大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案1大青樹(shù)下的小學(xué)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“壩、漢”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“晨、絨”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“早晨、穿戴、鮮艷”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。

2.過(guò)程與方法：一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，畫(huà)出新鮮感的句子與同學(xué)交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能意識(shí)到中國(guó)是一個(gè)多民族融合的國(guó)家，各民族間友好互助、情誼濃。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.識(shí)記會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字以及詞語(yǔ)。

2.畫(huà)出新鮮感的句子與同學(xué)交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生查找少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

教學(xué)過(guò)程：

一、回溯歷史，感受融合。

1.PPT呈現(xiàn)中國(guó)王朝更替中少數(shù)民族執(zhí)政的朝代，教師從此引出“中國(guó)是個(gè)多民族融合的國(guó)家”。

2.學(xué)生分享自己喜歡的少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。

二、初讀課文，疏通字詞。

同學(xué)們介紹的少數(shù)民族可真特別，今天老師也要帶同學(xué)們來(lái)到這所特別的小學(xué)。師板書(shū)課題：大青樹(shù)下的小學(xué)，生齊讀。

1.聽(tīng)讀課文，給生字注音。

師配樂(lè)范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。

2.學(xué)生自讀，邊讀邊想象畫(huà)面。

這所小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

3.字詞闖關(guān)。

（1）呈現(xiàn)課本每節(jié)中生字詞語(yǔ)。同桌互讀，檢查預(yù)習(xí)成果。

（2）字詞游戲—認(rèn)識(shí)少數(shù)民族同學(xué)

上呈現(xiàn)身著少數(shù)民族服裝的小朋友，他們背后藏著本課的生字新詞。指名參與認(rèn)讀活動(dòng)。

三、再讀課文，慧眼識(shí)“鮮”

1.分小組朗讀，每組讀一自然段，要求邊讀邊想象畫(huà)面。

2.用筆勾畫(huà)出你覺(jué)得有趣、新鮮的句子。

3.指1-2名學(xué)生分享1-2處。

預(yù)設(shè)1：“那鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩”我覺(jué)得少數(shù)民族的服裝多彩漂亮，所以學(xué)校也被這些身著漂亮服裝的小朋友打扮了。

預(yù)設(shè)2：“這時(shí)候，窗外十分安靜……是那樣好奇地聽(tīng)著”這兩句很新鮮，好像這所學(xué)校里地動(dòng)植物們也很愛(ài)學(xué)習(xí)呢。

預(yù)設(shè)3：“下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞……”這些小朋友的課間游戲和我們好不同哦，真熱鬧有趣！

4.師過(guò)渡：是啊，這所學(xué)?？烧鏌狒[有趣，不同民族的同學(xué)相聚于此學(xué)習(xí)，其樂(lè)融融。這節(jié)課我們也要學(xué)習(xí)新的字詞，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

四、挑戰(zhàn)寫(xiě)字。

（1）游戲1：漢字結(jié)構(gòu)分分類(lèi)

左右結(jié)構(gòu)：絨、球、漢、艷、服、扮、讀、靜、停、影、粗

上下結(jié)構(gòu)：晨、裝

（2）游戲2：漢字比例分分類(lèi)

左窄右寬：絨、球、漢、艷、服、扮、讀、靜、停

左寬右窄：影

左右等寬：粗

（3）游戲3：小小書(shū)法家

師在黑板上田字格中示范“絨”“影”，講清關(guān)鍵筆畫(huà)占格。

學(xué)生在書(shū)本上書(shū)寫(xiě)，師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)與指點(diǎn)字的比例與關(guān)鍵筆畫(huà)。

評(píng)比“小小書(shū)法家”。

五、作業(yè)超市

必做：

1.背誦本課中你覺(jué)得新鮮的句子。

2.抄寫(xiě)本課田字格生字、詞語(yǔ)表詞語(yǔ)。

選做：

大青樹(shù)下小學(xué)準(zhǔn)備招生了，但是招生老師突然生病了，你能幫他寫(xiě)一個(gè)學(xué)校推薦語(yǔ)嗎？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

大青樹(shù)下的小學(xué)

新鮮感

絨影

教學(xué)反思：

整堂課總體感覺(jué)教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點(diǎn)也突出。教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合孩子的年齡特點(diǎn)，能抓住他們的注意力。但我也覺(jué)得自己在課堂上的語(yǔ)言有時(shí)還顯得有些繁瑣。其實(shí)，在