納整理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：形成能借助直觀媒介聽(tīng)、讀簡(jiǎn)單的單詞和句子，學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納的基本學(xué)習(xí)策略；形成借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語(yǔ)并善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律的認(rèn)知策略；形成借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)交流的交際策略。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）四會(huì)單詞：bike,clock,photo,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontof等；能夠運(yùn)用句型Thereisa…/Thereare…正確描述有關(guān)家居物品和相對(duì)位置關(guān)系；嘗試運(yùn)用發(fā)音規(guī)律，掌握字母組合ai/ay的發(fā)音規(guī)則并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難點(diǎn)掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法。熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法，特別是“infrontof”。掌握字母組合ai/ay的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)符合發(fā)音規(guī)則的單詞。課時(shí)安排及話題Period1ZhangPeng’snicebedroom(ALet’stryLet’stalk&Let’slearn)Period2Funny“ai”and“ay”(ALet’sspell)Period3ZhangPeng’snicelivingroom(BLet’stalk&Let’slearn)Period4MrJones’room(BReadandwrite)Period5RevisionExercise一情境交際。()1.你想告訴朋友這是你的房間，你可以說(shuō)：A.Thisismyclassroom.B.Thisismyroom.C.Thereisaroom.（）2.你想告訴朋友你的房間里有一株植物，可以說(shuō)：A.Thereisaplantinmyroom.B.Thereisaphotoinmyroom.C.Isthereaplantinmyroom?二看圖填空Unit5Thereisabigbed教學(xué)反思本課是一節(jié)詞匯和對(duì)話融合課，那么如何在教學(xué)課中進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)并將所學(xué)單詞作為拓展，是本課努力達(dá)成的目的，主要從以下三方面來(lái)著手：

（1）情景教學(xué)法，以情景和語(yǔ)境為教學(xué)的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學(xué)習(xí)方法的一種導(dǎo)向，也是詞匯運(yùn)用方法的一種顯示。它不僅引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)詞匯的欲望，還能告訴他們?cè)~匯可以在什么樣的情景或是語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，以利于學(xué)生形成“詞語(yǔ)用于語(yǔ)言表達(dá)”的理念。

（2）任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)做一做，猜一猜，唱一唱等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)墊后，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四大方面都得到練習(xí)。

（3）游戲教學(xué)法，英語(yǔ)有句諺語(yǔ)，Educationmustbefun.本堂課我采用了各種各樣的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

詞匯的記憶是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所碰到的一大難題，因此在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，把規(guī)則交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課標(biāo)分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小